李程程

在傳統(tǒng)的初中道德與法治教學(xué)中，教師千篇一律的教學(xué)形式導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，課堂教學(xué)效果不好。不過，隨著新課程教育理念的提出，廣大教師已經(jīng)深刻意識(shí)到了及時(shí)更新教學(xué)思想的重要性，并創(chuàng)新了教學(xué)方法。以下是筆者依照自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升初中道德與法治教學(xué)效率的有效策略的論述。

一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為初中道德與法治教師，要牢牢把握先進(jìn)教育理念，以多媒體創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解，從而提升道德與法治教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)統(tǒng)編道德與法治八年級(jí)上冊第十課第一框“關(guān)心國家發(fā)展”時(shí)，首先，我借助多媒體播放歌曲《愛我中華》，引入了學(xué)習(xí)內(nèi)容，將我國近些年在各方面所取得的成就以視頻的形式直觀呈現(xiàn)在了學(xué)生眼前，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽纱思ぐl(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。然后，我結(jié)合教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解了國家發(fā)展中存在的問題，使學(xué)生樹立了國家主人公的責(zé)任意識(shí)。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了國家對(duì)出現(xiàn)的問題所采取的具體有效措施，告訴學(xué)生要用發(fā)展的眼光看待我國建設(shè)中的問題。這樣，我通過創(chuàng)設(shè)直觀情境，讓學(xué)生以濃厚的學(xué)習(xí)興趣參與教學(xué)過程，加深了學(xué)生的理解，有效提升了道德與法治課堂教學(xué)效率。

二、通過合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位

開展合作學(xué)習(xí)是對(duì)新課程背景下以生為本教育理念的踐行，為學(xué)生的進(jìn)步與成長創(chuàng)建了一個(gè)民主的課堂環(huán)境，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，完成提升初中道德與法治教學(xué)效率的任務(wù)。

例如，在統(tǒng)編道德與法治八年級(jí)上冊第五課第三框“善用法律”的教學(xué)中，首先，我將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在熟悉舊知的基礎(chǔ)上了解新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而要求學(xué)生在小組中合作探討如何完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引入不同的材料，讓學(xué)生合作分析，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，將獲得法律幫助的途徑和方式內(nèi)化在了學(xué)生的心中。最后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣，踐行了以生為本的教育理念，提高了學(xué)生依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，從而提升了教學(xué)效率。

三、融入生活元素，體現(xiàn)學(xué)科現(xiàn)實(shí)價(jià)值

源自于現(xiàn)實(shí)生活，為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)是道德與法治學(xué)科的本質(zhì)特征，而將生活元素融入課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中也是新一輪課程改革所提出的具體要求?；诖耍鳛橐幻踔械赖屡c法治教師，要懂得聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開展教學(xué)，在課堂上體現(xiàn)學(xué)科現(xiàn)實(shí)價(jià)值，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而達(dá)到提升道德與法治課堂教學(xué)效率的目的。

例如，在教學(xué)統(tǒng)編道德與法治八年級(jí)上冊第二課第一框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”時(shí)，首先，我以網(wǎng)絡(luò)為人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的便利為話題與學(xué)生交流互動(dòng)，創(chuàng)建了師生和諧的課堂氣氛。然后，我將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生以正確態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)生活的意識(shí)。最后，我引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱的能力，避免網(wǎng)絡(luò)危害。這樣，為了體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值，我在課堂中融入生活元素，使學(xué)生加深了對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，有效提升了初中道德與法治課堂教學(xué)效率。

綜上所述，作為一名初中道德與法治教師，要了解新的教育理念，從而以先進(jìn)的教學(xué)思想開展課堂教學(xué)，進(jìn)而提升初中道德與法治課堂教學(xué)效率。