劉冉冉

隨著教育部近日發(fā)布《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（下稱“新課標”），“不出汗體育課”將成為歷史。新課標對體育課的運動負荷標準做了界定，提出要“科學設置運動負荷”，每節(jié)課應達到中高運動強度，班級所有學生平均心率原則上在每分鐘140～160次。

（4月28日《廣州日報》）

無論從運動效果，還是教育效果的角度來看，都應該設法讓體育課保證運動量和強度，讓學生充分地“動”起來。按照新課標的運動強度，孩子們上體育課肯定會出一身汗。

上好體育課，從“出汗”開始，同時也不能滿足于“出汗”。細看標準背后的內容，實際上是對體育與教育課程劃了一條學業(yè)質量合格線。有了運動強度等具體標準來引導教和學，更易于從學校體育教育的“源頭”去督促學生積極參與課內外體育學習及鍛煉，這是一個起點。接下來，各學校在體育教學實踐中要充分用好這根指揮棒，要讓孩子們能在課堂上盡情揮灑汗水，同時也要重視引導學生課內外結合、培養(yǎng)良好的鍛煉與健康習慣，才能真正把體育課上齊、上足。

體育課上還有一些“怪現(xiàn)象”，新課標也都對應作了具體要求。如針對“這節(jié)課教籃球、下節(jié)課學武術”的情況，新課標倡導大單元教學，強調對一個項目的完整學習和體驗，這傳遞出體育教育培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的導向。再如，針對體育老師總“請假”的現(xiàn)象，新課標強調體育與健康10%～11%的課時占比，同時指出學?？筛鶕?jù)實際情況創(chuàng)造性地選擇和設計其他運動項目課程內容。通過項目“擴容”保證體育課上齊、上足。

今年秋季開學時，新課標將正式施行。新學期要從“出一身汗”開始，把體育課上齊、上足、上活，給孩子們一個充滿汗水與笑聲的課堂。893B32C1-868D-46B6-9F09-15829A740A03