卜美玲 鄭美玲 李雪 黃興源 唐婷婷

摘要：在中國(guó)全面建成小康社會(huì)的今天，人們需要提高精神文化的背景下，了解到中西部地區(qū)的黨建政策、各階段學(xué)生對(duì)精神文化的迫切需求;同時(shí)為深入貫徹落實(shí)我們國(guó)家給當(dāng)代大學(xué)生回信的重要精神，緊扣“建黨百年”主題，大力弘揚(yáng)跨越時(shí)空的偉大的井岡山精神和無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻的堅(jiān)定的長(zhǎng)征精神，將紅色教育貫穿青年學(xué)生的“四史”教育中，厚植學(xué)生“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”情懷;奮力推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，打造一堂主題鮮明的思政大課、實(shí)踐大課。基于此，“云間朗讀亭”項(xiàng)目從項(xiàng)目背景、服務(wù)模式等方面探討如何將云間朗讀亭注入我國(guó)中西部各學(xué)校。與此同時(shí)本項(xiàng)目借助“雙軌服務(wù)”運(yùn)營(yíng)模式，制定好推廣方案提高“云間朗讀亭”在我國(guó)中西部地區(qū)的社會(huì)效應(yīng)、影響力以及增強(qiáng)我國(guó)中西部地區(qū)中小學(xué)生、青年大學(xué)生思想政治意識(shí)形態(tài)。本項(xiàng)目打造以黨建為引領(lǐng)、通過(guò)教育振興推動(dòng)中西部鄉(xiāng)村振興的先行者。

關(guān)鍵詞：云間朗讀亭 ?建黨一百周年 中西部教育發(fā)展

一、云間朗讀亭在中西部地區(qū)設(shè)置的背景意義以及面臨的挑戰(zhàn)

（一）項(xiàng)目背景

1、國(guó)家政策上

2020年，為貫徹落實(shí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》和全國(guó)教育大會(huì)精神，深入實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，結(jié)合落實(shí)推普助力脫貧攻堅(jiān)和2020年教育系統(tǒng)奮進(jìn)之筆“民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及”攻堅(jiān)行動(dòng)，著力提升中西部地區(qū)人們中華文化素養(yǎng)和經(jīng)典誦讀水平。2021年，恰逢中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，同時(shí)深入貫徹落實(shí)我們國(guó)家給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信重要精神。

2、建黨一百周年節(jié)點(diǎn)上

隨著中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年的到來(lái)，高質(zhì)量、高效、創(chuàng)新的黨建工作開(kāi)展成為關(guān)鍵。將“云間朗讀亭”為契機(jī)，用好黨史學(xué)習(xí)教育新陣地，引領(lǐng)莘莘學(xué)子學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，凝聚掛榜山下最廣泛、最堅(jiān)實(shí)的思想共識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)禮建黨百年。利用 “云間朗讀亭”在中西部地區(qū)各大黨建辦起到至關(guān)重要的作用，紅心向黨，聲誦中華，以聲音為特色，打造機(jī)構(gòu)黨建新亮點(diǎn)。

（二）目標(biāo)意義

1、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

朗讀是用形象化的口語(yǔ)表達(dá)文章的思想感情的藝術(shù)手段。通過(guò)朗讀可以看到作者的神思匠心及文章的要義，在不斷的朗讀語(yǔ)言感受中領(lǐng)悟。

2、滿足人民生活需要

文字能喚醒人們內(nèi)心深處的對(duì)知識(shí)的渴望，滿足各年齡階段人的內(nèi)心需求。這一云間朗讀亭不乏為我國(guó)的教育事業(yè)和全民素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)一份貌似微薄、卻又無(wú)窮的力量。

最后是黨建工作者，云間朗讀亭通過(guò)與有關(guān)黨建工作部門(mén)合作，為他們提供朗讀平臺(tái)。黨建工作者通過(guò)傳頌紅色經(jīng)典之書(shū)——涵蓋紅色書(shū)籍、紅色故事、紅色聲音等紅色元素，提高黨建工作者思想高度。

（三）面臨的挑戰(zhàn)

1、市場(chǎng)方面

地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，觀念落后，認(rèn)為消費(fèi)朗讀是奢侈品，以及在信息爆炸的時(shí)代，較少人能夠沉下心去朗讀?，F(xiàn)如今迷你KTV以及一些朗讀APP在市場(chǎng)的地位也比較穩(wěn)固，這對(duì)“云間朗讀亭”的投入是一大打擊。

2資金方面

“云間朗讀亭”項(xiàng)目處于初級(jí)階段，團(tuán)隊(duì)成員均為本科學(xué)生，缺乏經(jīng)濟(jì)來(lái)源，正處于資金短缺的狀況。目前，本項(xiàng)目依托我院老師的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持;我院對(duì)黨史文化教育有關(guān)的項(xiàng)目、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持以及本項(xiàng)目為2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，擁有國(guó)家支持經(jīng)費(fèi)。

二、云間朗讀亭在中西部地區(qū)研究的現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)策略

（一）市場(chǎng)現(xiàn)狀

目前在市場(chǎng)上的朗讀亭主要有3個(gè)款式：優(yōu)谷朗讀亭、書(shū)舒朗讀亭和博看朗讀亭，支持手機(jī)掃碼作品，在線錄音、試聽(tīng)、可分享作品，都具有文本朗讀和自由朗讀功能。與有著70.1億元市場(chǎng)容量，多推廣在購(gòu)物商場(chǎng)、影院等場(chǎng)地的迷你型歌廳不一樣，云間朗讀亭的經(jīng)營(yíng)不具有自營(yíng)和加盟代理等迅速轉(zhuǎn)現(xiàn)的銷(xiāo)售市場(chǎng)方式，社會(huì)化實(shí)際操作難度系數(shù)好大。

（二）云間朗讀亭在中西部地區(qū)應(yīng)對(duì)策略

狠抓技術(shù)中心建設(shè)，進(jìn)一步完善技術(shù)研發(fā)平臺(tái)。研發(fā)平臺(tái)和研發(fā)能力建設(shè)是企業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)防范的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系到企業(yè)中長(zhǎng)期持續(xù)、高速發(fā)展的關(guān)鍵所在。

由于地區(qū)距離限制，同時(shí)廣西玉林與我國(guó)中西部地區(qū)平均經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平接近，我們項(xiàng)目初期將以廣西玉林市玉林師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院作為推廣示范點(diǎn)，以數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院乃至全校的師生為對(duì)象，一方面學(xué)院師生提供朗讀服務(wù)打造朗讀空間，另一方面可利用在玉林師范學(xué)院的“云間朗讀亭”項(xiàng)目試行情況，為項(xiàng)目在中西部地區(qū)推行的可行性提供經(jīng)驗(yàn)。

三、云間朗讀亭在中西部地區(qū)設(shè)置的可行性分析、發(fā)展規(guī)劃

（一）云間朗讀亭玉林師范學(xué)院的可行研究和成果

線上：“云間朗讀亭：紅旅公益在行動(dòng)”項(xiàng)目初期在玉林師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院開(kāi)展試行工作。本項(xiàng)目在我院各團(tuán)支部QQ群、“玉師青年說(shuō)”等微信公眾號(hào)、易班、抖音等APP推出紅色故事集、黨史學(xué)習(xí)小知識(shí)等，通過(guò)“每日一讀”帶動(dòng)我院廣大學(xué)生學(xué)習(xí)“四史”，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)經(jīng)典云共讀等活動(dòng)，充分利用浸潤(rùn)式教育模式，提高我院各團(tuán)支部成員的思想政治意識(shí)。

線下：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨建辦帶領(lǐng)各黨支部開(kāi)展“紅色故事青年說(shuō)”、黨史知識(shí)大家答、“紅樹(shù)林故事會(huì)”、黨史心聲大家談、展“感黨恩跟黨走 共話民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”征文活動(dòng)“百名黨員百篇黨史接力書(shū)寫(xiě)，獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年”主題黨日活動(dòng)、“讀原著學(xué)原文悟原理，共話初心使命與擔(dān)當(dāng)”主題黨日讀書(shū)活動(dòng)、“四史”、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等組織生活會(huì)、“1+1小桔燈”。

（二）項(xiàng)目在中西部地區(qū)設(shè)置的可行性分析

1、宣傳投入少

從2017至2021年，《朗讀者》已經(jīng)經(jīng)歷了三季，全國(guó)各地掀起一大文學(xué)浪潮，不管是朗讀者亦或朗讀亭，都已在全國(guó)人民的腦海中打響了第一炮，對(duì)于“云間朗讀亭”這一產(chǎn)品使用、功能和操作流程等都有了初步的了解，投入使用便不用繞那么多彎。

2、安全與隱私的保障

“云間朗讀亭”采用高級(jí)隔音玻璃與單向透視可霧化的玻璃材料，高效的隔音性讓亭內(nèi)外互不打擾，單向透視讓朗讀者不受外界干擾，朗讀者可通過(guò)調(diào)節(jié)霧化玻璃功能，打造看不到外界的個(gè)人空間，朗讀者可以盡情釋放朗讀熱情與情緒。

3、功能多樣

“云間朗讀亭”的功能多樣，集錄制、朗讀、分享、積分兌換、留聲與收聽(tīng)于一體。可自主選擇背景音樂(lè);關(guān)注朗讀亭的微信公眾號(hào)，可選擇匿名方式分享自己的聲音和故事，給使用者提供自由的溝通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。朗讀結(jié)束后，大屏幕會(huì)詢問(wèn)讀者是否選擇留下自己的故事分享給陌生人，下一個(gè)使用者可以傾聽(tīng)他人的聲音。同時(shí)我們?cè)诶首x亭設(shè)置有方言朗讀欄目，可以通過(guò)音頻的方式保留方言，征得朗讀者的同意后可為研究方言的有關(guān)人員提供材料。

4、國(guó)家政策支持

隨著中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年的到來(lái)，黨建工作的高質(zhì)量、高效、創(chuàng)新開(kāi)展成為關(guān)鍵。利用百年紀(jì)念這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，普及黨的故事、學(xué)習(xí)黨的精神、讓更多人了解黨的歷史，是今年黨建工作的重心。

（三）發(fā)展規(guī)劃

第一步：與山西、安徽、湖南等中部比較發(fā)達(dá)的地區(qū)的教育部門(mén)交涉，表明本項(xiàng)目的初衷和理念;通過(guò)與居委會(huì)協(xié)調(diào)，表明本項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)所在。

第二：在以上高校和社區(qū)試用一年之后，做一套系統(tǒng)完整的用戶體驗(yàn)改進(jìn)計(jì)劃，制定下一步推廣方案。實(shí)時(shí)追蹤“云間朗讀亭”的使用情況，調(diào)整實(shí)施計(jì)劃以便于二次進(jìn)軍以上地區(qū)的高校和社區(qū)，加大投入使用。

第三：高校和社區(qū)基本投入使用之后，著手于黨建文化市場(chǎng)的突破，設(shè)置有黨建特色的“云間朗讀亭”，通過(guò)“學(xué)、聽(tīng)、讀、評(píng)、考”等形式讓用戶深度體驗(yàn)和學(xué)習(xí)黨建文化。

四、結(jié)語(yǔ)

如何將云間朗讀亭注入我國(guó)中西部地區(qū)是前所未有的問(wèn)題，我們此次的研究著重從市場(chǎng)分析、背景與意義、中西部戰(zhàn)略分析、項(xiàng)目可行性等方面入手，深入調(diào)查研究了云間朗讀亭注入中西部的可行性及將要面臨的問(wèn)題，并給出了合理的建議，希望借此能為我國(guó)中西部地區(qū)的文化建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1]王永勝，徐谷雄，殷小敏.圖書(shū)館朗讀亭用戶朗讀偏好差異與閱讀推廣策略研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2019，63（09）：38-46.

[2]優(yōu)谷有聲智慧黨建解決方案發(fā)布會(huì)，創(chuàng)新成果展示新征程 https：//m.toutiao.com/i6940538370410005000/？traffic_source=CS1114&in_ogs=1&utm_source=HW&source=news&utm_medium=wap_search&prevent_activate=1&original_source=1&in_tfs=HW&channel=，2021-3-17

[3]朗讀亭建設(shè)實(shí)施方案

https：//wenku.baidu.com/view/859572cedcccda38376baf1ffc4ffe473268fd34？ivk_sa=1023194j，2021-3-17

[4]教育部：推廣普通話和使用傳承方言并不矛盾

https：//mbd.baidu.com/newspage/data/landingsuper？context=%7B%22nid%22%3A%22news_10295302187924687781%22%7D&n_type=-1&p_from=-1，2021-3-17

作者簡(jiǎn)介：卜美玲（1999.12—），女，漢族，廣西欽州，玉林師范學(xué)院本科生，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。

指導(dǎo)老師：唐婷婷

基金項(xiàng)目：2021年玉林師范學(xué)院區(qū)級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（202110606017）。