文藝　文潘多

今年，我國的疫情形勢又嚴(yán)峻起來，為了防控疫情，很多地方的孩子無法正常進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，只能居家學(xué)習(xí)。而孩子在家學(xué)習(xí)總是狀況百出，讓家長們焦慮難安。

狀況1：孩子在線學(xué)習(xí)后，每天的娛樂方式就是刷視頻，總是“癱”在椅子上不愿意起來。以前感興趣的運動也不愿意去做了，整個人一點精神也沒有。

狀況2：剛開始線上學(xué)習(xí)時，還比較有新鮮感，能夠全神貫注地投入。后來慢慢地聽課就不專注了，寫作業(yè)也不認(rèn)真，甚至不愿交作業(yè)了。

狀況3：孩子線上學(xué)習(xí)期間，總是找理由用手機，說是要搜題目、拍照上傳作業(yè)，但有時候發(fā)現(xiàn)孩子在玩游戲、和同學(xué)聊天。

狀況4：孩子在學(xué)校教室里上課時規(guī)規(guī)矩矩的，而在家上網(wǎng)課時小動作很多，一會兒上廁所，一會兒要喝水，有時還翹著腳邊吃零食邊聽課。

在學(xué)校教室上課時，孩子處在公共場合，自然容易遵守公共場合的潛在要求。在學(xué)校，老師的面對面督促、同學(xué)間的相互評價，都是對孩子的無形束縛，孩子不容易出現(xiàn)過于隨意的行為。居家在線學(xué)習(xí)時，老師也很難實施那些平時很有效的學(xué)生管理方法，并且大家都默認(rèn)家是“休息的地方”，“回家就想躺下”幾乎已經(jīng)是一種條件反射，即使是成年人在家辦公，也常感到不想干活、工作效率低下。同時，家里相比于學(xué)校有更多的“誘惑”，比如手機、零食、寵物等，都無時無刻不在影響著孩子的行為，考驗著他們的自制力。

面對這樣的情況，如果家長處理不當(dāng)，不但解決不了孩子的問題，還容易引發(fā)親子沖突，讓家里出現(xiàn)“雞飛狗跳”的景象。這個時候需要家長們注意調(diào)整心態(tài)和戰(zhàn)略，以下幾點建議，

希望幫助你們收獲一段“母慈子孝”的居家親子時光。

把孩子當(dāng)“戰(zhàn)友”，尊重和理解孩子的感受

居家學(xué)習(xí)期間，孩子并不像我們想象的那樣——每天過著無憂無慮、自由自在的生活。孩子們會因疫情的發(fā)展而焦慮、因成績的下滑而擔(dān)心、因見不到朋友而孤單、因與父母爭吵而難過、因抵擋不了誘惑而自責(zé)……居家學(xué)習(xí)的時光，對孩子們來說也很艱難，充滿挑戰(zhàn)。父母此時可以以“戰(zhàn)友”的姿態(tài)與孩子站在一起，尊重和理解孩子的感受，看到他行為背后的心理需求，和孩子團(tuán)結(jié)起來一起面對問題，攻克難關(guān)。而不是站在孩子的對立面把孩子本身當(dāng)成問題，這會讓孩子更孤立無援，很容易自暴自棄。

把孩子當(dāng)“乙方”，覺察和調(diào)整自己的期待

每一位家長都希望孩子時刻能像“乙方”那樣，按照老師、家長的期盼行事，但我們也要考慮現(xiàn)實，理性設(shè)置目標(biāo)，對孩子建立合理的期待。居家學(xué)習(xí)環(huán)境確實比不上學(xué)校，所以孩子一定會有一些行為不符合家長的期待，并且，現(xiàn)階段居家學(xué)習(xí)確實會讓大多數(shù)孩子都出現(xiàn)懶散拖沓的現(xiàn)象。鑒于這樣的大環(huán)境，家長需要反思自己內(nèi)心對孩子的期待是否恰當(dāng)，是否需要調(diào)整對孩子的期待。建議對原則性的問題（如按時上課做作業(yè)、及時提交作業(yè)等），堅定立場不動搖；對次要的問題（如上課能不能喝點飲料等），適當(dāng)降低要求。畢竟現(xiàn)在是特殊情況，不要擔(dān)心孩子因為你的一時放松，以后就會一直養(yǎng)成某個壞習(xí)慣，其實很多行為換個環(huán)境就會慢慢消失了。

把孩子當(dāng)“下屬”，指導(dǎo)和教育孩子的行為

隨著孩子的成長，他們的自我意識可能會逐漸強烈，想要更多的自主權(quán)，但他們同時也存在自控力不足、知識技能水平有限等問題，很多時候依然需要父母的指導(dǎo)和監(jiān)督。對于居家的常見問題，比如，起床時間、玩游戲時長等，家長應(yīng)制定合理的規(guī)則，對孩子有所約束。當(dāng)孩子遇到問題，家長要運用自身的經(jīng)驗和優(yōu)勢，以孩子喜聞樂見的方式為孩子指明方向，同時也善用獎懲機制，激勵孩子不斷進(jìn)取。另外，父母也應(yīng)做好榜樣，孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹囅胍幌?，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長躺在一旁打游戲、刷視頻、斗地主，孩子怎么能靜下心呢？家長只有以身作則，才能在要求孩子時更有底氣。

把孩子當(dāng)“孩子”，欣賞和鼓勵孩子的優(yōu)點

孩子是父母最珍貴的杰作，每一位孩子的身心特點和發(fā)展進(jìn)程都不同，有人順從、有人反叛、有人年少有為、有人大器晚成……他們有小毛病，但更有閃光點，日常生活中父母可以適時表達(dá)對孩子欣賞和鼓勵，這不僅能強化孩子的優(yōu)點，還能給予孩子巨大的精神力量，讓孩子變得更加自信，對戰(zhàn)勝困難更有斗志。當(dāng)然孩子也會出現(xiàn)一些問題，面對孩子的問題，家長首先要做的不是指責(zé)或人身攻擊，這只會把孩子推向更困難的境地，或許還會導(dǎo)致原本單一的“學(xué)習(xí)問題”升級為“學(xué)習(xí)問題和親子問題”。家長可以先耐心地傾聽孩子的感受和想法，必要時與學(xué)校老師交流，和老師一起分析，從而判斷孩子出現(xiàn)問題的準(zhǔn)確原因，再“對癥下藥”，幫助孩子解決問題。

在與居家學(xué)習(xí)的孩子們相處時，面對孩子的問題，家長們也要做好“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。大樹并非一日長成，當(dāng)家長做出改變后，孩子很可能無動于衷，或短暫地改變一下又恢復(fù)原狀，這都是正常的。家長們可以把孩子就當(dāng)成一棵成長中的小樹苗，需要充分的陽光、足夠的灌溉，才能一點點長得高大起來。也許我們不能馬上看到孩子的變化，但我們內(nèi)心要堅信，眼前的這個孩子，經(jīng)過不斷培養(yǎng)，他一定會是一個棟梁之才。或許正是因為養(yǎng)育孩子的艱辛和不易，才更顯父母之愛是如此偉大和光輝！