孫麗峰

關鍵詞：高校圖書館;精準閱讀;閱讀推廣;理論與實踐

進入知識經(jīng)濟時代，終身學習已經(jīng)逐漸發(fā)展為大眾適應社會生活所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)，閱讀作為大眾獲取知識的有效途徑，受到的重視程度也越來越高。由于網(wǎng)絡閱讀所存在的便利性，開始逐漸為大眾所接受與認可，并對大眾生活、工作以及學習等諸多方面都產(chǎn)生了重大影響。開展精準閱讀推廣活動已經(jīng)成為高校圖書館應對當前時代發(fā)展潮流與趨勢的重要方式與關鍵手段，應當予以重視?；诖?，由現(xiàn)階段高校圖書館精準閱讀推廣過程中存在問題出發(fā)，在進一步探析高校圖書館精準閱讀推廣重要意義的基礎上，對高校圖書館精準閱讀推廣有效發(fā)展的相關對策措施展開研究與探索，既是促使高校學生充分認識圖書館紙質(zhì)閱讀的重要性，幫助其養(yǎng)成良好閱讀習慣的關鍵，也是推動高校圖書館閱讀服務工作質(zhì)量有效提升的重要方式與關鍵途徑。

一、現(xiàn)階段高校圖書館精準閱讀推廣過程中存在的問題

1.閱讀推廣人員素質(zhì)有待提升

隨著我國文化事業(yè)迅速發(fā)展而來的是我國圖書出版數(shù)量的快速增長，由此決定了高校學生在進行恰當圖書選擇的過程中，常常只有借助了一定的外部工具，才能更加快速高效地開展，而借助于高校圖書館所提供的精準閱讀服務正是高校學生最常利用也是最為有效的一種方式。鑒于高校圖書館相關工作能否有效開展與圖書館工作人員的能力素養(yǎng)之間存在著密不可分的關系，進一步提升圖書館精準閱讀推廣工作人員的相關能力與素養(yǎng)，無疑是促使圖書館精準閱讀推廣相關工作有效完成、相關活動有效開展的關鍵所在。但是，當前很多高校圖書館具體開展精準閱讀推廣活動的有關工作人員多是由學校其他部門臨時抽調(diào)，或者是從內(nèi)部選擇一些學生來具體負責，他們并不了解精準閱讀推廣相關理論知識，難以具體落實工作，一定程度上限制了高校圖書館精準閱讀推廣工作的開展實效。

2.閱讀推廣相關機制有待完善

除了工作人員的能力與素養(yǎng)是高校圖書館精準閱讀推廣具體實效的重要影響因素以外，高校圖書館當前是否將精準閱讀推廣工作置于關鍵位置并予以高度重視，能否明確精準閱讀推廣的具體定位，并針對精準閱讀推廣形成了成熟、完備的流程與相關機制，也是高校圖書館精準閱讀推廣能否達成良好開展實效的關鍵所在，應當予以重視。但是，當前很多高校圖書館在傳統(tǒng)思想觀念與工作方式的影響下，尚未對精準閱讀推廣形成重視，也沒有形成相關流程與機制，甚至連具體負責的部門機構也沒有，限制了高校圖書館精準閱讀推廣活動的實際開展效果。在此環(huán)境背景下，即使有部分類似于讀書會的閱讀推廣活動仍然在定期組織與開展，但是實際推廣效果往往也是不盡理想的，亟待完善與發(fā)展。

3.閱讀推廣活動有待豐富發(fā)展

在當前時代信息技術迅速發(fā)展，給大眾生活、工作與學習方方面面帶來了極大改變與影響的大環(huán)境背景下，如何充分結合現(xiàn)代信息技術的最新發(fā)展成果，開展適合大眾需求的、為大眾所普遍喜歡的精準閱讀推廣活動，既是高校圖書館應當予以高度重視的部分，也是確保高校圖書館閱讀推廣工作發(fā)揮效用的重要方式與有效途徑。當前，很多高校圖書館的閱讀推廣活動開展仍采用傳統(tǒng)固有模式，缺乏與校外圖書館以及相關組織的合作交流，難以與當前時代發(fā)展特征實現(xiàn)有效融合，圖書館閱讀推廣活動很多時候呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，都是單一老套、缺乏新意，因此很難有效吸引讀者切實參與其中。

二、高校圖書館精準閱讀推廣的重要意義

1.有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

高校的存在，既是為了給社會各行業(yè)領域的發(fā)展提供所需人才，也是為了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。高校圖書館作為高校的重要組成部分，自然也是應當為高校有關任務目標的具體實現(xiàn)貢獻自身的力量，因此不管是對于高素質(zhì)人才培養(yǎng)，還是對于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展來說，高校圖書館在其中都是發(fā)揮著不可替代的重要作用。尤其在當前高校學生深受外部新奇發(fā)展因素誘惑，對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認識與理解相對欠缺，高校圖書館開展豐富多彩的精準閱讀推廣活動能夠促使學生對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化產(chǎn)生濃厚興趣，對推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展發(fā)揮重要作用。通過利用高校圖書館進行知識的學習，能夠促使學生查詢到更多與傳統(tǒng)歷史文化相關的資料和典故，并在閱讀過程當中掌握更多的歷史文化知識，促使學生的愛國主義情感和對于我國傳統(tǒng)文化的思想認知更加強烈。

2.有利于學生綜合素養(yǎng)與能力的提升

高校為大學生群體提供相對寬松的學習環(huán)境與氛圍，方便學生利用圖書館資源對專業(yè)知識與技能進行深入挖掘與拓展，并可依據(jù)自身興趣愛好充分發(fā)展所長。同時，在當前信息技術快速發(fā)展，網(wǎng)絡閱讀潮流與趨勢逐漸興起，對大學生傳統(tǒng)閱讀行為與閱讀習慣產(chǎn)生了巨大沖擊的情況下，更要避免讓學生在外部環(huán)境的影響下養(yǎng)成不好的學習與閱讀習慣。高校圖書館精準閱讀推廣活動于此大環(huán)境背景下適時開展，不僅對于學生優(yōu)良閱讀資料的篩選，有效避免盲目閱讀、隨意閱讀行為的產(chǎn)生，具有重要的幫助作用。與此同時，在引導學生良好閱讀行為習慣的養(yǎng)成，促使學生深入持續(xù)地開展閱讀學習活動，養(yǎng)成終身學習習慣，有效提升學生的綜合素養(yǎng)與能力方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

3.有利于良好閱讀與學習風氣的營造

高校圖書館精準閱讀推廣活動有效開展的現(xiàn)實意義，雖然從短期來看，更多情況下是體現(xiàn)在對學生當時閱讀行為的有效助益上，但是從長遠來看，其意義卻并不僅限于學生當時多讀了幾本書，更重要的是在良好校園閱讀與學習風氣的營造與形成中，幫助學生充分激發(fā)起閱讀學習的興趣與積極性，對學生的成長與長遠發(fā)展所發(fā)揮的重要作用，以及對良好社會學習風氣的正向帶動作用。圖書館精準閱讀推廣在這些層面所發(fā)揮出來的現(xiàn)實意義與實際作用無疑是更加重要的，也是更加深遠的。此外，精準閱讀也有利于學生及時獲取更貼近他們實際學習的信息內(nèi)容，促使學生在閱讀過程當中能夠有效提升專業(yè)能力，為學生帶來更加積極的影響。

三、高校圖書館精準閱讀推廣有效發(fā)展的相關對策措施

1.進一步完善圖書館精準閱讀推廣流程機制

高校圖書館作為高校教育教學的第二課堂，一直以來都是高校教學育人具體實效的重要影響因素，在學生綜合素養(yǎng)與能力提升中發(fā)揮著至關重要的作用，而精準推廣活動作為高校圖書館相關工作的重要組成部分，在其中起著不可替代的引導效用，進一步完善圖書館精準閱讀推廣流程機制是充分發(fā)揮高校圖書館育人功效的重要保障。首先，需要確保圖書館閱讀推廣活動有專門的部門負責具體執(zhí)行;其次，需要為精準閱讀推廣制定相應的推廣流程與發(fā)展機制，以確保相關活動的開展更加科學有效。另外，還需要在對學生閱讀心理以及閱讀需求進行調(diào)查了解的基礎上，制定相關推廣計劃予以具體實行，以保證精準閱讀推廣活動確實符合大學生群體的實際需求，達成更好的推廣效果。為了達到精準閱讀推廣的目的，還需要針對學生以往的閱讀情況和閱讀內(nèi)容方向等重要數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，通過結合這些相關數(shù)據(jù)，制定出更為精準的閱讀推廣制度，而更為精準的閱讀目標推送，可以有效吸引學生的閱讀興趣，也能夠促使學生在圖書館閱讀方面投入更多的時間與精力。

2.有效提升圖書館閱讀推廣人員的綜合素質(zhì)

高校圖書館精準閱讀推廣工作人員是精準閱讀推廣活動有效組織與開展的關鍵所在，要促使高校圖書館精準閱讀推廣有效發(fā)展，理應高度重視推廣工作人員的綜合素質(zhì)，致力于構建良好的精準閱讀推廣隊伍。一方面應當通過制定并嚴格遵循圖書館精準閱讀推廣人員的招募標準，加強精準閱讀推廣工作人員能力與素養(yǎng)培訓，有效提升其工作能力。增強高校圖書館精準閱讀推廣人員對自身工作的認同感，提高其服務意識與服務能力;另一方面需要加強高校圖書館精準閱讀推廣工作人員的管理，在科學完善績效監(jiān)督管理體系的建設與具體執(zhí)行中，培養(yǎng)高校圖書館精準閱讀推廣工作人員的“隨手推”“隨手轉”工作積極性與工作熱情，共同為高校圖書館精準閱讀推廣工作的有效開展奠定基礎。只有相關閱讀推廣人員和圖書館服務工作人員的綜合素質(zhì)獲得有效提升，才能夠在學生的后期閱讀過程當中為他們提供更好的服務，可以幫助學生快速查詢到所需資料，極大的節(jié)約學生查找資料的時間，獲得閱讀效率的提升。

3.有效豐富圖書館精準閱讀推廣活動的方式

當前，在大學生群體所受外部誘惑越來越多的社會背景下，高校圖書館精準閱讀推廣活動只有不斷創(chuàng)新形式內(nèi)容，才能更好地吸引讀者對相關閱讀活動產(chǎn)生興趣，促使閱讀推廣活動進一步達成更好的實際效果。首先，高校圖書館可以充分利用大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢，在對讀者群體進行細分的基礎上策劃并執(zhí)行相關閱讀推廣活動，充分提高館藏資源利用率的同時，有效提升圖書館閱讀推廣活動的針對性與實效性。其次，可以在推廣形式上進行創(chuàng)新，如通過添加恰當?shù)牟鍒D、表情吸引學生注意，通過運用學生熟悉的網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡表情等形式拉近與學生的關系，通過設計制作網(wǎng)絡視頻以及游戲形式進行相關內(nèi)容的呈現(xiàn)，增強學生的閱讀興趣，進一步提升閱讀推廣的實際效果。另外，還可以進行宣傳渠道的創(chuàng)新，只有豐富多樣的閱讀形式，才能夠充分激發(fā)學生的閱讀興趣。因此在圖書館的精準閱讀推廣活動當中就需要關注到當下的新媒體平臺優(yōu)勢，積極借助互聯(lián)網(wǎng)技術，進行精準閱讀推廣。那么就可以通過類似于微信、微博等新媒體途徑，有效拓展高校圖書館閱讀推廣活動的影響范圍。同時在推廣過程當中還需要結合先進的技術手段以及學生感興趣的內(nèi)容形式，展開閱讀推廣活動，最終促使更多學生加入閱讀活動中來。

4.加強后期反饋，促使閱讀推廣活動進一步發(fā)展

要促使高校圖書館精準閱讀推廣工作長期有效開展，還應當重視相關的反饋意見，在通過反饋評價來了解當代大學生讀者群體以及圖書館工作人員的相關意見與建議，發(fā)現(xiàn)當前工作不足之處，有效調(diào)整改善，了解當前工作優(yōu)勢有效繼承發(fā)展，促使圖書館精準閱讀工作不斷優(yōu)化發(fā)展。一方面可以通過圖書館微信公眾號、微博賬號以及網(wǎng)絡圖書館等方式有效擴大讀者意見的收集范圍，增強反饋意見的整體有效性的同時，借助線下實地調(diào)查、訪談等方式深入挖掘相關問題;另一方面需要構建讀者反饋評價體系，對讀者的體驗滿意程度以及圖書館的服務質(zhì)量進行科學有效的數(shù)據(jù)記錄，為后續(xù)改善相關問題奠定基礎保障。只有認真關注到學生的信息反饋情況，并做出相應改變，才能夠吸引更多學生愿意參與到閱讀過程中來，同時改變閱讀推廣模式，使閱讀方式更加豐富。

5.完善高校圖書館閱讀推廣的外部獎勵機制

高校圖書館精準閱讀推廣活動只有將信息的單向傳播發(fā)展成為與大學生讀者群體之間的雙向互動交流，才能在促使大學生讀者群體充分發(fā)揮積極主動性的基礎上，取得更好的實際效果。因此，高校圖書館可以構建并不斷完善自身的外部獎勵機制，在組織開展精準閱讀推廣活動的過程中，適當增加類似于掃碼、轉發(fā)有禮等方式的外部獎勵來激勵讀者積極參與其中，通過閱讀登錄獎勵學生虛擬頭銜等方式來增加學生的成就感與滿足感，利用這種精神與物質(zhì)方面的獎勵能夠有效提升學生的閱讀積極性，同時也能夠讓學生之間形成良性循環(huán)，激勵他們帶動更多身邊的同學參與到閱讀活動中來。此外還可以借助閱讀時長獎勵學生虛擬積分可以兌換高級閱讀權限等方式，讓學生在活動體驗中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并逐步提升自己的閱讀類型和難度，促使自身閱讀能力逐步提升。在沉浸于閱讀過程中有效培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，有效達成高校圖書館精準閱讀推廣工作的根本目標。

四、結語

精準閱讀推廣有效開展是當前信息時代背景下提高大學生對高校圖書館滿意程度的關鍵所在，也是促使高校圖書館閱讀服務質(zhì)量提升的有效途徑?；诖?，本文從現(xiàn)階段高校圖書館精準閱讀推廣中的存在問題、精準閱讀推廣的重要意義以及高校圖書館精準閱讀推廣有效發(fā)展的對策措施出發(fā)，展開了研究與探索，以求為高校圖書館精準閱讀推廣今后的發(fā)展提供些許借鑒。

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（作者單位：三亞學院）