楊梓楠

今天老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“穿越A4紙”。老師的要求是，把一張A4紙剪成一個(gè)封閉圖形，在不借助任何輔助材料的前提下，讓盡可能多的人同時(shí)穿過(guò)去。

聽(tīng)完游戲規(guī)則，大家都行動(dòng)起來(lái)。我飛快地把紙對(duì)折，剪出了一個(gè)盡可能大的紙環(huán)，然后成功地把頭從紙環(huán)里穿了出來(lái)。接著我又試著把手從紙環(huán)中伸出來(lái)，但剛伸到一半，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，紙環(huán)斷了。我很失望，又重新試了一次，可結(jié)果還是一樣——紙環(huán)又?jǐn)嗔?。真讓人郁悶啊！我絞盡腦汁也沒(méi)有想到更好的辦法。

正在我一籌莫展的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，大概是她看到我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，實(shí)在不忍心繼續(xù)“折磨”我們，就說(shuō)：“來(lái)吧，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。”

只見(jiàn)她一手拿紙，一手拿剪刀，從紙的右下角距離紙的邊緣一厘米的地方開(kāi)始，飛快地沿著逆時(shí)針?lè)较蛳騼?nèi)剪。不一會(huì)兒，她手中的A4紙變成了一條螺旋狀的紙條，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，像極了盤(pán)繞在地上的一條蛇。我正納悶，不是要求封閉的圖形嗎？正在大家疑惑時(shí)，只見(jiàn)老師抓起紙條的末端，從中間剖開(kāi)，又“咔嚓咔嚓”地反向剪回來(lái)，剪到距離終點(diǎn)一厘米的地方，她停了下來(lái)。老師放下手里的剪刀，扯起紙條的兩邊向外一拉，一個(gè)巨大的紙環(huán)就出現(xiàn)了。哦，原來(lái)是這樣??！我恍然大悟。

我迫不及待開(kāi)始親自試驗(yàn)。剪著剪著，我發(fā)現(xiàn)自己剪的紙條不太均勻，粗的地方有小指頭那么粗，細(xì)的地方只有一根絲線(xiàn)那么細(xì)。接下來(lái)，我小心翼翼地控制著手的力度，紙條總算看起來(lái)差不多寬了。但不一會(huì)兒，我的手開(kāi)始不聽(tīng)使喚，一個(gè)勁兒地抖，大概是我用力時(shí)神經(jīng)繃得太緊，紙條又開(kāi)始變得粗細(xì)不均。我只好停下來(lái)休息一下。

這時(shí)，我偷偷看了一眼別的同學(xué)，大家都在忙碌著。我安慰自己：“磨刀不誤砍柴工?！毙菹⑵?，我又開(kāi)始剪起來(lái)?！斑青赀青辍闭R而有節(jié)奏的聲音，好像《土耳其進(jìn)行曲》。此時(shí)，剪刀好像在我的手里跳舞。

終于完成啦！我目測(cè)了一下，紙條攤開(kāi)來(lái)有小半個(gè)教室那么大，即便要將我們班49個(gè)人全部裝進(jìn)去，也是小菜一碟。

誰(shuí)能想到一張普通的A4紙，居然能剪出這么大的紙環(huán)？如果不是親身體驗(yàn)，我還真不敢相信呢！這真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊！