熊丙奇

“網(wǎng)課一代”大學(xué)生畢業(yè)了，他們適應(yīng)環(huán)境的變化，交出了令自己滿意的大學(xué)答卷。

又是一年畢業(yè)季。今年，首批“00后”大學(xué)生畢業(yè)，即將踏上人生的新征程。近日，多所高校舉辦了畢業(yè)典禮，不少“名場(chǎng)面”沖上熱搜。畢業(yè)生跟校長(zhǎng)比（握）心（手），拉著校長(zhǎng)花式擺pose、與校長(zhǎng)花式合影，校長(zhǎng)站3個(gè)小時(shí)與畢業(yè)生合影……大家在調(diào)侃“00后”參加畢業(yè)典禮“有點(diǎn)‘費(fèi)校長(zhǎng)”的同時(shí)，也感慨這一屆的畫風(fēng)，果然不一樣。

今年畢業(yè)的大學(xué)生，被稱為“網(wǎng)課一代”與“抗疫一代”。與“00后”這一“年齡身份”相比，可能“網(wǎng)課一代”與“抗疫一代”的稱呼更能體現(xiàn)出他們與以往各屆大學(xué)畢業(yè)生的不同。對(duì)于本科畢業(yè)生，四年本科學(xué)習(xí)生活，有兩年半受到疫情影響，而對(duì)于三年制高職高專畢業(yè)生來說，影響就更大了。但這批學(xué)生在畢業(yè)典禮上的樂觀、自信表現(xiàn)，表明他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)環(huán)境的變化，交出了令自己滿意的大學(xué)答卷。

相信很多“00后”大學(xué)生，根本沒想到自己的大學(xué)課程，很多是在網(wǎng)上完成的;也沒想到，校園會(huì)實(shí)行封閉管理，進(jìn)行線下聚會(huì)、討論都變得有些“奢侈”，自己的學(xué)習(xí)生活空間，主要就是網(wǎng)絡(luò)、宿舍。但是，這也給了大學(xué)生“別樣”的教育，并促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變育人方式。

就網(wǎng)課學(xué)習(xí)來說，一直以來，有人認(rèn)為在線教育會(huì)替代線下教育，可從具體實(shí)踐看，教師上好網(wǎng)課并不容易，相比線下課，網(wǎng)課的個(gè)性化、交互性弱，而且，有的教學(xué)活動(dòng)，如體育、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等是很難通過網(wǎng)課完成的。而網(wǎng)課對(duì)學(xué)習(xí)者的要求也更高，需要學(xué)習(xí)者有自主學(xué)習(xí)、自主管理能力。就此而言，那些通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)獲得優(yōu)異學(xué)業(yè)成績(jī)的同學(xué)，并非如一些網(wǎng)友調(diào)侃的接受的是“函授”教育，而是培養(yǎng)了更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、自主管理能力。“網(wǎng)課一代”可以說是更自主的一代。

包括他們的求職，也多是通過在線進(jìn)行，這也是和以往大學(xué)畢業(yè)生不一樣的求職體驗(yàn)。不能到用人單位進(jìn)行實(shí)地考察，就通過查詢網(wǎng)絡(luò)資料、詢問學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等對(duì)用人單位進(jìn)行“背調(diào)”，同時(shí)，提升通過網(wǎng)絡(luò)展示自己的能力，把握“云面試”的機(jī)會(huì)。不少高校也借此由黨委書記、校長(zhǎng)進(jìn)直播間推介畢業(yè)生“直播帶人”。

“抗疫一代”也是深刻體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展不確定性的一代，應(yīng)對(duì)不確定性的挑戰(zhàn)，就需要增強(qiáng)自信，以從容的態(tài)度應(yīng)對(duì)不確定性?？梢哉f，疫情打亂了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如進(jìn)行游學(xué)、海外交換，但是，這也是對(duì)學(xué)生的一種考驗(yàn)。如何做好疫情下的大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)大學(xué)生的一堂生涯規(guī)劃教育課，這堂課會(huì)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我、確定目標(biāo)、完成計(jì)劃的能力。這些能力對(duì)大學(xué)生走向職場(chǎng)，獲得職業(yè)與事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

回到畢業(yè)典禮上。畢業(yè)典禮也被稱為大學(xué)畢業(yè)生離開校園、走向社會(huì)的“最后一課”。大約20多年前，我國(guó)高校對(duì)畢業(yè)典禮這“最后一課”并不太重視，基本都是派畢業(yè)生代表到主席臺(tái)領(lǐng)校長(zhǎng)頒發(fā)的畢業(yè)證。過去10多年來，尤其是近年來，越來越多的高校開始重視畢業(yè)典禮，不少校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上為每位畢業(yè)生一一授予學(xué)位。如，武昌理工學(xué)院2022屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)趙作斌教授站立6個(gè)多小時(shí)親手為全校所有本科畢業(yè)生一一頒發(fā)學(xué)位證書并合影留念，這已是該校連續(xù)10余年由校長(zhǎng)為學(xué)校全體畢業(yè)生頒發(fā)證書。這顯然不是“費(fèi)校長(zhǎng)”，而是校長(zhǎng)利用這一機(jī)會(huì)，給學(xué)生留下難忘的人生記憶。以往，高校還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加畢業(yè)典禮，見證畢業(yè)生畢業(yè)這一重要時(shí)刻。

“網(wǎng)課一代”“抗疫一代”的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷與畢業(yè)典禮都“與眾不同”，期待他們得到的特別鍛煉，能促進(jìn)他們的職業(yè)與事業(yè)發(fā)展。而對(duì)于他們畢業(yè)后的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展，高校也應(yīng)該有更多“有心行動(dòng)”。