劉元文 牟曉榮 王寶亮

一、研究概況

山東省濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨支部的核心引領(lǐng)作用，堅(jiān)持立德樹人，為黨育人、為國(guó)育才，大力實(shí)施以紅色堡壘、紅燭先鋒、紅心向黨為主要內(nèi)容的“三紅工程”，將黨建與教師發(fā)展、教育教學(xué)、德育、家庭教育等深度融合，充分借助學(xué)校、社會(huì)、家庭三個(gè)平臺(tái)，積極組織黨員、教師、學(xué)生，聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)工作者“五類群體”，借助“看、講、唱、演、競(jìng)”五種方式加強(qiáng)黨建，傳承紅色基因，全面提升鑄魂育人水平，讓黨建更有溫度，讓教育更有品質(zhì)。

二、實(shí)例與主要做法

1.“四步走”筑牢“紅色堡壘”

黨支部是黨建核心，“建章立制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)，服務(wù)檢驗(yàn)”四步踏實(shí)筑牢“紅色堡壘”，為黨支部健康發(fā)展夯實(shí)根基，提供保障。

（1）建章立制促規(guī)范

堅(jiān)持抓好隊(duì)伍建設(shè)，制訂完善“三會(huì)一課”制度、“三重一大”前置制度、組織生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度等系列黨組織管理制度，保障了黨內(nèi)組織生活常態(tài)化和規(guī)范化。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)提素養(yǎng)

充分利用線上、線下平臺(tái)，采用“3+X”式加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)?！?”指學(xué)習(xí)的三種路徑，分別指書本、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、燈塔大課堂；“X”指多種評(píng)價(jià)方式，即根據(jù)不同的黨員活動(dòng)內(nèi)容形式設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)方式。其中，一是廣大黨員借助書本學(xué)理論，《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《百年大黨面對(duì)面》等書籍成為廣大黨員的精神食糧。學(xué)校黨支部倡導(dǎo)黨員平日?qǐng)?jiān)持自學(xué)，黨小組每周交流一次學(xué)習(xí)心得，支部每月集中展示學(xué)習(xí)收獲，階段性組織知識(shí)問(wèn)答，通過(guò)不同形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)成效。二是鼓勵(lì)黨員每天利用好碎片時(shí)間，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、燈塔大課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)看視頻、閱經(jīng)典、聽文化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題進(jìn)行自我檢測(cè)；黨支部每周反饋，加強(qiáng)過(guò)程調(diào)度和管理，每學(xué)期表彰“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人”“黨史知識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等。細(xì)化過(guò)程管理、及時(shí)有效評(píng)價(jià)促進(jìn)了黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)黨員生活的必需，黨員的理論知識(shí)日漸豐實(shí)，理論水平逐漸提高。

（3）實(shí)踐體驗(yàn)強(qiáng)信仰

黨支部引領(lǐng)，黨、團(tuán)、隊(duì)共同建設(shè)“紅色云展廳”，傳承紅色基因，增強(qiáng)了對(duì)黨的信仰。少先隊(duì)組織、選拔、訓(xùn)練了一批博物館小小志愿講解員，深入博物館，選擇黨史教育版塊進(jìn)行了精彩講解，選擇優(yōu)秀作品在學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布。同時(shí)，學(xué)校團(tuán)支部組織廣大青年教師進(jìn)行“紅色夜讀”，選取紅色家書、紅色詩(shī)歌等素材進(jìn)行誦讀。另外，還組織家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行紅色詩(shī)歌親子誦讀、“致敬紅船”革命英雄故事誦讀等，這些優(yōu)秀作品充實(shí)了“紅色云展廳”建設(shè)，打造了匯聚紅色精神的優(yōu)秀課程資源。

黨支部還積極打造線下黨建工作室、紅色文化長(zhǎng)廊，構(gòu)建集教育、科研、管理、發(fā)展于一體的紅色文化陣地。同時(shí)組織黨員前往坊子博物館、安丘留山黨史教育館、濰南縣委紅色廉政文化教育基地等，積極挖掘黨建資源，引領(lǐng)廣大黨員學(xué)習(xí)體驗(yàn)，豐富黨員認(rèn)知，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。踏踏實(shí)實(shí)扎根在教壇，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升綜合素養(yǎng)，為黨育人、為國(guó)育才，成為黨員堅(jiān)定的信仰。

（4）為民服務(wù)亮初心

為人民服務(wù)，初心如磐。“解民心，知民意，解民憂，辦實(shí)事”是黨支部將群眾滿意度作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，注重走訪調(diào)研，精準(zhǔn)對(duì)接家長(zhǎng)、學(xué)生的需求，重點(diǎn)解決群眾的“急難愁盼”問(wèn)題，用心、用情、用力為群眾服務(wù)。

2. “三戰(zhàn)略”點(diǎn)亮“紅燭先鋒”

“一二三”既是一個(gè)統(tǒng)一行動(dòng)的口令，也是一項(xiàng)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的戰(zhàn)略?！耙弧敝敢粋€(gè)科研項(xiàng)，“二”指兩所“青藍(lán)坊”，“三”指三類活動(dòng)載體，黨員教師借助科研實(shí)踐練硬自身功夫，爭(zhēng)做紅燭先鋒。

（1）一個(gè)科研項(xiàng)，根植紅色基因

基于立德樹人目標(biāo)，借助紅色主題教育課程構(gòu)建與實(shí)施課題，從課堂、活動(dòng)、社團(tuán)、文化建設(shè)、社區(qū)陣地、研學(xué)六個(gè)方面，研發(fā)傳承紅色基因的文化架構(gòu)、校本課程、主題活動(dòng)、社區(qū)紅色資源開發(fā)等；繼續(xù)深化完善家、校、社共育機(jī)制，探索紅色主題課程的構(gòu)建與實(shí)施策略，構(gòu)建家、校、社協(xié)同育人的運(yùn)行模式和系統(tǒng)科學(xué)的紅色主題課程。由此，實(shí)現(xiàn)紅色文化傳承的常態(tài)化和生活化，讓紅色基因潛移默化根植在學(xué)生心田。

（2）兩所“青藍(lán)坊”：助推教師發(fā)展，提高黨性修養(yǎng)

① 教學(xué)教研

師傅教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。徒弟教師要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)做人——為人處世，為善、為真；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。

② 班級(jí)管理

依據(jù)《坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！岸啻氩⑴e智慧助力”班主任素養(yǎng)提升工程策略研究實(shí)施方案》，評(píng)選校級(jí)“首席班主任”和“骨干班主任”，讓他們與青年班主任結(jié)對(duì)子，大力實(shí)施“班主任素養(yǎng)提升工程”，提升班級(jí)管理能力，培養(yǎng)出在一定區(qū)域內(nèi)頗具影響力的班主任“排頭兵”。

（3）三類活動(dòng)豐富載體

① 紅色黨課強(qiáng)黨性

每月一期紅色黨課，以“不忘初心強(qiáng)黨性，立足崗位講奉獻(xiàn)”為核心，通過(guò)身邊人、身邊事來(lái)教育、感染黨員，通過(guò)案例解讀加深感悟，讓紅色黨課成為提升黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念的文化大餐。

② 紅色誦讀揚(yáng)斗志

組織全體師生誦讀紅色故事，通過(guò)微信公眾平臺(tái)發(fā)布音頻、文字資料，形成長(zhǎng)效機(jī)制，在誦讀中表達(dá)愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，并用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的赤誠(chéng)之心。

③ 紅色演唱激活力

開展“一名音樂(lè)教師唱響一首紅歌”活動(dòng)，引導(dǎo)音樂(lè)教師唱紅歌、教紅歌，讓紅色文化陣地成為引領(lǐng)師生精神成長(zhǎng)的家園，成為凝聚強(qiáng)大力量的有效載體。

3.“五舉措”保障“紅心向黨”

將“紅心向黨”工程寓于德育并行，家、校、社共聯(lián)共建，用好紅色資源，講好紅色故事，傳承紅色基因，擦亮立德樹人鮮明底色，引領(lǐng)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

（1）津津樂(lè)道看

德育處與學(xué)科處、教師與家長(zhǎng)協(xié)力推進(jìn)，結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日推送紅色影視劇，倡導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)共同觀看并分享感悟，其中高年級(jí)學(xué)生還可借助影評(píng)會(huì)進(jìn)行展示交流。

（2）繪聲繪色講

組織少先隊(duì)員通過(guò)黨史知識(shí)宣講、“強(qiáng)國(guó)有我”主題演講、革命故事講述、紅色影片講評(píng)等，積極開展黨史專題宣講活動(dòng)。

（3）入情入境演

組建紅色戲劇社團(tuán)，將紅色故事編成劇本，傳承紅色基因，喚起少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛之情，增強(qiáng)歷史使命感。

（4）興致盎然唱

唱紅歌是學(xué)校課前必修課，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦必唱和選唱曲目。引導(dǎo)學(xué)生課前唱、課間唱，回家唱，讓紅歌旋律唱響在校園和千家萬(wàn)戶，唱出激情，唱出斗志，更唱出昂揚(yáng)向上的精氣神。

（5）比學(xué)趕超“競(jìng)”

少先隊(duì)根據(jù)隊(duì)員認(rèn)知特點(diǎn)組織“學(xué)黨史過(guò)關(guān)爭(zhēng)章”活動(dòng)。書法、繪畫社團(tuán)組織書法繪畫比賽，語(yǔ)文教學(xué)組組織紅色詩(shī)歌、征文比賽。這些競(jìng)賽讓紅色基因傳承更有力量。

三、研究成效

1. 經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，探索科學(xué)有效的“三紅工程”實(shí)施策略

學(xué)校穩(wěn)健提升黨建工作質(zhì)量和育人水平，“學(xué)黨史感黨恩 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的有效做法在《山東教育》刊登，“扎實(shí)開展廉潔主題教育”“社區(qū)快樂(lè)讀書吧，傳承紅色文化”“紅色開學(xué)季”等活動(dòng)在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、大眾網(wǎng)等平臺(tái)發(fā)布。

2. 以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)校培養(yǎng)出了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，其中4人榮獲省級(jí)榮譽(yù)，26名教師榮獲 “市教學(xué)能手”稱號(hào)，48名教師榮獲“區(qū)教學(xué)能手”稱號(hào)。學(xué)校榮獲“濰坊市廉潔教育示范?！薄盀H坊市鑄魂育人示范?！薄吧綎|省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”“山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡确Q號(hào)。

（作者簡(jiǎn)介：劉元文，濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)；牟曉榮，濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部副書記；王寶亮，濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支部委員）

責(zé)任編輯：劉衛(wèi)紅