江蘇省常州市金壇第五初級中學近年來積極推進勞動教育高品質項目實踐研究，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，大力促進學生“德智體美勞”融合發(fā)展，為學校的新優(yōu)質發(fā)展注入了新的內涵和活力。

學校以分層目標為引領，強化學生的自我管理，幫助學生把外顯的勞動習慣逐步內化為優(yōu)良的個性品質。學校把勞動社團實踐與學習活動有機融合，實現(xiàn)知行合一：積極開發(fā)“初中生未來職業(yè)探索”勞動校本課程，在學校日常學習中滲透勞動教育，組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化活動；普及校園花卉與果樹的種植知識，開辟專門綠地和勞動基地種植花草樹木及瓜果蔬菜，為每個班級分配“責任田”；定期開展家庭勞動“六個一”技能（洗碗、掃地、洗衣、整理房間、垃圾分類、手工創(chuàng)作）評比活動；組織學生定期前往實踐基地開展勞動實訓，讓學生自主選擇不同的職業(yè)進行體驗。學校從多方面引導學生體驗勞動，培養(yǎng)其認真負責、吃苦耐勞的勞動品質，幫助他們養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實勞動的好習慣。

（馮菊芳 顧小青 報道）