王秀琴 麥波 溫婷 陳焱

摘 要：高校圖書館是校園紅色文化建設(shè)的重要載體，承擔(dān)著營(yíng)造校園紅色文化氛圍，提供紅色文獻(xiàn)閱讀服務(wù)，組織紅色文化實(shí)踐活動(dòng)的重要職責(zé)，在校園紅色文化建設(shè)中發(fā)揮了不可替代的作用。為充分發(fā)揮圖書館對(duì)校園紅色文化建設(shè)的積極影響，需加強(qiáng)紅色文化學(xué)術(shù)研究和紅色文化資源的共建與共享。

關(guān)鍵詞：圖書館;紅色文化;重要載體;紅色資源;實(shí)踐活動(dòng)

高校圖書館是校園文化建設(shè)、延展課堂知識(shí)內(nèi)容、為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)服務(wù)的重要場(chǎng)所，圖書館具有濃厚的書香氣息，對(duì)于學(xué)生精神培育具有潛移默化的影響。紅色文化是在革命時(shí)期形成的寶貴精神財(cái)富，且在新時(shí)代被不斷賦予新內(nèi)涵，紅色文化是富有生命力的文化，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源頭。以圖書館為載體，加強(qiáng)紅色文化資源建設(shè)和紅色精神的傳播，旨在為豐富校園文化，達(dá)成高校立德樹(shù)人的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。

一、高校圖書館與校園紅色文化之間的關(guān)系

高校圖書館是校園紅色文化建設(shè)的重要載體，能夠?yàn)樾@紅色文化研究的開(kāi)展、傳播和校園紅色文化活動(dòng)的開(kāi)展提供重要支撐。

一方面，高校圖書館與校園紅色文化建設(shè)具有共通性。圖書館承擔(dān)著高校育人的重要功能，對(duì)于高校文化建設(shè)具有導(dǎo)向作用，圖書館本身屬于文化設(shè)施范疇，雖然其以靜態(tài)形式呈現(xiàn)，但對(duì)于學(xué)生的影響是潛移默化的。圖書館是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，有效彌補(bǔ)了課堂教學(xué)內(nèi)容的局限性，拓展圖書館的育人功能，符合當(dāng)前高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。校園紅色文化是以紅色精神為主的文化，其中富含許多優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，這些都是當(dāng)代高校學(xué)生所必備的優(yōu)秀品質(zhì)。校園紅色文化建設(shè)需要借助相關(guān)活動(dòng)和載體來(lái)呈現(xiàn)，而高校圖書館是非常重要的一個(gè)載體。

另一方面，高校圖書館建設(shè)與校園紅色文化建設(shè)是相互促進(jìn)的關(guān)系。高校圖書館建設(shè)是動(dòng)態(tài)過(guò)程，圖書館需要不斷更新文獻(xiàn)，建立規(guī)范化的管理機(jī)制，并為高校發(fā)展提供各項(xiàng)服務(wù)。新時(shí)期高校圖書館的作用更加明顯，如在數(shù)字化資源建設(shè)、價(jià)值觀念傳遞、文化氛圍營(yíng)造等方面，圖書館均有不可替代的作用。目前，高校逐漸認(rèn)識(shí)到紅色文化建設(shè)的重要性，但由于其缺乏專門的課程載體，為了有效推進(jìn)紅色文化的傳播，圖書館的作用更加凸顯。高校圖書館在推動(dòng)校園紅色文化傳播過(guò)程中，不僅是體現(xiàn)了自身的文化傳播價(jià)值和功能，同時(shí)對(duì)圖書館自身的發(fā)展也十分有益。高校圖書館唯有不斷創(chuàng)新，提高自身在學(xué)術(shù)研究方面的貢獻(xiàn)，并做好與教育教學(xué)銜接的工作，才能夠吸引更多學(xué)生，將自身打造成為學(xué)生學(xué)習(xí)和思想提升的重要場(chǎng)所。

二、高校圖書館在校園紅色文化建設(shè)中的作用

校園紅色文化建設(shè)包括物質(zhì)層面和精神層面，物質(zhì)層面的紅色文化建設(shè)，可通過(guò)優(yōu)化當(dāng)前的校園環(huán)境和布局來(lái)實(shí)現(xiàn)。在精神層面，則需要構(gòu)建相對(duì)完善和系統(tǒng)的文化建設(shè)體系。校園紅色文化建設(shè)的目標(biāo)是形成良好的紅色文化氛圍，在濃厚的氛圍中感染人、熏陶人，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生整體思想觀念和價(jià)值觀念的提升。

首先，高校圖書館傳播紅色文化有助于為學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。高校青年群體作為祖國(guó)的棟梁之材，加強(qiáng)對(duì)其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培育是高校育人的重要任務(wù)之一。圖書館是形成良好校園文化和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要場(chǎng)所，同時(shí)也可以作為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和需求的場(chǎng)所。結(jié)合圖書館收集的學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于紅色文化和紅色精神的了解，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，堅(jiān)定民族自信心具有重要作用。在物質(zhì)陳列方面，可通過(guò)設(shè)計(jì)具有紅色文化意蘊(yùn)的裝飾，實(shí)現(xiàn)啟迪學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生性情的作用，在潛移默化之中將紅色精神傳遞給學(xué)生。

其次，高校圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生提供紅色文獻(xiàn)閱讀服務(wù)。紅色文化建設(shè)的前提是讓學(xué)生了解紅色文化，通過(guò)打造圖書館紅色文化專區(qū)，既能夠引起學(xué)生對(duì)紅色文化的重視，也能夠讓學(xué)生主動(dòng)了解什么是“紅色文化”。高校圖書館蘊(yùn)藏了許多經(jīng)典文獻(xiàn)資料，這些都是校園紅色文化建設(shè)的寶貴資源。除了紙質(zhì)文獻(xiàn)以外，高校圖書館還可以為學(xué)生提供數(shù)字化資源的查閱和檢索服務(wù)，進(jìn)一步延伸了學(xué)生對(duì)于紅色經(jīng)典的閱讀，在拓展學(xué)生對(duì)紅色文化深入了解的同時(shí)，也能夠引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，提升自身的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)層次。圖書館是延伸學(xué)生課堂知識(shí)的重要渠道，由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生要想深入了解紅色文化，需要通過(guò)多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。圖書館為學(xué)生提供的紅色文獻(xiàn)閱讀服務(wù)，可以作為校園紅色文化建設(shè)的第二講堂，并且利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示更為豐富的紅色文化資源，有利于拓展學(xué)生的視野。

最后，高校圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的紅色文化活動(dòng)。圖書館通常會(huì)承辦一些校園文化活動(dòng)，如組織學(xué)生觀看紅色文化相關(guān)的影片、視頻等，或定期組織開(kāi)展紅色主題宣傳活動(dòng)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，將紅色文化以不同形式呈現(xiàn)出來(lái)，既有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有助于形成更為廣泛的傳播效果。利用圖書館場(chǎng)地開(kāi)展紅色文化主題宣傳展覽等，通過(guò)組織多種多樣的紅色文化活動(dòng)，營(yíng)造良好紅色文化學(xué)習(xí)氛圍。此外，也可充分發(fā)揮重要節(jié)日和紀(jì)念日的作用，以此為契機(jī)，組織學(xué)生參與紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更為深入地體驗(yàn)紅色文化和其中的精神意蘊(yùn)。

高校圖書館在校園紅色文化建設(shè)中主要體現(xiàn)為價(jià)值引導(dǎo)、資源呈現(xiàn)和活動(dòng)載體的功能，圖書館在校園紅色文化建設(shè)中不是被動(dòng)的，而應(yīng)是積極主動(dòng)的，以圖書館為重要參與主體，加強(qiáng)與高校師生的聯(lián)系，通過(guò)提供紅色資源閱覽、紅色校園文化活動(dòng)組織等活動(dòng)，為校園紅色文化助力。

三、高校圖書館助力校園紅色文化建設(shè)的對(duì)策

高校圖書館可以憑借其自身優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮紅色文化育人作用，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。在具體校園紅色文化建設(shè)過(guò)程中要加強(qiáng)紅色文化宣傳，助力校園文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)容。開(kāi)展專題的紅色文化研究，將紅色文化嵌入教學(xué)體系之中，進(jìn)一步提升紅色文化的建設(shè)水平。

1.挖掘整合紅色文化資源，形成紅色育人寶庫(kù)

高校大學(xué)生的生活環(huán)境距離革命時(shí)期比較久遠(yuǎn)，因而他們對(duì)于革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期的艱辛難以透徹理解。由于當(dāng)前尚未建立專門的紅色教育內(nèi)容體系，在一定程度上不利于紅色文化在高校中的傳播。打造校園紅色文化有助于將紅色精神寓于學(xué)生們的生活之中，潛移默化的實(shí)現(xiàn)紅色教育效果。高校圖書館應(yīng)發(fā)揮主體作用，主動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，提倡繼承艱苦奮斗精神，堅(jiān)定理想信念等，為了讓大學(xué)生切實(shí)感受到紅色文化，增強(qiáng)紅色教育的感染力，高校圖書館要搜集和整合周邊的紅色文化資源，包括物質(zhì)文化資源和精神文化資源，整合歸類后以多種形式進(jìn)行展示，如通過(guò)圖片、影片、繪畫作品、表演等形式賦予紅色文化新的生命力，增強(qiáng)紅色文化的感染力。圖書館的優(yōu)勢(shì)在于具有較強(qiáng)的資源整合能力，可以作為紅色文化資源的集散地，整合紅色資源的目的在于提供給學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。結(jié)合當(dāng)前高校圖書館建設(shè)的實(shí)際情況，建議從兩個(gè)方面探索紅色育人途徑：其一，將圖書館打造成為紅色資源的“寶庫(kù)”，學(xué)生可走進(jìn)圖書館了解紅色文化，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的校園紅色文化氛圍;其二，利用信息技術(shù)推進(jìn)紅色資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)化，并將轉(zhuǎn)化后的紅色文化數(shù)字化資源集中在圖書館信息平臺(tái)中展示，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道讓更多學(xué)生了解紅色文化。

2.加強(qiáng)紅色文化的宣傳與引導(dǎo)，形成良好價(jià)值導(dǎo)向

在充分搜集和整合紅色資源之后，高校圖書館還應(yīng)發(fā)揮其在文化宣傳和服務(wù)中的重要作用，利用紅色文化資源開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)。

第一，將紅色文化嵌入圖書館精神文化之中。高校圖書館作為高校精神培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，高校圖書館應(yīng)主動(dòng)從高校紅色文化建設(shè)實(shí)際出發(fā)，營(yíng)造圖書館精神文化氛圍，進(jìn)一步提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)于高校圖書館而言，在圖書館建設(shè)文化培養(yǎng)過(guò)程中，一方面要提升圖書館精神文化的培養(yǎng)層次，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)紅色文化育人作用。另一方面在圖書館精神文化營(yíng)造過(guò)程中要充分發(fā)揮圖書管理員的核心作用，高校圖書管理員應(yīng)該不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步提升服務(wù)品質(zhì)，并與圖書館精神文化建設(shè)有效結(jié)合，踐行紅色文化精神，通過(guò)自身行動(dòng)影響學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)校園文化培養(yǎng)。

第二，助力校園文化建設(shè)，形成良好價(jià)值導(dǎo)向。校園紅色文化建設(shè)就是要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，高校圖書館在紅色文化建設(shè)過(guò)程中要對(duì)區(qū)域內(nèi)的紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行收集整理和加工，將一些符合大學(xué)生精神需求的紅色文獻(xiàn)資源打造成為思想政治教育資源，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。同時(shí)，高校圖書館還應(yīng)該充分發(fā)揮宣傳窗口作用，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需要優(yōu)化宣傳內(nèi)容和宣傳方式，進(jìn)一步提升圖書館紅色文化的宣傳效果?！白x書月”是許多高校圖書館的重要活動(dòng)項(xiàng)目，為了增強(qiáng)讀書月活動(dòng)的創(chuàng)新性，建議將紅色文化作為主題，鼓勵(lì)全體學(xué)生閱讀紅色文獻(xiàn)、觀看紅色經(jīng)典影片，立體化、全方位了解紅色文化。

第三，豐富紅色文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解紅色文化的積極性。高校圖書館可以借助紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展符合大學(xué)生實(shí)際需要的紅色文化活動(dòng)，一方面可以與學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行合作，通過(guò)邀請(qǐng)老紅軍老戰(zhàn)士開(kāi)展紅色文化講座，讓大學(xué)生群體了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代紅軍戰(zhàn)士的艱辛，更加珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活。在講座之后進(jìn)行征文比賽，將自己的所想所感表達(dá)出來(lái)，選出一批優(yōu)秀的征文張貼在圖書館顯著位置供學(xué)生交流。另一方面充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，預(yù)先征集學(xué)生的建議和想法，通過(guò)開(kāi)展與紅色文化相關(guān)的主題活動(dòng)，加深師生對(duì)紅色文化的了解，進(jìn)而調(diào)動(dòng)師生的積極性，共同參與校園紅色文化建設(shè)。高校圖書館紅色文化活動(dòng)應(yīng)該找到大學(xué)生與圖書館的結(jié)合點(diǎn)，既能夠體現(xiàn)出高校圖書館的價(jià)值，也能夠取得活動(dòng)的效果。除此之外，也可在特定的節(jié)日舉辦閱讀紅色經(jīng)典等活動(dòng)，或與學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合舉辦開(kāi)展圖書捐贈(zèng)活動(dòng)、紅色圖書展覽活動(dòng)等。

3.開(kāi)展紅色文化專題研究，將紅色文化嵌入教學(xué)體系

在紅色文化資源和主題活動(dòng)的引導(dǎo)下，為增強(qiáng)紅色文化教育的長(zhǎng)效性，還需要將紅色文化融入高校教育教學(xué)體系之中。

第一，創(chuàng)新紅色文化教育形式。當(dāng)前很多紅色文化教育主要是在思想政治相關(guān)課程中進(jìn)行講述，思政教師是踐行紅色文化教育的主體。為此，高校圖書館應(yīng)為思政教師提供多方面的支持，如為其提供更多的紅色經(jīng)典文獻(xiàn)，便于教師查找和翻閱，并保證這些資源能夠及時(shí)更新，或利用網(wǎng)絡(luò)渠道為教師提供前沿的紅色文化教育資源。傳統(tǒng)的灌輸式教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的需要，且容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，教師在掌握豐富的紅色文化知識(shí)之后，可靈活設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，如案例教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)聯(lián)合起來(lái)，通過(guò)與圖書館、學(xué)院部門等組織紅色文化主題晚會(huì)等，既能夠給學(xué)生更多展示自我的機(jī)會(huì)，也能夠在實(shí)踐中加深人們對(duì)紅色文化的認(rèn)知。此外，可開(kāi)辦紅色文化講壇。紅色文化資源通常有鮮活的案例，以講壇的形式進(jìn)行講述往往更能夠讓學(xué)生真切體會(huì)紅色資源中蘊(yùn)含的精神和文化。尤其是位于革命老區(qū)的地方院校，可充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)著名學(xué)者或革命時(shí)代的先進(jìn)英雄講述其真實(shí)經(jīng)歷，用本人還原或他人講述的方式，向?qū)W生傳遞艱苦奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想和信念。為了提高講壇的針對(duì)性和系統(tǒng)性，一方面要加強(qiáng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有步驟的圍繞某一主題組織講壇;另一方面要能夠做好專家、英雄人物與學(xué)生的互動(dòng)。

第二，積極開(kāi)展紅色文化學(xué)術(shù)研究，提高思政教育教學(xué)實(shí)效。將校園紅色文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)加以推進(jìn)，高校圖書館要明確自身的職能和作用，積極開(kāi)展紅色文化學(xué)術(shù)研究，將紅色文化學(xué)術(shù)研究成果與學(xué)校的思想政治教學(xué)體系緊密融合，進(jìn)一步提升學(xué)校思想政治教學(xué)效果。在具體紅色文化學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，高校圖書館要鼓勵(lì)圖書館管理人員結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)加大對(duì)紅色館藏資源的研究，并將紅色文化資源研究成果與地方文化研究機(jī)構(gòu)和學(xué)?？蒲胁块T進(jìn)行分享，形成紅色文化研究課題，提升紅色文化學(xué)術(shù)研究水平。圖書館參與紅色文化學(xué)術(shù)研究對(duì)助力校園紅色文化建設(shè)具有重要意義，通過(guò)與學(xué)校紅色研究機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，形成紅色文化研究專項(xiàng)主題，最終在校園乃至更廣范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)紅色文化傳播的目的。

第三，建立推進(jìn)紅色文化建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制。高校管理者應(yīng)該高度重視校園紅色文化建設(shè)，將校園紅色文化建設(shè)納入學(xué)校的未來(lái)整體規(guī)劃之中，同時(shí)要充分重視高校圖書館的陣地作用，將高校圖書館作為校園紅色文化建設(shè)的重要主體。高校圖書館也要主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃，對(duì)館藏的紅色文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，構(gòu)建高效紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)，為高校紅色文化建設(shè)提供理論研究支持。同時(shí)，高校圖書館也應(yīng)該按照校園紅色文化建設(shè)的實(shí)際需要，進(jìn)一步明確圖書館的崗位責(zé)任，對(duì)原有的行為規(guī)范進(jìn)行完善和補(bǔ)充，通過(guò)系統(tǒng)的制度建設(shè)確實(shí)保障高校圖書館真正參與到校園紅色文化建設(shè)之中。此外，要推進(jìn)紅色文化建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，通過(guò)制度引領(lǐng)，提升校園紅色文化建設(shè)的規(guī)范性和制度化。

四、總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高要求，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念是高校立德樹(shù)人的重要任務(wù)。新媒體語(yǔ)境中，人們的思想觀念更加多元化，堅(jiān)定青年學(xué)生的初心與使命是當(dāng)前高校教育面臨的重要問(wèn)題。為此，以紅色文化為載體豐富高校思想教育是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，高校圖書館具有豐富的紅色館藏資源，應(yīng)充分發(fā)揮自身在校園紅色文化建設(shè)中的價(jià)值引導(dǎo)、文化熏陶的重要作用，積極組織各種各樣的紅色文化主題活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園紅色文化氛圍。

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[2]張 亮.依托紅色文化推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019

（作者單位：萍鄉(xiāng)學(xué)院圖書館）