駱毅

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)之基。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。其在無(wú)形之中成就夢(mèng)想、影響人生、引領(lǐng)未來(lái)。

教育成就夢(mèng)想

我從一所大學(xué)碩士畢業(yè)后，來(lái)到另一所大學(xué)，人生的第一份工作從學(xué)生輔導(dǎo)員崗位開始。當(dāng)時(shí)，在一個(gè)學(xué)院做基層學(xué)生工作，收入不高，但我對(duì)此卻頗感欣慰。能到大學(xué)工作，一直是我的夢(mèng)想。

回顧個(gè)人的發(fā)展歷程，我的幾次命運(yùn)改變都和教育有關(guān)。結(jié)合自身的教育經(jīng)歷，我有兩點(diǎn)深刻認(rèn)識(shí)：一是求上進(jìn)，這指的是態(tài)度上；二是多讀書，這說(shuō)的是方法上。毛主席曾殷切教導(dǎo)千萬(wàn)青年學(xué)生：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”教育改變了我的命運(yùn)，也塑造了一個(gè)擁有夢(mèng)想的、全新的我。這正是教育的力量。

教育在改變個(gè)人命運(yùn)的同時(shí)，也成就著個(gè)人夢(mèng)想。我印象很深的一件事，一次巴曙松校友回母校做報(bào)告，他說(shuō)：“大學(xué)時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，希望將來(lái)有一天，我能從母校的大門踏上美國(guó)華爾街的征程。我相信通過(guò)個(gè)人努力可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)?！卑褪锼纱_實(shí)做到了這一點(diǎn)。他大學(xué)畢業(yè)后，從能源與動(dòng)力工程專業(yè)轉(zhuǎn)入本校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生，師從發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗張培剛先生，后又到北京繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

教育影響一生

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)之基。教師是立教之本、興教之源。而我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，可從對(duì)我影響最大的一段學(xué)習(xí)美聲唱法的教育經(jīng)歷說(shuō)起。走上這條學(xué)習(xí)的道路非常偶然，當(dāng)時(shí)小學(xué)的音樂(lè)教師發(fā)現(xiàn)我的嗓音條件不錯(cuò)，從此悉心培養(yǎng)，關(guān)愛備至。在她的鼓勵(lì)和培養(yǎng)下，讓我對(duì)唱歌有了很大興趣和自信。上大學(xué)后，我對(duì)歌唱的興趣不但不減，反而倍增。學(xué)習(xí)美聲唱法，為我的人生打開了一扇明亮的窗，帶給我的啟發(fā)和影響也是多方面的。

首先，興趣和潛質(zhì)是一個(gè)好學(xué)生必須具備的兩個(gè)條件。我選擇學(xué)習(xí)美聲唱法，一個(gè)很重要的原因正是在于源自內(nèi)心里對(duì)這門藝術(shù)的深深熱愛。

其次，一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性作用。一個(gè)好老師不僅要尊重學(xué)生，還要讓學(xué)生了解所學(xué)的專業(yè)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)加以解答，即“解惑”；此外，老師還需要把專業(yè)知識(shí)的精華，以適宜的方式教授給學(xué)生，讓學(xué)生充分掌握，即“授業(yè)”。然而，一個(gè)好老師還有更為重大的責(zé)任：教給學(xué)生觸類旁通、舉一反三的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)框架，并身先垂范。要緊密圍繞立德樹人教育的根本任務(wù)，為學(xué)生樹立良好的師德榜樣和風(fēng)范，讓學(xué)生具備涉獵其他專業(yè)、行業(yè)的本領(lǐng)，我將這兩個(gè)方面都?xì)w結(jié)為“傳道”。

再次，學(xué)習(xí)要做到“廣”與“深”的結(jié)合。在大學(xué)期間，我閱讀了大量有關(guān)藝術(shù)的期刊和書籍。一開始攻讀美聲唱法技巧的專著，后來(lái)轉(zhuǎn)向涉獵西方音樂(lè)史，了解西洋樂(lè)器的發(fā)展和西方音樂(lè)家的流派。再后來(lái)，閱讀的書籍又從音樂(lè)轉(zhuǎn)向了其他藝術(shù)門類，包括電影藝術(shù)、舞蹈、美術(shù)、書法、建筑等。大四以后，閱讀的書籍范圍更廣，包括西方歷史、中國(guó)歷史、西方哲學(xué)、中西方社會(huì)學(xué)等。我的閱讀體會(huì)是，盡管美聲唱法只是萬(wàn)千種藝術(shù)形式門類中的一支，但要深刻理解這門藝術(shù)的科學(xué)性和歷史演變脈絡(luò)，就必須要在廣博的學(xué)術(shù)視野中追尋和探求，這樣才能真正掌握藝術(shù)的精髓。

最后，我認(rèn)為最為重要的一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)中僅有“廣度”是不夠的，還要做到“深入”，要把精力“聚焦”在具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，持之以恒地“聚焦”在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，要正確地“聚焦”。做到“正確地聚焦”并不十分容易，不僅需要有自我認(rèn)識(shí)和反省的能力，還要有自我控制的能力。學(xué)生很容易為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而自滿，有時(shí)候看似“進(jìn)步”，其實(shí)是“誤入歧途”，而學(xué)生容易對(duì)一些不起眼的“偏差”放松警惕，這對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)是有很大害處的。如果學(xué)生喪失了自我認(rèn)識(shí)和自省的能力，就如航行大海的舵手丟失了指南針一樣。沒(méi)有正確方向的指引，就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，這一點(diǎn)非常重要。此外，要做到“正確地聚焦”，就要做到“有所為”和“有所不為”，即要清晰地認(rèn)識(shí)，應(yīng)做哪些方面和不做哪些方面，以及確定什么時(shí)候做和什么時(shí)候不做的問(wèn)題。

教育引領(lǐng)未來(lái)

當(dāng)今，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。在教師方面，教師本是“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者，但也面臨社會(huì)生活帶來(lái)的各種誘惑，教師的良心常常會(huì)受到“靈魂追問(wèn)”：如何成為一個(gè)好老師？如果把“立德樹人”做到學(xué)生心靈的深處？

在家長(zhǎng)方面，應(yīng)該做好家庭教育，更好地承擔(dān)起教育子女的職責(zé)，把更多精力和愛傾注在孩子身上，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升家庭教育水平，做到真正高質(zhì)量陪伴孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛，始終是社會(huì)的熱點(diǎn)話題。而家長(zhǎng)在教育子女的問(wèn)題上也面臨諸多困惑：一方面，家長(zhǎng)希望教給孩子“真善美”的行為準(zhǔn)則，努力讓孩子接受優(yōu)質(zhì)學(xué)校的良好教育；但另一方面，他們又擔(dān)心孩子進(jìn)入社會(huì)后會(huì)“吃虧”，總是想盡辦法為孩子鋪就一條捷徑，盼望他們迅速“立業(yè)”。

在學(xué)生方面，他們也面臨不同程度的困惑：一方面，他們?cè)趯W(xué)校被寄予胸懷理想和追求夢(mèng)想的厚望；另一方面，他們又將在不同的社會(huì)場(chǎng)合直面一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。曾有學(xué)生問(wèn)我：是學(xué)得圓滑一點(diǎn)好，還是堅(jiān)持原則好？還有人問(wèn)：是找一個(gè)賺錢多的工作好，還是繼續(xù)在現(xiàn)在的學(xué)業(yè)上深造好？

我們?cè)撊绾位貞?yīng)這些問(wèn)題？如何讓年輕人在教育的過(guò)程中學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇的本領(lǐng)？如何幫助年輕人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年？

青年猶如大地上茁壯成長(zhǎng)的小樹，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，撐起一片天。青年又如初升的朝陽(yáng)，不斷積聚著能量，總有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地。我相信，教育的力量，在于發(fā)展自我，在于追求夢(mèng)想，在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，在于服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)。青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。黨和國(guó)家的希望寄托在青年身上。

百年大計(jì)，教育為本。教育是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。讓教育的力量，不斷推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步；讓教育的力量，在每一個(gè)人的生命里閃光。

（作者系華中科技大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處副處長(zhǎng)）

（編輯 汪愉翔）