張娟? 筆名妙妙貓，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾榮獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、香港青年文學(xué)獎(jiǎng)、“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)獎(jiǎng)、上海市作協(xié)幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、謝璞兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。著有《失物旅行箱》《琥珀，琥珀》《風(fēng)先生郵局》等。

從小到大，我不是一個(gè)特別乖的孩子，上學(xué)那會(huì)兒，小腦袋瓜子里總愛裝些天馬行空的想法。小時(shí)候的我特別淘氣，姥姥家小區(qū)前的小院子幾乎就成了我撒丫子亂跑的絕佳寶地。那個(gè)時(shí)候適合孩子們看的書不多，像是《安徒生童話》《格林童話》這些饒有趣味的童話書成了我的心頭好。我會(huì)把喜歡看的書放到一個(gè)大箱子里，然后把大箱子放到床底下，每晚臨睡時(shí)，從大箱子里翻找兩本童話書湊到小臺(tái)燈前讀，幾乎成了我睡前的唯一樂趣。

那時(shí)候，樓上有一個(gè)大哥哥在讀初中，他的課外讀物比較多，有整整一大箱子書。那些書對(duì)于他來說，也算是寶貝，只是家里沒地兒放了，干脆就把這些書放在了樓道的一個(gè)小角落里。有一次，我上樓去玩，拿了一本故事書讀，讀得還很有滋味，大哥哥剛好看到我在看書，特意為我開通了一個(gè)隨意暢讀的通道。我自然很開心，有事沒事就爬上樓來讀，有好幾回，讀得太有味了，還是家里的大人將我從樓上喊下來的。

后來，再大了些，我迷上了漫畫書，像《機(jī)器貓》《天書奇譚》等同齡人愛看的漫畫，我會(huì)從表哥那里借來看，那時(shí)候過年積攢下的零花錢，也都貢獻(xiàn)給了漫畫雜志。我最難忘的是和《兒童漫畫》雜志的相遇，讀著讀著，我嘗試著用畫筆畫起了漫畫，畫得多了，也萌生了投稿的想法。

那時(shí)候是用牛皮信封貼上郵票把稿件投出去，通常要等上一兩個(gè)月才會(huì)有回復(fù)，所以我的稿件往往剛投出去，我心里就惦記起校門口的收件箱里有沒有回信的出現(xiàn)，一天又一天，就像是等待著一束幸運(yùn)的花束漂流到自己的窗前。

我至今還能想起第一次收到稿費(fèi)和樣刊的場景。那是一個(gè)大課間，我和同學(xué)們坐在座位上聊著天，班主任走了過來，把一個(gè)大大的牛皮信封遞給了我。

我有些吃驚，又有些好奇，班主任告訴我，這是他從收發(fā)室拿過來的，信封上寫的是我的名字，牛皮信封上面還有一張淡綠色的稿費(fèi)單。

信封上的字是用鋼筆寫的，娟秀而又清晰，我拆開信封，看到了一本顏色鮮艷的雜志，有幾個(gè)同學(xué)湊過來，我在他們的注視下翻開了雜志，找到了刊載著自己漫畫的那一頁。

“這是你畫的嗎？”班主任老師推了推眼鏡，這樣問我。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉一下子紅了。

“真不錯(cuò)，這本雜志先給老師看看可以嗎？”

班主任當(dāng)時(shí)是這么說的，我心里咯噔了一下，隨即想到，老師該不是怕我因?yàn)楫嬄嫹中亩⒄`學(xué)習(xí)吧，我沒敢再說話，忐忑地把雜志遞給了他。

沒想到，班主任真的仔仔細(xì)細(xì)地看了漫畫雜志，看完后還給了我，而且出乎我意料的是，他鼓勵(lì)我繼續(xù)投稿，鼓勵(lì)我繼續(xù)為了夢(mèng)想而努力。更難得的是，班主任還推薦我參加了學(xué)校社團(tuán)舉辦的漫畫比賽，雖然我沒有取得一個(gè)好名次，但畫的漫畫還是被展示了出來，漫畫被展出那一天，班主任還特意抽時(shí)間去看了。

當(dāng)時(shí)給我寄信的編輯老師也像我的班主任一樣，給了我許多溫暖的鼓勵(lì)。在第一次投稿成功之后，我先后在雜志上刊載了十幾幅漫畫作品。有一次，她還專門給我打來了電話，在電話里，她說了很多鼓勵(lì)的話，雖然我從沒有見過她，隔著話筒，我卻得到了一份堅(jiān)持下去的力量。

遺憾的是，上了高中之后，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁忙，我不再畫漫畫了。等我再打電話給編輯部，才知道當(dāng)時(shí)的編輯老師已經(jīng)離職了?，F(xiàn)在想來，難免還有些傷懷。

也許是少年時(shí)代的投稿情結(jié)，大學(xué)畢業(yè)以后我選擇了當(dāng)一名編輯，在咬文嚼字的工作之余，心中投稿的樂趣又被悄悄地喚醒了。每天在組稿、校對(duì)的同時(shí)，我也想嘗試著寫寫文章，可寫什么題材好呢？

我想了好一陣子，就選兒童文學(xué)吧，畢竟在我內(nèi)心的角落里還住著一個(gè)長不大的孩子。于是，我開始了一次次嘗試，從童話到幻想故事，從校園故事到科幻故事，從短篇小說到長篇小說，寫作的過程就像是一場魔法之旅，沉浸到文字世界里的感覺既奇妙又有趣，寫著寫著，我也變成了一個(gè)孩子，盡情感受著故事里的孩子的喜怒哀樂，側(cè)耳聆聽著孩子們的煩憂和小秘密。

不覺間，從我第一次打開文檔，開始兒童文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)有七年多的時(shí)間了，七年多的寫作之旅，有失意和灰心的時(shí)候，但更多的，是兒童文學(xué)創(chuàng)作為我?guī)淼南Ｍ狻?/p>

可以說，寫作帶給我的驚喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我付出的努力多，這對(duì)我來說也是一份溫馨的提醒，提醒著我必須加倍努力，步履不停。寫作時(shí)，如果能一氣呵成，那真的是一件難得的樂事。只不過，大多數(shù)時(shí)間，寫作的過程是艱難的，你需要花大量的時(shí)間去思考、去完善、去突破自己、去超越自己，可這也正是寫作的魅力所在，一次次的突破和超越，會(huì)讓你筆下的人物和故事變得更加鮮亮和與眾不同。

對(duì)于寫作，如果你秉著一顆平常心來認(rèn)真對(duì)待讀書時(shí)的點(diǎn)滴積累，多少也會(huì)在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中換來回報(bào)。我相信在閱讀和寫作上是能“熟能生巧”的，倘若你不愿意花時(shí)間去思考、去積累，再好的靈感也會(huì)在下筆的時(shí)候轉(zhuǎn)瞬即逝。

時(shí)光悠悠，我很慶幸自己在兒時(shí)就愛上了閱讀，也很慶幸選擇了為孩子而寫作，我希望更多的孩子能在最好的年華里體味到讀書之趣。

念念不忘，必有回響，勇敢的少年，愿你們有夢(mèng)可追！