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網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目中虛假不禮貌行為研究

2022-05-16 08:03鄭弋偉
錦繡·中旬刊 2022年1期

摘要:本研究參考Haugh&Bousfield(2012)的理論框架,探索Culpeper(2011)提出的虛假不禮貌的三種功能在流量時(shí)代的適宜度。具體分析偶像養(yǎng)成類綜藝《創(chuàng)造營2021》中的虛假不禮貌行為,探索交際者身份對(duì)虛假不禮貌行為的影響。結(jié)果表明,交際者身份的不同會(huì)使得虛假不禮貌行為語用功能的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生差異。此研究有助于加深學(xué)者對(duì)虛假不禮貌行為及其語用功能的認(rèn)識(shí)與關(guān)注,亦能為網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目研究提供新視角。

關(guān)鍵詞:虛假不禮貌;網(wǎng)絡(luò)真人秀;回應(yīng)策略

一、研究背景

近年來,網(wǎng)絡(luò)綜藝選秀節(jié)目因其涉及的多元交際關(guān)系逐漸成為禮貌研究的重要資源。針對(duì)不禮貌的研究在2008年以后才受到關(guān)注(周凌2018),這是由于在早期研究中,學(xué)者傾向于將不禮貌視作禮貌的對(duì)立面或“寄生品”。

隨著學(xué)者對(duì)禮貌和不禮貌的新界定,虛假不禮貌(mock impoliteness)行為受到關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)綜藝會(huì)話語境,虛假不禮貌多表現(xiàn)為容許的冒犯(allowable offence),即形式上威脅人際關(guān)系但并不會(huì)真的破壞和諧關(guān)系,這是由于交際者為取悅觀眾、制造話題、增加流量,達(dá)成了心照不宣的默契。

然而,網(wǎng)絡(luò)綜藝選秀節(jié)目作為現(xiàn)今流行的交際策略卻鮮少受到關(guān)注。因此,本研究擬考察偶像養(yǎng)成類綜藝《創(chuàng)造營2021》中的虛假不禮貌行為,對(duì)虛假不禮貌的功能在流量時(shí)代的適宜度進(jìn)行探析,以期為相關(guān)研究打開新視域。

二、文獻(xiàn)綜述

(一)虛假不禮貌的含義

Leech(1983)最早將利用玩笑式侮辱(jocular insults)或戲謔(banter)等維護(hù)和諧關(guān)系的行為命名為“虛假不禮貌”。虛假不禮貌只是“表面的不禮貌”(superficial impoliteness),是一種增進(jìn)情誼的禮貌策略。Haugh & Bousfield(2012)提出虛假不禮貌不應(yīng)被納入不禮貌的理論框架,而應(yīng)被視作是獨(dú)立存在的無關(guān)不禮貌(non-impolite)的社交評(píng)價(jià)。該觀點(diǎn)的提出是對(duì)以往研究的巨大補(bǔ)充,在很大程度上緩解了學(xué)界對(duì)虛假不禮貌類屬問題莫衷一是的困境。本研究的虛假不禮貌意為“無關(guān)不禮貌的社交評(píng)價(jià)”。

(二)虛假不禮貌行為研究

目前,不同語境下的虛假不禮貌行為及類似的調(diào)侃玩笑行為受到關(guān)注,主要涉及主要涉及機(jī)構(gòu)語境、日常交際語境和實(shí)驗(yàn)?zāi)M語境。對(duì)綜藝娛樂語境的分析主要包括電視訪談、脫口秀、連續(xù)劇等,但針對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜藝選秀的虛假不禮貌分析尚是空白。

(三)虛假不禮貌的功能

Culpeper (2011)對(duì)虛假不禮貌的功能進(jìn)行了系統(tǒng)分類:一是增進(jìn)感情(在當(dāng)今社會(huì),人際交往若過分拘泥于形式上的禮貌,反而會(huì)拉開交際距離);二是緩解威壓(當(dāng)位高者對(duì)位低者施予威壓時(shí),位低者選擇玩笑式回應(yīng),這是一種意在緩和雙方關(guān)系的策略性表達(dá));三是娛樂功能(交際參與者為了娛樂效果,在交際時(shí)進(jìn)行玩笑式調(diào)侃等活動(dòng)不會(huì)被解讀為惡意攻擊)。

三、研究設(shè)計(jì)

(一)研究問題

交際者身份的不同是否會(huì)使虛假不禮貌語用功能的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生差異?如果答案是肯定的,哪些因素造成了這種差異?

(二)研究對(duì)象

本研究選取偶像養(yǎng)成類選秀節(jié)目《創(chuàng)造營2021》第1期節(jié)目為語料來源,考察說話人在互動(dòng)過程中的語言選擇和為娛樂大眾而采用的交際策略。導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)時(shí)往往主動(dòng)制造“綜藝效果”,以期達(dá)到娛樂觀眾、制造話題、增加流量的目的(任芯儀2021)。

(三)數(shù)據(jù)收集與分析

首先,下載《創(chuàng)造營2021》第1期節(jié)目視頻,整理統(tǒng)計(jì)所有評(píng)議談話,依據(jù)本研究對(duì)虛假不禮貌的界定,篩選出12組虛假不禮貌會(huì)話。其次,規(guī)定導(dǎo)師和選手這兩種交際身份,并將12組虛假不禮貌會(huì)話納入導(dǎo)師評(píng)議語料集和選手評(píng)議語料集。然后,對(duì)語料進(jìn)行轉(zhuǎn)寫,在括號(hào)中備注上下文信息,如情景語境、說話人形態(tài)等,以便后期研究。最后,根據(jù)虛假不禮貌的三種功能和有關(guān)理論,分析會(huì)話中虛假不禮貌行為的特點(diǎn)。

四、結(jié)果與討論

(一)交際者身份對(duì)虛假不禮貌行為功能實(shí)現(xiàn)的影響

語境1【某組選手表演舞臺(tái)呈現(xiàn)較為油膩、觀感不佳?!?/p>

中國選手1:(摸了摸胸口,長呼一口氣)我現(xiàn)在有點(diǎn)變得輕松了,看完

之后變輕松了。(娛樂功能)

中國選手2:他們好像演了一段小品。糖果超甜?哎呀媽呀,(閉眼驚恐狀)哎呀媽呀,這不是糖果超甜,它是糖果齁咸。那一張嘴,我就尋思都多大歲數(shù)人了,還整幼兒園那出,他可愛得讓我心慌!(娛樂功能)

外籍選手1:Honestly, I think their introduction is better than their

performance......(娛樂功能)

外籍選手2: (停頓、點(diǎn)頭)Me, too.(增進(jìn)感情)

中國選手3(本組參賽選手):今天不太滿意,真的不太滿意,從陸定昊

選手那個(gè)破音開始就意味著,我們團(tuán)隊(duì)在臺(tái)上......那一瞬間,我們就原地解散。(緩解威壓)

導(dǎo)師1:額......現(xiàn)在就是滿耳朵都是青春氣息......(緩解威壓)

導(dǎo)師2:好......青春。(緩解威壓)

導(dǎo)師3:額......是很青春。(緩解威壓)

上述語境中,選手的虛假不禮貌行為明顯比導(dǎo)師評(píng)議豐富。選手話語的語用功能十分豐富,這可能是因?yàn)檫x手多在幕后訪問時(shí)抒發(fā)感受,有時(shí)間組織語言和表達(dá)感受,也不用擔(dān)心自己的評(píng)價(jià)當(dāng)眾傷害參賽選手的面子。導(dǎo)師的話語主要起到了緩解威壓的作用,這可能是因?yàn)閷?dǎo)師在現(xiàn)場(chǎng)交流中特意照顧表演不佳的選手的面子,不想給他們?cè)黾犹蟮膲毫Α?/p>

語境2【某組選手表演時(shí)出現(xiàn)明顯技術(shù)瑕疵?!?9A3527E-EBC1-47E4-99B7-D2E3C5CA7EFE

中國選手4:跑.......調(diào)......了。(娛樂功能)

導(dǎo)師1:就是他們倆非常默契.....默契到什么程度呢?屈柏宇第一句出來的時(shí)候,其實(shí)就音不準(zhǔn)了......但是呢劉聰?shù)诙渚蛼O回來了。真的就跳一句就有一句不準(zhǔn),跳一句就有一句不準(zhǔn)。但你們倆每一次有一個(gè)人不準(zhǔn),有一個(gè)人就準(zhǔn)。(豎拇指)太厲害了,這個(gè)組合我跟你說......(增進(jìn)感情)

導(dǎo)師2:(笑)你是夸人嗎?你這個(gè)?(緩解威壓)

導(dǎo)師1:(停頓)我同時(shí)也是夸人。(娛樂功能)

上述語境中,導(dǎo)師的虛假不禮貌行為明顯比選手豐富。導(dǎo)師話語的語用功能十分豐富,這可能是因?yàn)檫x手的技術(shù)性瑕疵過多,在不得不指出其問題的情況下采用虛假不禮貌的禮貌策略給予選手指導(dǎo)。選手的話語較少,這可能是因?yàn)楸硌葸x手的技術(shù)性瑕疵過于明顯,表現(xiàn)不佳。

語境3【海外組選手表演,因舞蹈碾壓其他選手受到好評(píng)?!?/p>

中國選手5:太帥了!真的是目前看到的最“炸”的舞臺(tái)!太“炸”了!

外籍選手4(非本組選手):如果之前看到許多學(xué)員表演的水平是到天花板,贊多和力丸的表演水平可能就是突破了天空。(增進(jìn)感情)

中國選手6:他學(xué)了十九年跳舞,然后今年二十二歲,他不是三歲就開始學(xué)跳舞嗎?然后我想想我三歲在干嘛?玩泥巴(無語狀)。(娛樂功能)

中國選手7:我覺得我們是來助興的(笑)。沒有,反正特別離譜嘛。我就覺得很離譜,我們(停頓)。(緩解威壓)

中國選手2:那是人能跳的舞嗎?像個(gè)大陀螺似的,在那上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,他們仨兒再厲害也得給他換了(指此位海外選手可取代前面表演過的優(yōu)秀選手)。誰能比?。磕阆氡?,你轉(zhuǎn)個(gè)陀螺試試?(娛樂功能)

導(dǎo)師2:我決定不跟你學(xué)舞了,不好意思,我找到新的老師了(對(duì)導(dǎo)師5說)。力丸,為了表達(dá)對(duì)你的敬意,我的這個(gè)問題非常嚴(yán)苛,你喜歡吃中國的什么東西?我好像問了你和舞蹈完全無關(guān)的東西,因?yàn)槲液芟矚g你,我被你深深地折服了。我覺得你們這個(gè)賽制制定得很好,讓中國選手看到世界的參差。(娛樂功能)

導(dǎo)師6:繼續(xù)看一下吧,我好像沒有什么可以評(píng)價(jià)的了(被深深折服)。(緩解威壓)

上述語境中,選手的虛假不禮貌行為明顯比導(dǎo)師的豐富。選手話語的語用功能十分豐富,這可能是因?yàn)楸硌菡咛^出彩,現(xiàn)場(chǎng)氛圍極佳。導(dǎo)師的話語雖少,但這可能是因?yàn)楣?jié)目后期剪輯。外籍選手對(duì)中國選手的虛假不禮貌評(píng)價(jià)體現(xiàn)了兩人關(guān)系的親近。

可見,交際者身份的不同確實(shí)會(huì)使得虛假不禮貌行為的語用功能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生差異。

(二)交際者身份對(duì)虛假不禮貌行為功能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響的原因

總的來說,選手評(píng)價(jià)中虛假不禮貌的語用功能十分豐富,以娛樂功能為多,這可能是因?yàn)檫x手的多元背景。選手語料集中虛假不禮貌行為的發(fā)起人包括演員、已出道歌手、練習(xí)生、藝術(shù)類院校學(xué)生、網(wǎng)紅等,他們的個(gè)人背景決定了他們的話語組織形式緊跟時(shí)代潮流,試圖取悅觀眾、制造話題、增加流量。導(dǎo)師評(píng)價(jià)中的虛假不禮貌語用功能較少,以緩解威壓為多,這可能是因?yàn)閷?dǎo)師的同僚已經(jīng)給出了表現(xiàn)不佳的選手較為犀利的建議,因此試圖用看似不禮貌的玩笑式話語轉(zhuǎn)移話題、緩解尷尬。

(三)影響虛假不禮貌行為語用功能實(shí)現(xiàn)的其他因素

研究發(fā)現(xiàn),會(huì)話情境例如幕后采訪、現(xiàn)場(chǎng)交流的情境會(huì)對(duì)虛假不禮貌行為語用功能的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生不同影響。幕后采訪中的虛假不禮貌行為蘊(yùn)含了對(duì)參賽選手的多維度評(píng)價(jià),這可能是因?yàn)樵谀缓蟛稍L時(shí),說話人有時(shí)間組織語言和表達(dá)真實(shí)感受,不用擔(dān)心自己的評(píng)價(jià)會(huì)當(dāng)面?zhèn)?duì)方面子。

語言也會(huì)使得虛假不禮貌行為的語用功能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生差異,表現(xiàn)為外籍選手較為克制,中國選手較為大方。這可能是因?yàn)橥饧x手與中國選手的交際較為疏離,且自覺對(duì)中國文化了解較少。此外,同聲傳譯的偏誤也可能影響他們對(duì)中文評(píng)價(jià)信息的理解。因此,外籍選手對(duì)參賽選手的虛假不禮貌評(píng)價(jià)較為克制。

節(jié)目的后期剪輯方式也會(huì)影響虛假不禮貌行為的語用功能實(shí)現(xiàn),表現(xiàn)為部分選手的舞臺(tái)有刪減,部分情境下幾乎沒有觀演選手或?qū)煹溺R頭,自然也無法找到完整的虛假不禮貌對(duì)話。

五、結(jié)語

本研究考察了交際者身份對(duì)虛假不禮貌行為語用功能實(shí)現(xiàn)造成的影響,主要結(jié)論包括:(1)網(wǎng)絡(luò)真人秀節(jié)目是虛假不禮貌研究的重要資源,但有待深入研究;(2)交際者身份和會(huì)話情境會(huì)對(duì)虛假不禮貌行為語用功能的實(shí)現(xiàn)造成影響。這說明網(wǎng)絡(luò)綜藝選秀作為一種新興的節(jié)目形式蘊(yùn)藏了豐富的人際資源,值得進(jìn)一步研究。需要指出的是,后續(xù)研究可擴(kuò)大語料容量,以增加研究結(jié)果的說服力;除了從人際資源視角研究網(wǎng)絡(luò)綜藝選秀,也可從認(rèn)知層面進(jìn)行深入分析,以增強(qiáng)研究的理據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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[6]Leech, G. Principle of Pragmatics[M]. London: Longman, 1983.

作者簡介:鄭弋偉(1997—),女,漢族,江蘇常州人,南昌大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生,研究方向:語言學(xué)理論研究、語料庫翻譯學(xué)。49A3527E-EBC1-47E4-99B7-D2E3C5CA7EFE