胡獻忠

3月21日，新華社播發(fā)了中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》。中共中央辦公廳發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。深入持久地開展黨史學(xué)習(xí)教育，推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，對于廣大青年尤其是共青團干部和共青團員來說，既是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的時代要求，又是成長為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的政治需要。

任何對歷史的發(fā)掘和解讀，對歷史的思考和總結(jié)，都不是一蹴而就的事。對于中共黨史的認知也是這樣，只有長期、持續(xù)地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能夠從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功，更好把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，堅定歷史自信、筑牢歷史記憶。任何形式的走馬觀花、隔窗望月，只能導(dǎo)致淺嘗輒止、一知半解，甚至張冠李戴、南轅北轍，對我們的事業(yè)發(fā)展恰恰是非常有害的。因此，深入持久地開展黨史學(xué)習(xí)教育，推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，對于廣大青年尤其是共青團干部和共青團員來說，既是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的時代要求，又是成長為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的政治需要。

共青團常態(tài)化長效化黨史學(xué)習(xí)教育的主要目的，在于進一步增強歷史自信，不斷夯實團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年緊跟黨走的政治價值理念

中共黨史既是一門政治科學(xué)，又是一門歷史科學(xué)。作為政治科學(xué)的學(xué)習(xí)，就是要堅持以馬克思主義唯物史觀去分析問題、研究問題，形成正確的黨史觀，充分認識人民在歷史發(fā)展中的創(chuàng)造作用、決定作用，正確認識歷史的傳承性和歷史發(fā)展的進步性，在歷史自信中更好地批駁和抵制歷史虛無主義。堅持把黨的歷史經(jīng)驗作為正確判斷形勢、科學(xué)預(yù)見未來、把握歷史主動的重要思想武器，作為想問題、做決策、辦事情的重要遵循，作為判斷重大政治是非的重要依據(jù)，作為加強黨性修養(yǎng)的重要指引。作為歷史科學(xué)的學(xué)習(xí)，就是要學(xué)懂弄通黨百年奮斗的光輝歷程，學(xué)懂弄通黨堅守初心使命的執(zhí)著奮斗，學(xué)懂弄通黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗，學(xué)懂弄通以史為鑒、開創(chuàng)未來的重要要求，特別是深入領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，深入領(lǐng)會新時代原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進展、標(biāo)志性成果，不斷深化對歷史進程的認識、歷史規(guī)律的把握、歷史智慧的運用。

青年時期是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵階段，中共黨史中強大的思想力量和豐富的精神營養(yǎng)，對廣大團員青年的健康成長至關(guān)重要。尤其是黨史中閃耀黨性光輝和人格魅力的青年英烈，更是廣大團員青年思考追問、領(lǐng)會參悟人生的樣本。持之以恒推進黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳，能夠使廣大團員青年進一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，不斷增強共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定性。

共青團常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育重要且有效的方法，是把團的歷史有機融入黨史、國史之中，把青年運動歷史深度嵌入大時代

中國共青團是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。一部共青團百年發(fā)展史，就是一部團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年聽黨指揮、服務(wù)大局的奮斗史，屬于中共黨史的一部分，自然成為黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國青年運動史的主體構(gòu)成。搞不清黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗歷程，也就弄不明白共青團團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年跟黨走的歷程。學(xué)好團史青運史，反過來又能加強對黨的奮斗歷程的認知和認同。從這個意義上講，學(xué)習(xí)黨史和學(xué)習(xí)團史青運史是以大包小、相互促進的關(guān)系。對于廣大團員青年來說，加強對團史青運史的學(xué)習(xí)，既是深化黨史學(xué)習(xí)教育的題中應(yīng)有之義，又是學(xué)好黨史的一種有效方法。

怎么才能把團的歷史有機融入黨史、國史之中呢？一方面要以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾不懈奮斗的歷史為時空框架，依據(jù)黨史的分期即新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代四個時期，去分析研判團的發(fā)展史和奮斗史。這是學(xué)好團史重要的前置性條件。另一方面，對每個歷史時期的團史學(xué)習(xí)有一個基本邏輯，這就是先搞清時代風(fēng)云、國內(nèi)外形勢、社會主要矛盾等這些大的歷史背景，然后研究這一時期黨的使命、重大戰(zhàn)略、中心工作和主要任務(wù)，進而了解黨對共青團的政治要求和具體指導(dǎo)，最后察看共青團是如何組織動員廣大青年圍繞中心、服務(wù)大局的。

馬克思認為，現(xiàn)代歷史著述方面的一切真正進步，都是當(dāng)歷史學(xué)家從政治形式的外表深入到社會生活的深處時才取得的。不論是黨史國史，還是團史青運史，都需要從社會變革中尋找歷史發(fā)展的內(nèi)在動力，通過對人們的社會關(guān)系、利益取向、生活習(xí)俗、行為特征、宗教信仰甚至消費習(xí)慣等方面的研究，從中尋出思想變遷、政治演進的必然邏輯。

共青團干部和共青團員們必須在培養(yǎng)歷史意識、訓(xùn)練歷史思維、形成歷史自覺的過程中，把黨史學(xué)習(xí)教育的成果不斷轉(zhuǎn)化到做好黨的青年工作中

“述往事，思來者”，讓歷史告訴未來，從歷史走向未來。道理易懂，做起來并不容易。首先，要在深化黨史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)歷史意識。所謂歷史意識，是指人們在歷史認知基礎(chǔ)上凝聚、升華而成的經(jīng)驗性心理、思維、觀念和精神狀態(tài)。歷史意識決定著歷史學(xué)習(xí)者和研究者的認識層次和學(xué)術(shù)境界。廣大共青團干部、共青團員在觀察和分析歷史現(xiàn)象、評價歷史人物和歷史事件時，要充分考慮具體的歷史場境和歷史條件，既不能罔顧歷史事實，搞人為拔高;也不能拿今天的標(biāo)準(zhǔn)去衡量前人、苛求前人。

其次，要在深化黨史學(xué)習(xí)中訓(xùn)練歷史思維。歷史思維是一種歷史觀點和歷史方法，是知古鑒今、以史為鑒，運用歷史視角認識事物發(fā)展規(guī)律、把握前進方向、指導(dǎo)當(dāng)下和未來工作的觀點和方法。歷史思維的核心是“過程”思維，即善于從歷史聯(lián)系、歷史過程中把握事物的本質(zhì)與規(guī)律。規(guī)律自身不能說明自身，規(guī)律存在于歷史發(fā)展的過程之中。新時代共青團干部和共青團員要不斷提高歷史思維能力，很重要的一個任務(wù)就是學(xué)會透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象尋找歷史規(guī)律。

再次，要在深化黨史學(xué)習(xí)中形成歷史自覺。歷史自覺是建立在對歷史發(fā)展潮流的深刻認識基礎(chǔ)上，所形成的強烈的歷史使命感和對自身的歷史定位。有了歷史自覺，就會對“歷史何以發(fā)生”“又將走向何處”“我們處于歷史長河中的何處”“我們所扮演的歷史角色，又能賦予我們生命怎樣的意義”等歷史元命題有比較清醒的認知。“雖有智慧，不如乘勢”，這是學(xué)習(xí)歷史的最高境界。對于共青團干部來講，通過對黨史、團史青運史的深入學(xué)習(xí)，對歷史規(guī)律的深刻領(lǐng)悟，以勇于擔(dān)當(dāng)、踔厲奮發(fā)的精神狀態(tài)，把握時機，順勢而為，將歷史自覺轉(zhuǎn)化為推動黨的青年工作的勇氣與智慧，不斷增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。

（作者為中央團校研究員、團中央青運史檔案館館長）

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