董振梅

“彎彎的小河，青青的山岡，依偎著小村莊;藍(lán)藍(lán)的天空，陣陣的花香，怎不叫人為你向往……”我的耳畔回響著鄧麗君的《小村之戀》，心里泛起想家的漣漪。

午休時(shí)，我冒著蒙蒙細(xì)雨，信步楚秀園，去尋覓她的芳蹤。陽春三月，草長鶯飛，河邊柳下，草灘徑旁，最不該缺席的就是她——油菜花。瞧去！那池畔一叢叢金黃的花兒，一定是她，在春風(fēng)里招搖呢！我興沖沖地跑過去，原來只是一堆雜亂無章的迎春花，身上扎滿尖刺，一副凜然不可侵犯的模樣。繼續(xù)朝前走，又有一處金光燦燦的地帶，她該不會藏于尚未開放的海棠樹叢中吧？這樣想著，心里多少有些安慰。我小跑過去，原來都是人工培植的蝴蝶花，花瓣像生了霉斑似的缺乏朝氣，與它的芳名格格不入。不免更加掃興！遂想起我故鄉(xiāng)的油菜花，無論是碧瓦飛甍的村中屋舍，還是平川無垠的原野河灘，到處都是油菜花的倩影，潑潑灑灑、金波翻滾、馨香淡逸、招蜂引蝶，帶給人溫暖與希望。

記得那天，我從一戶簡陋的農(nóng)舍中走出，推開門，洶涌的油菜花迎面向我撲來，像是高明的畫家突然從空中傾瀉下的顏料，或是精巧的織工倏地鋪開無邊的錦緞。晴空下，無數(shù)的精靈一齊向著陽光微笑，站在花叢中的我，感覺像是闖進(jìn)了金碧輝煌的宮殿，又似乎聽到了江南女子的細(xì)細(xì)軟語，或遠(yuǎn)古傳來的陣陣絲竹。恍惚間，但見兩棵梨樹大大方方地立在油菜花中間，“白發(fā)”如雪，似給濃墨重彩的油畫添上一抹素雅的色調(diào)，華貴而不失端莊，絢爛而不失雅致，站在梨樹枝頭的喜鵲正向我打招呼呢！

不遠(yuǎn)處一戶人家的院墻里，正伸出數(shù)枝桃花，“桃之夭夭，灼灼其華”，原來是這般迷人的風(fēng)姿！粉、白、黃、綠，搭配得如此和諧！大自然才是最高明的畫師??！

待我回過神兒來，雨漸漸停了，公園里的游人多起來。望著那些衣著光鮮的游人，我不禁啞然失笑，哦！這里是都市的公園，去哪尋找鄉(xiāng)野里平凡至極的油菜花呢？

杏花該不是鄉(xiāng)村的專屬吧？順著鵝卵石鋪就的一條小路，我登上了楚秀園的高處，但見身邊有幾棵叫不出名字的古樹，它們瘦骨嶙峋，在周圍鋼筋混凝土搭建的房屋的映襯下，又多了幾分寂寥與蕭索。在下山的路上，我見到了杏樹！滿樹粉白的杏花像籠著一層輕紗，如夢如幻！我飛快地跑過去，原來只有一棵杏樹??！又想起我老家池塘邊方圓百畝的杏樹。每當(dāng)春天來臨，杏樹在萬芳沉睡時(shí)擺開陣勢，很快將高嶺裝扮成粉妝玉砌的世界，喜得蜂吟蝶舞，不亦樂乎！

宋祁筆下的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，雖道盡杏花開放時(shí)的熱鬧喧騰，卻不及我家鄉(xiāng)的杏花靜美。那高嶺下原本有一汪碧潭，潭水澄澈，游魚細(xì)石直視無礙。每年杏花來訪，潭水便化身為一面巨大的明鏡，將杏花的倩影悉數(shù)珍藏，定格成了我心中永恒的珍寶！

不知不覺間，我已經(jīng)走上了通往北門的石拱橋，站在橋頭向遠(yuǎn)處眺望，只見密集的高樓和熙來攘往的車輛、行人。低頭看水，盡管柳條殷勤地將她纖細(xì)的玉臂伸進(jìn)河水，可漂浮著水草與雜物的水面無法留住她的倩影。橋洞下還殘留著被誰燒焦了的一堆蘆葦，不知到秋天還能不能看到“蒹葭萋萋，白露未晞”的景致？

夕陽收起它最后一縷斜暉，站在橋頭的我迎風(fēng)獨(dú)立，不知不覺間想起周邦彥的詞句：“故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦?！庇洃浀男≈塾州d著我來到洪澤湖邊，看夕陽下大湖氣象：西天、湖面幻化成巨大無比的萬花筒，湖邊蒹葭蒼蒼、雜樹生花，鷗鷺正在上演一場曠世絕倫的舞蹈，以滿天彩霞做帷幕，以浩蕩濤聲為伴奏，群星也將很快來捧場，觀眾席里還有一個坐在湖邊鼓掌的我……

“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。”夜幕下踽踽獨(dú)行的我似乎聽見杜鵑鳥的聲聲呼喚：“不如歸去，不如歸去……”

【后記】工作原因，我已經(jīng)半年沒回老家了，眺望窗外飄著細(xì)雨的、灰蒙蒙的天空，再看看樓下那些無精打采的草木以及濕漉漉的水泥地，心情也如天空一樣陰郁起來。在陽臺上佇立片刻，耳畔突然傳來鄧麗君的那首《小村之戀》，不禁勾起我思鄉(xiāng)的情愫，于是走到戶外，記下我的所見所感。

寫作其實(shí)就是寫實(shí)實(shí)在在的生活，當(dāng)靈感來臨，便有不吐不快之感。愿同學(xué)們注重觀察，遵從內(nèi)心的聲音，將生活中的點(diǎn)滴感悟及時(shí)記錄下來，久而久之便可以筆下生輝。

學(xué)生點(diǎn)評1：再美的景色，沒有一定的文學(xué)功底是無法訴諸文字的。而只有華麗的詞藻，沒有靈犀的慧眼，沒有善良純真的心靈，也是徒勞。白天功課忙，靜不下心來品讀，只有在晚上，心無旁騖時(shí)，才能從文章中讀出味、讀出情、讀出真諦。董老師的散文溫婉典雅，和她的人一樣。做她的學(xué)生真是一種幸福。

——王凱

學(xué)生點(diǎn)評2：讀董老師的散文帶給我的啟示是多方面的。想要寫好文章，首先要有一顆熱愛生活、熱愛自然的心;其次要善于觀察生活，捕捉那些稍縱即逝的靈感;最后滿懷愉悅地將眼前之景變成文字。文章開頭引用《小村之戀》的歌詞，把我?guī)нM(jìn)了如詩如畫的大美田園中。閱讀時(shí)，呈現(xiàn)在眼前的不只是一行行令人愉悅的文字，更是一幅幅美麗的圖畫，讀者無論身在哪里，心都會跟隨作者，在明媚的陽光里徜徉。作者將回憶與現(xiàn)實(shí)穿插敘述，虛實(shí)結(jié)合，寓情于景，令人贊嘆！

——董銳

學(xué)生點(diǎn)評3：文章清麗雋永，文質(zhì)兼美;語言柔和而充滿力量，意蘊(yùn)悠長。董老師賦予文章充沛的感情，在對記憶里春色的尋覓中表達(dá)了對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。

開頭借歌詞表意，引出思鄉(xiāng)的心境與遍尋芳蹤的主題。 跟隨筆者腳步的移動，眼前之春景與印象中家鄉(xiāng)的春日盛況形成對比，情感逐層推進(jìn)：從最初的“興沖沖”到“掃興”，再到后來的“啞然失笑”，情感起伏隨著對芳蹤尋覓的深入而越發(fā)濃烈。

筆者的文字功力深厚，擅長工筆刻畫，對于家鄉(xiāng)的春景描寫細(xì)膩，寓情、景、詩歌于一體。結(jié)尾留白，余韻悠長，令人難以忘懷。

——吳薇