王煥

摘要：目的：探討心理護理在兒童預(yù)防接種中的價值。方法：研究篩選出對照組和觀察組一共100例需接種疫苗的兒童，都于2021年01月至2022年01月接種疫苗兒童，以平行對照法為原則分組。對照組實行常規(guī)護理模式，觀察組在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上聯(lián)合心理護理模式，對比兩組兒童的預(yù)防接種接受率。結(jié)果：從數(shù)據(jù)可見，觀察組兒童預(yù)防接種配合率為96%，對照組兒童預(yù)防接種配合率為62%，觀察組兒童預(yù)防接種配合率顯著高于對照組高（P<0.05）。結(jié)論：在兒童預(yù)防接種過程中實施心理護理，能夠有效縮短兒童對疫苗接種的配合率，緩解兒童的心理恐懼，提高預(yù)防接種質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：心理護理;兒童預(yù)防接種

預(yù)防接種是把疫苗（用人工培育并經(jīng)過處理的病菌、病毒等）接種在健康人的身體內(nèi)使人在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抗體，獲得特異性免疫。兒童出生以后，其身體抵抗力較弱，為了防止病毒、細菌感染，就要定期接收疫苗接種。嚴(yán)格按照合理的疫苗接種程序進行接種，才充分發(fā)揮疫苗的免疫效果，提高兒童免疫水平，從而降低傳染病的流行[1]。隨著我國兒童預(yù)防接種應(yīng)用越來越廣，保證兒童預(yù)防接種工作的順利進行有著重要的意義。本文將探討心理護理在兒童預(yù)防接種中的價值，具體報道如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

研究篩選出對照組和觀察組一共100例需接種疫苗的兒童為研究對象，都于2021年01月至2022年01月進入本院治療，以平行對照法為原則分組。觀察組50例，男21例，女29例;年齡1個月至6歲，平均（2.38±1.11）歲。對照組男26例，女24例;年齡1個月至5歲，平均（2.57±1.28）歲。兩組兒童年齡、性別等一般資料比較（P>0.05），具有可比性。

1.2實驗方法

對照組兒童實施常規(guī)護理。研究組兒童實施心理護理，具體護理措施如下：①創(chuàng)造溫馨環(huán)境以穩(wěn)定兒童情緒。根據(jù)兒童的心理特點，對預(yù)防接種門診進行布置，在墻面上畫兒童喜歡的卡通圖案，張貼一些顏色鮮艷與疫苗接種有關(guān)的圖畫海報，能夠讓兒童看懂，家長通過簡單的語言介紹就能提高兒童對疫苗的接種的理解。也可通過播放輕松愉悅的音樂、在候診室放映疫苗宣傳動畫片等方式分散兒童注意力，緩和兒童對陌生環(huán)境的緊張和不安情緒，提高安全感。②縮短兒童預(yù)防接種的等待時間：在候診室放置相應(yīng)的指示牌，為家長指引正確的流程，還可分時間段對兒童進行預(yù)防接種，讓兒童預(yù)防接種排隊等候時間縮短。③與兒童建立友好關(guān)系。接種人員在與兒童交流時要掌握溝通技巧，根據(jù)兒童不同年齡段的特點采取不同的心理護理。多數(shù)兒童因為已有幾次或多次預(yù)防接種的經(jīng)歷，所以看到護士多表現(xiàn)為緊張、害怕、肢體收縮，護士要以親切、和藹的態(tài)度跟兒童打招呼，消除他們緊張害怕的心理。對于學(xué)齡前兒童，可以先與他們親切閑聊，稱贊長得漂亮、穿得好看，使他們對護士產(chǎn)生親切感，并帶其觀看其他兒童接種時的勇敢表現(xiàn)，減輕他們緊張恐懼情緒，接種時表揚他們勇敢，接種后及時進行表揚和鼓勵，增強其自信心，使其今后的預(yù)防接種能更好地配合。針對年齡較大的兒童，接種時要有意詢問一些與其生活有關(guān)的問題，使之在思考與回答中能夠分散注意力。注射時護士要保持心理平靜，進針要做到輕、準(zhǔn)、快，以和藹的態(tài)度緩解兒童的恐懼心理，取得信任和配合。④告知家長接種疫苗的詳細情況，并告知家長接種完疫苗后的注意事項及下次接種時間，接種后留院觀察半小時，護理人員加大巡視力度，一旦有異常，及時告知醫(yī)師處理。⑤加強宣傳：設(shè)立宣傳欄，發(fā)放宣傳手冊，讓家長充分了解預(yù)防接種的目的、方法、注意事項、配合要點及免疫接種的程序等，使家長理解接種的必要性和重要性，爭取家長的密切合作，提高接種率。此外，還可定期開展預(yù)防接種健康講座，讓家屬與醫(yī)護人員面對面的溝通交流，加深健康知識的理解。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

對兩組兒童的預(yù)防接種配合率進行觀察對比。

1.4統(tǒng)計方法

應(yīng)用SPSS18.0軟件進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）進行描述，兩組間比較采用t檢驗，計數(shù)資料以例（%）進行描述，采用χ2檢驗，P<0.05提示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

就數(shù)據(jù)中看，研究組兒童預(yù)防接種配合率為96%，對照組兒童預(yù)防接種配合率為62%，觀察組兒童預(yù)防接種配合率高于對照組（P<0.05），見表1。

3討論

兒童預(yù)防疾接種是我國公共衛(wèi)生事業(yè)的一項基本國策。隨著護理模式的轉(zhuǎn)變，護士工作范圍已由單純護理疾病擴展到整體護理[2]。在預(yù)防接種工作中，不僅要求護士具有熟練的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)有高度的工作責(zé)任感，敏銳的觀察力、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。兒童是一個特殊群體，缺乏認(rèn)知，需要成人的引導(dǎo)、教育和關(guān)心。兒童來到醫(yī)院，看到的是穿著白大衣、戴著口罩的醫(yī)務(wù)人員，大部分兒童會緊張、恐懼。在兒童預(yù)防接種中采用心理護理干預(yù)，根據(jù)不同年齡兒童的心理特點，進行不同的心理護理，為其創(chuàng)造一個溫馨舒適的環(huán)境，緩解不良情緒，提高兒童預(yù)防接種的配合度，同時增加家屬對相關(guān)疫苗的了解[3]。本研究分析心理護理在兒童預(yù)防接種中的臨床價值，結(jié)果顯示，觀察組預(yù)防接種配合率明顯高于對照組（P<0.05）。

綜上所述，在兒童預(yù)防接種中應(yīng)用心理護理，能夠提高預(yù)防接種的配合度，值得進一步推廣應(yīng)用。

參考文獻：

[1]湯潔英.心理護理在兒童預(yù)防接種中的臨床價值[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志，2015，2609：1153-1154.

[2]崇煥.心理護理在兒童預(yù)防接種中的臨床價值[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，1881：272.

[3]滕彬，王斐斐.分析心理護理在兒童預(yù)防接種中的重要性[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生，2021，1308：20+22.