王玨

摘要：隨著我國的科技發(fā)展，大數(shù)據(jù)背景下的高校進(jìn)行信息化建設(shè)，成為一個(gè)必然的趨勢和發(fā)展的方向。在高校中進(jìn)行信息化技術(shù)的普及和運(yùn)用，使得學(xué)校在教學(xué)和管理過程當(dāng)中，能夠?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生提供在學(xué)習(xí)和生活方面的便捷?；诖髷?shù)據(jù)時(shí)代的要求，高校需要完成信息技術(shù)建設(shè)等各方面的方案制定。將信息技術(shù)應(yīng)用于高校的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前的教學(xué)方案的改革，能夠讓我國的教育事業(yè)健康發(fā)展。文章先對大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校信息建設(shè)的意義進(jìn)行了分析，然后對高校信息化建設(shè)為學(xué)生發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和高校的信息化校園建設(shè)推進(jìn)展開了討論，最后對于在大數(shù)據(jù)時(shí)代之下高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀以及問題進(jìn)行分析，提出相關(guān)的改進(jìn)方案和建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;信息化建設(shè);發(fā)展路徑

中圖分類號：TP311? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）10-0163-02

計(jì)算機(jī)發(fā)展到如今，已經(jīng)對人們的生活和學(xué)習(xí)方式起了非常巨大的影響，其中的信息技術(shù)也是如此?？v觀全世界，在教育領(lǐng)域?qū)τ谛畔⒓夹g(shù)的引入已經(jīng)成為了一個(gè)必然的趨勢。為了更好地實(shí)現(xiàn)對高校教育的改進(jìn)，我們需要進(jìn)行信息化建設(shè)，讓高校的學(xué)生接受到先進(jìn)的技術(shù)引領(lǐng)，方便教師提供更好的教學(xué)內(nèi)容，并且在進(jìn)行學(xué)生管理的時(shí)候，更有助于學(xué)生教學(xué)工作的開展。我國的高校面對著越來越多的學(xué)生，加強(qiáng)信息技術(shù)的融入，實(shí)現(xiàn)對于高校信息化建設(shè)，能夠讓高校在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展下一同進(jìn)步，與大數(shù)據(jù)時(shí)代背景相融合，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷推進(jìn)和發(fā)展教育事業(yè)。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校信息建設(shè)的意義

人們對于信息化建設(shè)的認(rèn)知目前還停留在一個(gè)非常淺顯的地方。在落實(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)改革之后，人們發(fā)現(xiàn)信息能夠有效地提升各個(gè)行業(yè)的效率。大數(shù)據(jù)能夠?yàn)楦黝I(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)對信息的大量搜集，獲取更好的資源以及運(yùn)用方法，使得信息能被更加正確地利用和存儲(chǔ)，為人們的生產(chǎn)與生活的決策改進(jìn)做出很大的幫助。在高校進(jìn)行教學(xué)方法改革時(shí)，信息化的建設(shè)能夠更加全面地促進(jìn)教學(xué)工作的開展，使得高校能夠從一個(gè)全新的方向出發(fā)，以大數(shù)據(jù)時(shí)代作為契機(jī)和節(jié)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造全新的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們掌握在高校當(dāng)中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的知識。

信息技術(shù)能夠帶來更多的機(jī)遇，給予學(xué)生更好的資源，讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域都能夠進(jìn)行深層次探索，高校加大信息建設(shè)的力度能促進(jìn)高等教育的改革，讓學(xué)生能夠具有更強(qiáng)的競爭能力，面對當(dāng)前世界不斷的發(fā)展和各個(gè)國家之間的競爭;讓我國的學(xué)生能夠具有更強(qiáng)的競爭能力，擁有更好的指導(dǎo)思想以及教學(xué)理念。高校的建設(shè)需要國家的重視，在進(jìn)行高校信息化建設(shè)的大方向上，我們國家要吸取其他國家的經(jīng)驗(yàn)。借鑒部分國外教學(xué)方法，制定出符合當(dāng)前中國國情的高校信息化建設(shè)方案，打破地域的局限為學(xué)生提供一流大學(xué)的系統(tǒng)資源。

2 高校信息化建設(shè)為學(xué)生發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在進(jìn)行高校信息化建設(shè)時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷融入教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，讓整個(gè)學(xué)校無論是在人文學(xué)科還是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，都能夠達(dá)到深層次的探索。學(xué)生接觸到不同的信息資源，利用大數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)來分析問題，將所獲取到的教學(xué)資源進(jìn)行整理和利用。大數(shù)據(jù)能夠?yàn)榻虒W(xué)決策提供更多的可能性，豐富學(xué)生的見識，讓教師也能為學(xué)生提供更多的教學(xué)方案，結(jié)合不同學(xué)校之間的信息來提升教學(xué)管理工作，使得高校能夠不斷地優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法，更好地融入高校的信息化生活當(dāng)中，全面地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升，讓他們與新時(shí)代教育的發(fā)展相吻合。

自從我國開始推進(jìn)信息化工作，建設(shè)高校的信息化步伐就在不斷地加快，對于高校的信息化建設(shè)，需要響應(yīng)國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的號召，帶領(lǐng)學(xué)生沿著一個(gè)具有方向性和目標(biāo)性的教學(xué)方案前進(jìn)。在一些高等院校例如清華大學(xué)、北京大學(xué)等這樣頂尖的高校已經(jīng)開始加入慕課的團(tuán)隊(duì)，讓他們的信息資源和網(wǎng)絡(luò)公開課程能夠被其他的普通高校學(xué)生所接觸。這有利于提升學(xué)生的素質(zhì)，讓想要拓展自身視野的學(xué)生能夠找到一個(gè)正確的渠道來進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自行查找資源的時(shí)候，受到一些不當(dāng)?shù)男畔①Y源誤導(dǎo)。當(dāng)前在慕課等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的高校已經(jīng)超過了26所，并且有二十多家的科研機(jī)構(gòu)也開始加入到信息化建設(shè)過程當(dāng)中，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提升學(xué)生素質(zhì)，加快高校信息化整體建設(shè)。目前在我國的高校建設(shè)當(dāng)中，很多的普通高等院校已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)信息化，讓學(xué)生在進(jìn)行日常管理的時(shí)候，通過特定的教學(xué)管理系統(tǒng)來上報(bào)自己每日的行程，并且通過系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生整體的檔案調(diào)動(dòng)。學(xué)校通過一卡通以及相應(yīng)的學(xué)校管理系統(tǒng)App來對于學(xué)生進(jìn)行日常監(jiān)管。由于疫情的原因，學(xué)生需要定期對自己的出行進(jìn)行打卡和報(bào)備。信息化的融入，能夠更加全面地掌控學(xué)生的出行情況，給全體學(xué)生的安全狀況提供保障，也實(shí)現(xiàn)對學(xué)生自身安全意識的教育。

3 高校的信息化校園建設(shè)推進(jìn)

信息化的校園建設(shè)是在物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上完成的，很多學(xué)校根據(jù)信息化建設(shè)來為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠?qū)⑸詈蛯W(xué)習(xí)構(gòu)成整體的一體化教學(xué)環(huán)境。讓校園能夠成為一個(gè)整體，為學(xué)生提供更加科學(xué)化、系統(tǒng)化的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研以及生活管理全方位的發(fā)展和改進(jìn)。目前高校的人才培養(yǎng)需求較大，學(xué)生在面對選擇高校的時(shí)候，也開始重視高校內(nèi)部的信息化建設(shè)。如果高校能夠?qū)⑿畔⒒虒W(xué)更好地發(fā)揮出來，在學(xué)校的校園服務(wù)當(dāng)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)生提供便利的同時(shí)，也能達(dá)到校園的宣傳效果，使得家長和社會(huì)能夠放心地讓學(xué)生加入到高校的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓高校為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4 我國高校實(shí)踐信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前我國的高校已經(jīng)基本上能夠?qū)崿F(xiàn)信息化的普及，甚至在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)也能夠?qū)F(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備引入到教學(xué)過程當(dāng)中。教師對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用有了一定的了解之后，將更好地提升教學(xué)質(zhì)量。隨著人們對于信息技術(shù)的重視以及信息管理意識的覺醒，在教育領(lǐng)域應(yīng)用信息化的建設(shè)來實(shí)現(xiàn)對于資源的融入和拓寬成為一個(gè)必然的趨勢和走向，為我國更好地提升教學(xué)質(zhì)量做出一個(gè)很好的鋪墊。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國很多地區(qū)的高校在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備投入方面，已經(jīng)達(dá)到了世界平均水平。信息化的技術(shù)需要很強(qiáng)的硬件和軟件設(shè)備基礎(chǔ)。在高校當(dāng)中，對信息建設(shè)所投入的資金數(shù)量在逐年地增加。與此同時(shí)，雖然信息化的建設(shè)不斷地在深入，但是帶來的問題也是不可忽視的，信息化建設(shè)的過程當(dāng)中信息化建設(shè)對于學(xué)生真正的引領(lǐng)作用還沒有被完全地發(fā)揮出來，學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)雖然為生活帶來了很大的便利，但是很多學(xué)生無法將信息技術(shù)充分地運(yùn)用在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。導(dǎo)致學(xué)生雖然被學(xué)校所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)環(huán)境所吸引，卻無法將其中信息技術(shù)設(shè)施的應(yīng)用方案以及老師對他們進(jìn)行的信息化指導(dǎo)牢記于心，無法參透信息建設(shè)的內(nèi)涵。而教師的層面上要能夠在互聯(lián)網(wǎng)上去獲取到更多的教學(xué)方案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)目標(biāo)提供更多的信息、思路以及教育資源。

此外，在學(xué)校的層面上，對于當(dāng)前的信息化設(shè)備投入資金也不能夠松懈。高校不同領(lǐng)域的信息化改革要求學(xué)校加以重視，能夠讓各個(gè)系統(tǒng)都能夠獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)運(yùn)行，避免在出現(xiàn)問題的時(shí)候?qū)е抡麄€(gè)校園大幅度癱瘓;同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要能夠很好地處理學(xué)生數(shù)據(jù)，在面對大量新生數(shù)據(jù)時(shí)有條不紊，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的正向溝通，解決數(shù)據(jù)冗余等問題。

5 大數(shù)據(jù)時(shí)代之下，高校信息化建設(shè)的優(yōu)化方向

大數(shù)據(jù)所帶來的便捷需要被充分地運(yùn)用，首先在進(jìn)行高校的信息化建設(shè)過程當(dāng)中，需要優(yōu)化對大數(shù)據(jù)的處理方法，加強(qiáng)信息管理方面的人員大數(shù)據(jù)意識。信息技術(shù)的引入，不僅需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，還需要讓老師能夠樹立大數(shù)據(jù)意識，充分掌握信息技術(shù)，將整體的教學(xué)方案從傳統(tǒng)的模式當(dāng)中脫離出來，進(jìn)行更好地優(yōu)化和改進(jìn)，加強(qiáng)對教學(xué)方案的創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)的背景下要求管理人員能夠有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)以及專業(yè)知識進(jìn)行信息維護(hù)，能夠明白在數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)以及數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)移時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行操作，讓學(xué)生的信息資源能夠良好地保存，避免在有需要的時(shí)候調(diào)控出現(xiàn)問題。相關(guān)的技術(shù)人員需要定期對于信息技術(shù)的知識進(jìn)行更新，加強(qiáng)管理模式的開發(fā)和教育決策的制定，為學(xué)校提供更好的信息儲(chǔ)存和信息調(diào)控系統(tǒng)，幫助實(shí)現(xiàn)更加全面的、科學(xué)的數(shù)據(jù)資源調(diào)用。

除此之外，高校還需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)對于人才培養(yǎng)的優(yōu)化。高校的整體建設(shè)是為了更好地提供優(yōu)秀的人才，給予社會(huì)更多的人力資源，讓整體國民素質(zhì)全面提升。要實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)，高校信息化的建設(shè)，能夠提供更多的方案，為人才教育提供保障，為學(xué)生素質(zhì)提升提供一個(gè)全新的思路。大數(shù)據(jù)當(dāng)中的數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)安全手段，能夠使高校的教師在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，更加充分地了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)校能夠制定出符合當(dāng)前學(xué)生教學(xué)情況的方案，讓人才培養(yǎng)的方式能夠更加全面和完善地實(shí)現(xiàn)，同時(shí)教師需要加強(qiáng)他們的自主意識，讓學(xué)生能夠去動(dòng)腦、動(dòng)手，去發(fā)掘自己所學(xué)專業(yè)的潛在知識，結(jié)合實(shí)踐讓學(xué)生在當(dāng)前優(yōu)化之后的信息化教學(xué)環(huán)境之下，實(shí)現(xiàn)對于自身素質(zhì)的全面提升。

高等教育各級領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識到教育信息化所肩負(fù)的歷史使命，要具有國際視野，緊跟信息化潮流，明確高等教育的終極目標(biāo)，樹立先進(jìn)的信息化理念，堅(jiān)信信息化更有助于培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。世界一流大學(xué)的信息化建設(shè)都是走在世界先進(jìn)行列，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以一流大學(xué)為榜樣，提高高等教育整體質(zhì)量，加強(qiáng)全員思想認(rèn)知，重視高校信息化建設(shè)，同心協(xié)力，目標(biāo)一致，以全面推進(jìn)信息化建設(shè)為目標(biāo)共同完成體制機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化;其次，要做好信息化宣傳工作，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息化最新動(dòng)態(tài)、最新成果，分享成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高校行政部門、教學(xué)單位、科研院所協(xié)調(diào)創(chuàng)新，營造濃厚的高校信息化建設(shè)氛圍，推動(dòng)高校信息化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

我國高校需要學(xué)習(xí)其他國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸納高等教育研究者與領(lǐng)導(dǎo)者、科研和教學(xué)教師代表、與之相關(guān)的營利與非營利組織等參與信息化詳細(xì)規(guī)劃的制定，綜合考慮各方需求及相互協(xié)調(diào)關(guān)系，從長遠(yuǎn)著想，做好頂層設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出重要部門及重要需求，避免遺漏重要環(huán)節(jié)。既要不斷完善信息化相關(guān)制度，又要統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)。完善信息化制度，能夠使各項(xiàng)工作有章可循，使用國家統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，打破信息孤島。使高校信息化建設(shè)向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和可持續(xù)化方向發(fā)展。

6 結(jié)束語

綜上所述，高校進(jìn)行教育信息化建設(shè)，要通過強(qiáng)化教學(xué)人員的數(shù)據(jù)信息意識，完善高校人才培養(yǎng)方式，高校領(lǐng)導(dǎo)者樹立起信息化理念，完善高校信息化制度和統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，從而強(qiáng)化高校對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，改善目前高校信息化建設(shè)中存在的表面化、數(shù)據(jù)系統(tǒng)冗余等問題，利用大數(shù)據(jù)資源對教育資源與方式進(jìn)行完善與創(chuàng)新，促進(jìn)高校信息化建設(shè)水平的提升，推動(dòng)高校教育和管理工作的高質(zhì)高效發(fā)展。

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【通聯(lián)編輯：李雅琪】