《江蘇教育》（心理健康）2022年5月刊登的《優(yōu)化大學生心理檔案建設(shè)工作》，分析大學生心理檔案建設(shè)工作中存在的問題并提供了解決方法和路徑，具有實踐指向性，為心理健康教師的工作提供了借鑒。在建設(shè)學生心理檔案的過程中，心理健康教師常常會遇到一些問題，如難以及時更新學生的心理檔案，無法將學生心理檔案的變化直觀地呈現(xiàn)出來，心理檔案的整理工作需要花費大量時間等。該文為廣大心理健康教師指明了改進方向。為了有效建設(shè)學生的心理檔案，心理健康教師不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，還要掌握信息化管理技能，做好心理檔案的信息化、網(wǎng)絡(luò)化工作。

——廣州市技師學院 朱雅婷