楊興文

“極端天氣導(dǎo)致的河水泛濫，對將近70萬新西蘭居民和4萬棟住房造成威脅，還有1.9萬千米公路、1574千米鐵路和20座飛機(jī)場面臨威脅?！毙挛魈m國家水事和大氣研究所發(fā)布的報(bào)告顯示“氣候不斷發(fā)生變化，預(yù)計(jì)未來將會發(fā)生更多極端天氣事件”。

過去新西蘭溫潤的氣候全球少見，非常適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)。隨著時(shí)間的推移，全球氣候每況愈下，新西蘭遭受嚴(yán)重影響?！霸谘芯繄?bào)告涉及的115年間，新西蘭發(fā)生56起突發(fā)性大規(guī)模傷亡事故，總共導(dǎo)致1896人遇難?！眾W塔哥大學(xué)的威爾遜教授說，“如果未來的氣候變化持續(xù)加速，森林火災(zāi)與洪水暴漲引發(fā)的災(zāi)害事件在新西蘭也會增多。氣候似乎正在迅速惡劣，將來的趨勢現(xiàn)在無法準(zhǔn)確預(yù)知，新西蘭需要慎重考慮各種風(fēng)險(xiǎn)。”

有關(guān)氣候變化的壞消息接連不斷，在新西蘭民眾中引發(fā)生態(tài)焦慮。奧塔哥大學(xué)在全國進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，對于逐漸嚴(yán)重的氣候變化問題，70%的人憂心如焚，29%的人非常擔(dān)心，51%的人不知所措。從異常驚人的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)里，大多數(shù)人已經(jīng)意識到，生態(tài)焦慮比較普遍?！霸陔娨暽嫌嘘P(guān)環(huán)境的新聞變得嚴(yán)峻時(shí)，觀眾可能會被隱藏或者崩潰的沖動(dòng)影響。對環(huán)境狀況的焦慮、悲傷和絕望，致使他們郁郁寡歡。”在心理學(xué)家布朗溫看來，“必須高度重視氣候變化對心理健康的影響的可能”。

為了有效應(yīng)對生態(tài)焦慮，根據(jù)新西蘭政府的要求，科研機(jī)構(gòu)撰寫氣候變化教材，介紹怎么減少氣候變化帶來的影響，并提供給學(xué)校使用。新西蘭將在學(xué)校開設(shè)氣候教育課程，以科學(xué)的方式解釋氣候變化問題，對11歲至15歲的學(xué)生進(jìn)行氣候教育。課程的內(nèi)容十分全面，其中健康指南將引導(dǎo)學(xué)生如何處理對氣候變化問題的焦慮情緒，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施有建設(shè)性的行動(dòng)。新西蘭在克賴斯特徹奇的學(xué)校開展試點(diǎn)課程，指導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于氣候變化的行動(dòng)計(jì)劃，以便緩解氣候變化帶來的生態(tài)焦慮。氣候教育課程并非必修科目，主要目的在于讓學(xué)生通過課程，學(xué)會就特定環(huán)保問題制定措施并開展有關(guān)活動(dòng)。在全球氣候變化教育中，新西蘭推出的氣候變化課程處于世界領(lǐng)先地位。

“從社交媒體上看到有關(guān)氣候的消息，很多學(xué)生開始討論氣候變化問題，可惜令他們感到失望的是，看見的幾乎都是負(fù)面消息，無法解決問題產(chǎn)生的無助感，導(dǎo)致他們過分壓抑。”新西蘭環(huán)境和氣候變化部部長說，“全國各地的老師都認(rèn)為，氣候教育課程能夠讓孩子認(rèn)識到氣候危機(jī)是可以緩解的問題，他們不僅都在為氣候變化努力奮斗，而且對于自己的未來有預(yù)見能力?！?/p>