曾丹

摘要：黨建文化的建設(shè)，在黨組織的發(fā)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。本文主要從黨建物質(zhì)文化、黨建制度文化、黨建精神文化三方面介紹如何打造校園黨建文化特色。

關(guān)鍵詞：黨建文化媒體融合紅色陣地

黨建文化是黨組織的活力與靈魂，我校黨支部長(zhǎng)期堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，主要以物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三方面為主，開展學(xué)校黨建工作，構(gòu)建特色育人文化，打造黨建特色品牌。現(xiàn)將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成果分享如下。

一、班子領(lǐng)航 筑牢戰(zhàn)斗堡壘

（一）抓班子，當(dāng)好“關(guān)鍵少數(shù)”

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，以上率下，其力無(wú)窮。在學(xué)校黨建工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子就是“關(guān)鍵少數(shù)”，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，增強(qiáng)凝聚力，發(fā)揮表率作用，是黨建工作的最佳切入口。首先，堅(jiān)持通過(guò)中心組學(xué)習(xí)提高政治站位，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，加強(qiáng)思想和作風(fēng)建設(shè)。其次，學(xué)校以校長(zhǎng)為黨總支書記，副校長(zhǎng)為校第一、第二支部書記，明確分工和職責(zé)，帶頭接受黨內(nèi)監(jiān)督，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子“關(guān)鍵少數(shù)”的最大作用。

（二）突出教育引領(lǐng)，建設(shè)優(yōu)秀黨員隊(duì)伍

結(jié)合教書育人崗位實(shí)際，黨員教師不僅要培養(yǎng)好孩子，更要為黨培養(yǎng)“紅孩子”，黨員教師一定要保證自身政治素養(yǎng)。制定“解四難、三個(gè)帶頭”黨員先進(jìn)性基本要求，深入開展“三亮、三比、三評(píng)、三做”活動(dòng)和“共產(chǎn)黨員工作室”“共產(chǎn)黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動(dòng)，將共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教書育人事業(yè)中和服務(wù)師生成長(zhǎng)的工作中，將共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用嵌入“立德樹人”的根本任務(wù)中。

二、黨隊(duì)活動(dòng) 創(chuàng)新育人方式

黨隊(duì)活動(dòng)是黨建文化的重要組成部分，體現(xiàn)學(xué)校黨建文化的底蘊(yùn)。校黨委需充分調(diào)動(dòng)全體黨員教師、共青團(tuán)、少先隊(duì)等人和有關(guān)部門的力量，發(fā)揮它們的作用，形成全方位的管理體系，通過(guò)黨員教師和少先隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的充分策劃及參與，促使形成學(xué)校所特有的黨建文化。

（一）黨帶隊(duì)系列活動(dòng)

學(xué)校組織黨員教師帶領(lǐng)少先隊(duì)員開展系列活動(dòng)，打造“黨帶隊(duì)”特色與品牌。黨帶隊(duì)紅色研學(xué)：黨員教師帶領(lǐng)少先隊(duì)員尋找紅色足跡，厚植愛國(guó)情懷。黨帶隊(duì)志愿者活動(dòng)：帶領(lǐng)少先隊(duì)員走出校門服務(wù)社會(huì)。另有黨帶隊(duì)思政課、黨帶隊(duì)健身跑等活動(dòng)。

（二）童心向黨，少先隊(duì)活動(dòng)

每學(xué)年結(jié)合建國(guó)、建隊(duì)周年慶等時(shí)事紅色主題，開展主題明確的一系列少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行黨團(tuán)隊(duì)三旗傳遞儀式。強(qiáng)化少先隊(duì)員對(duì)黨、團(tuán)、隊(duì)組織的認(rèn)知與熱愛，引導(dǎo)隊(duì)員們高舉旗幟聽黨話，跟黨走，傳遞紅色精神。三旗傳遞儀式作為傳統(tǒng)黨帶隊(duì)紅色品牌，已成為我校黨建文化特有的組成部分之一。

三、陣地建設(shè) 營(yíng)造育人氛圍

（一）打造紅色陣地

抓好陣地建設(shè)是貫徹落實(shí)基層黨組織三年行動(dòng)計(jì)劃和做好領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)包片督導(dǎo)工作的有力體現(xiàn)，有利于更好地開展黨組織活動(dòng)，增強(qiáng)黨的凝聚力。根據(jù)中共瑞安市教育系統(tǒng)黨建工作要求，我校打造黨建文化示范帶，校黨總支利用有限的樓道空間布置“學(xué)黨史 知黨情 跟黨走”的黨建陣地。從這里開始起步，拾級(jí)而上，映入眼簾的是中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)的主要內(nèi)容。“一大，二大……”一塊塊設(shè)計(jì)精巧的黨建歷史文化框，翔實(shí)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程?？粗淮未未髸?huì)的變化，結(jié)合國(guó)家一直以來(lái)的變強(qiáng)變美，人們能夠深切感受到：就如這蜿蜒向上的階梯，中國(guó)共產(chǎn)黨一直在不斷向前向上;它也代表著中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族復(fù)興夢(mèng)的光輝歷程。

主陣地四樓黨員活動(dòng)室，墻上張貼著精心設(shè)計(jì)的黨建標(biāo)語(yǔ)，涵蓋社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉政文化等內(nèi)容，體現(xiàn)了“兩學(xué)一做”教育制度的制度化和常態(tài)化。活動(dòng)室后面的墻體上張貼著所有在職黨員教師的照片，照片下記錄著每一位黨員的承諾，時(shí)刻提醒著黨員要牢記身份，時(shí)刻提醒他們要記得履行黨員義務(wù)，發(fā)揮模范作用?！读?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義》《習(xí)近平談治國(guó)理政》《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等書籍，隨時(shí)供黨員教師借閱，為黨員教師營(yíng)造“處處是課堂，時(shí)時(shí)受教育”的濃厚氛圍。

（二）打造廉政陣地

“一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己”，這是習(xí)總書記對(duì)干部代表的寄語(yǔ)。因此學(xué)校充分利用每月一次黨員會(huì)議、黨員活動(dòng)日等集中教育的機(jī)會(huì)，通過(guò)“三會(huì)一課”民主生活會(huì)、看視頻、讀經(jīng)典、講心得等多種形式，廣泛進(jìn)行廉政文化宣傳教育。并且要求每位黨員教師簽訂“廉潔從教 服務(wù)學(xué)生”承諾書，促使黨員教師堅(jiān)持理想信念，提升其道德境界，消除在教師隊(duì)伍中存在的奢靡之風(fēng)與腐敗之風(fēng)，提高校黨組織的建設(shè)水平，形成正氣廉潔的校園廉政之風(fēng)。

（三）打造紅領(lǐng)巾陣地

童心向黨傳承紅色基因，紅領(lǐng)巾陣地浸潤(rùn)黨建文化。將黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的引領(lǐng)、黨的囑托融進(jìn)紅領(lǐng)巾活動(dòng)陣地建設(shè)，可潛移默化地使“中國(guó)共產(chǎn)黨”的名字扎根在每個(gè)孩子的心里。在我校少先隊(duì)大隊(duì)室建設(shè)中，多位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的寄語(yǔ)赫然在目;五角星等紅色元素為主要造型，象征著小星星緊緊圍繞黨周圍;國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，代代接力，傳承紅色基因。黨員活動(dòng)室、少先隊(duì)大隊(duì)室由連廊、樓梯文化相連接，依次設(shè)計(jì)為從黨的歷程到團(tuán)的建設(shè)再到少先隊(duì)的發(fā)展歷史，在整體文化設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出星星之火、代代相傳的理念，寓意紅領(lǐng)巾永向黨，童心永向黨。

（三）創(chuàng)新課程助力兒童政治啟蒙

為了進(jìn)一步引領(lǐng)全校師生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛黨熱情，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。學(xué)校黨員教師帶領(lǐng)少先隊(duì)員學(xué)黨史，守初心，向歷史學(xué)習(xí)，向前人學(xué)習(xí)，學(xué)到信仰，學(xué)到忠誠(chéng)，學(xué)到擔(dān)當(dāng)。

首先學(xué)校黨員教師成立兒童思政教育團(tuán)隊(duì)，征訂《浙江省紅領(lǐng)巾學(xué)院思政政治課讀本》，利用每周品德和德育拓展課學(xué)習(xí)“不朽的馬克思”“學(xué)黨史 當(dāng)先鋒”“我們是共產(chǎn)主義接班人”等兒童政治啟蒙課程。

結(jié)合學(xué)校黨帶隊(duì)特色建立黨帶隊(duì)紅色研學(xué)課程，研學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生走進(jìn)紅色紀(jì)念館、國(guó)旗館等紅色研學(xué)基地，引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩?，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，爭(zhēng)做德智體美全面發(fā)展的時(shí)代新人。

四、媒體融合 宣傳黨建文化

在全媒體時(shí)代，我校利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)要求全體黨員教師不斷提升自我，同時(shí)也利用媒體對(duì)學(xué)校特色黨建文化進(jìn)行宣傳。我校三旗傳遞儀式每年都能得到瑞安電視臺(tái)、《溫州日?qǐng)?bào)》等多家媒體宣傳。2019年我校組織全體黨員教師和少先隊(duì)員開展以“慶祝中華人民共和國(guó)成立七十周年”為主題的紅歌快閃活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，師生們揮舞著紅旗，合唱《我和我的祖國(guó)》，利用歌聲抒發(fā)最樸素的情感，唱出了對(duì)祖國(guó)的深情，唱出了中華學(xué)子的驕傲與自豪。此項(xiàng)活動(dòng)得到瑞安電視臺(tái)、浙江衛(wèi)視和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的宣傳，加快推進(jìn)我校黨建文化亮點(diǎn)的宣傳。

黨建文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化一脈相承，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校要打造獨(dú)具特色的黨建文化?？偠灾?，只有在實(shí)踐中做到客觀審視與不斷調(diào)整，才能真正實(shí)現(xiàn)文化育人。

參考文獻(xiàn)：

楚紅麗.校長(zhǎng)如何營(yíng)造育人文化[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2016.

責(zé)任編輯：趙瀟晗4435031E-261A-4E37-9ED9-2ECDDCBC066B