陳佳燁

今天期中考的成績(jī)出來了，不理想。

放了學(xué)，到了菜場(chǎng)，寫了作業(yè)，吃了晚飯，便回到了家。

我的作業(yè)已經(jīng)完成得差不多了，正在做最后一道題。學(xué)習(xí)總是這樣枯燥乏味，但我們又不得不學(xué)習(xí)。

我正思考著。一個(gè)棕色的身影從我的胳膊旁一閃而過。我把胳膊放到餐桌下，仔細(xì)地望去，那是一只蜘蛛。它太小了，連一粒米都不如。我很生氣，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我做題的思路全沒了。假如我想碾死它，只需用手指輕輕一摁，但我沒有——它太小了，小得可愛。假如它有一副表情，那此時(shí)一定夾雜著微笑、無知，還有害羞吧。

我不希望它爬上我的胳膊，因?yàn)檫@極有可能把它給壓死，那太可怕了，它還那么小，還什么都不知道，就離開了，這怎么行？這世界還有太多的美好等著它去享受呢？我用嘴向它吹氣，企圖把它吹走?！昂簟彼娴淖吡?，但是才走了一段路，又停了下來，“呼——”它又走了，仿佛這一吹觸發(fā)了某個(gè)開關(guān)，它接連走到了桌布的邊緣。我把垂下去的桌布抬了上來，看著它，我很擔(dān)心，這么高萬一一個(gè)沒抓穩(wěn)，掉下去了怎么辦？我再吹，我一次又一次地吹，它爬到桌子的另一端去了，確認(rèn)它走了后，我繼續(xù)寫著我的作業(yè)。

它又回來了，竟然爬到了我的手邊。我嚇了一跳，趕忙把手拿走，長(zhǎng)吸了一口氣，使勁吹，“呼——”“呼——”它被吹走了，無影無蹤。但它沉在了我心里。那已是個(gè)熟悉的影子了，棕色的，很小，小得可愛。

這次，它竟然又從我的右手邊的桌子邊緣爬來了。我不想寫作業(yè)了，作業(yè)實(shí)在太無聊，蜘蛛又實(shí)在太有趣。這次我依然吹。它沒走，也沒被吹飛。我把我這頭垂下去的桌布拉直，它向我手的位置狂奔。我連忙撤了回來，它停了。我又用手試了一下。這次它不僅沒有止步，還跑到了桌布的背面。我把桌布翻過來，咦，沒有？這反著黑光的是什么呢？那不就是它嗎！它垂在桌布下面，吐著一根絲，搖搖欲墜。我隨手拿起桌上的口罩接住它，并把口罩放在了地面。它走動(dòng)著，安全了。我看著它走了一段路又不走了。我趴在地上輕輕地吹了一口氣，它還是沒走?！翱熳甙桑ｋU(xiǎn)了！”我露出一點(diǎn)兒真誠(chéng)的笑容。

我看向窗外，遠(yuǎn)處一片亮光，訴說著夜的美好。近處只有一盞燈，被黑暗包裹起來。近處與遠(yuǎn)處間融著無限的黑暗。它們中間有一排樹，樹身后的馬路上，汽車的車燈一閃一閃的，透過樹的空隙照到了我的眼里。這一盞燈或是一名學(xué)生，或是一名老師，或是一名打工人吧？他們被黃河流水一般的作業(yè)、任務(wù)或工作拖著，很難有享受這世間最美好的一面的時(shí)光。我想，正是因生活如此充滿了勞碌，我們才更需要站起身來去觀望。如此，方不負(fù)此生。

一點(diǎn)就通：以小見大，從大處著眼、小處落筆

法國(guó)著名雕塑家羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是一篇富有哲理意義的文章，文章主題明確，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。小作者很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，其中小作者對(duì)幾次吹跑蜘蛛的過程作了細(xì)膩而傳神的刻畫。結(jié)尾部分以小見大，從“餐桌上的蜘蛛”到闡明“發(fā)現(xiàn)美、享受美”達(dá)到深化主題的效果，為讀者提供了廣闊的想象空間。

編輯 王語嫣