◇朗 月

“改變開(kāi)始于那個(gè)藍(lán)色的夏天。真的很神奇，你突然從后面走過(guò)來(lái)坐在固定的位置時(shí)，我的困意瞬間撤退。腦子里糾結(jié)的那些事也如子彈逃離槍口一般，以毀滅來(lái)獲得自由。從未想過(guò)你對(duì)我的牽引力會(huì)精準(zhǔn)到這種程度，還以為只是一種動(dòng)力罷了。知道自己追不上卻依然在向前，不論如何，生活又悖論了，自由的王國(guó)再次浮現(xiàn)。”——期末復(fù)習(xí)接近尾聲，晚上離開(kāi)圖書(shū)館，腦子暫別知識(shí)點(diǎn)，我在僅自己可見(jiàn)的說(shuō)說(shuō)里寫(xiě)道。

我第一次在圖書(shū)館注意到他，是在一個(gè)夏日的傍晚。圖書(shū)館的空調(diào)穩(wěn)定地輸送著涼意，書(shū)里的知識(shí)在我的思維框架里有序地游走，落到筆尖，最終一條一條地在本子上站好了隊(duì)?！班ооА笨旃?jié)奏的書(shū)寫(xiě)仿佛預(yù)告著結(jié)束，果然，不一會(huì)兒隔壁桌的筆尖沉默了，傳來(lái)整理書(shū)本以及合上書(shū)包拉鏈的聲音。待我抬起頭，只看見(jiàn)一抹晃動(dòng)的藍(lán)色衣角以及椅背上修長(zhǎng)的手指。他將椅子推回原位，然后快步離開(kāi)。怎么有人上個(gè)自習(xí)都這么急促，我暗自嘀咕。

自從發(fā)現(xiàn)他在圖書(shū)館的固定位置后，我也會(huì)坐在固定的位置——他的斜對(duì)面。我注意他來(lái)圖書(shū)館的時(shí)間，他在學(xué)習(xí)時(shí)幾乎不抬頭，偶爾會(huì)去窗邊透氣。每次我總會(huì)在書(shū)架后先站一會(huì)兒，看一眼那個(gè)意料之中的身影，再走過(guò)去坐下。

他常穿一件藍(lán)色白領(lǐng)衛(wèi)衣，那抹清透的藍(lán)，像晴好夏日的天空，也讓我想起籃球場(chǎng)上那件藍(lán)白條相間的運(yùn)動(dòng)短袖，想起那個(gè)很“夏天”的少年。

夏日蟬鳴的對(duì)手一定是傍晚球場(chǎng)的聲浪，青春的最佳搭檔一定是球場(chǎng)上的紅白藍(lán)綠。那個(gè)身穿藍(lán)白條運(yùn)動(dòng)短袖的少年，他的球技算不上精湛，皮膚也不是很白，但瘦高的個(gè)子，讓藍(lán)與白的碰撞在跳躍、奔跑、對(duì)抗的過(guò)程中顯得格外清爽醒目。我不太懂籃球比賽，卻喜歡那種氛圍，更喜歡這個(gè)男孩全力以赴的“敢”，是比思考成敗更快一步的無(wú)畏。

又看了幾場(chǎng)，也許是因?yàn)榕笥汛呙降墓膭?dòng)，也許是少年的身影讓我有些莫名的熟悉感，我行動(dòng)了。一瓶水，大概是在球場(chǎng)上認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩最常見(jiàn)的方式，那與水一同遞給他一包藍(lán)白包裝的紙巾就當(dāng)作是這個(gè)故事不常見(jiàn)的開(kāi)始吧。

幾場(chǎng)籃球賽后，當(dāng)我在圖書(shū)館里見(jiàn)到那件藍(lán)白條短袖，兩處情境終于融合。

后來(lái)，我有疑問(wèn)他會(huì)認(rèn)真解答，有樂(lè)事會(huì)同他分享，寥寥數(shù)言，卻總能驚喜于回應(yīng)的迅速和思想的共鳴。我知道了他為何總是行色匆匆，因?yàn)樗苊?，忙著學(xué)習(xí)、忙著攝影、忙著看書(shū)，還忙著參加各種比賽……

真正了解他之前，我知道即使每天在同樣的環(huán)境下生活，也有比我優(yōu)秀很多的人，但我從沒(méi)有覺(jué)得自己的生活有什么不妥，自以為周旋于理想和現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)和生活之間還游刃有余，每一個(gè)選擇都切實(shí)改變接下來(lái)的軌跡。早上幾點(diǎn)起，去哪個(gè)窗口吃飯，幾點(diǎn)去自習(xí)，教室還是圖書(shū)館，看似單調(diào)的生活在無(wú)數(shù)次不同的排列組合后也能讓人覺(jué)得日子愜意?？墒撬痛掖医?jīng)過(guò)我那么幾次便叫我徹頭徹尾地反思，“我有懷念曾經(jīng)那個(gè)更閃耀的自己?jiǎn)幔俊蔽曳磸?fù)問(wèn)自己，就這樣，也不知道是真懷念還是不自覺(jué)地想向他靠近，我將自己從舒適中拎出來(lái)，丟進(jìn)了一次次上臺(tái)、一遍遍背書(shū)、一種又一種比賽、一圈又一圈跑道……

一種莫名的焦慮生根發(fā)芽，對(duì)他的留意像枝葉生長(zhǎng)，不覺(jué)已是郁郁蔥蔥?？粗l頻出現(xiàn)在校園公眾號(hào)的名字、在各項(xiàng)活動(dòng)上的表現(xiàn)和清晨教室自習(xí)的背影，我欣喜我認(rèn)識(shí)了一個(gè)很優(yōu)秀的人，卻也很不安——學(xué)得不夠？再早起一點(diǎn)兒？獲得的證書(shū)獎(jiǎng)狀太少？甚至質(zhì)疑自己是不是不夠好看不夠瘦？一些曾經(jīng)我認(rèn)可卻不覺(jué)得必要的品質(zhì)，因?yàn)樗某尸F(xiàn)而變得無(wú)比吸引我。焦慮偶爾演化為自卑，裹挾著不安的努力從未停止，期待著一個(gè)能夠與他比肩的位置、能夠平視的高度。現(xiàn)在，這種焦慮在逐漸認(rèn)識(shí)他和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中減弱了很多，但保持優(yōu)秀的警醒仍然時(shí)不時(shí)給我當(dāng)頭一棒?？偟膩?lái)說(shuō)，我更喜歡現(xiàn)在焦慮隱藏在平淡中若隱若現(xiàn)的日子，生活總是不安的，便也總是有可改變的，便也總是能被改變的。

上次離開(kāi)圖書(shū)館，我以?xún)深w糖為媒介，輕聲喊出他的名字，揮了揮手，說(shuō)的是“Bye”，卻也像是開(kāi)始。