鮑亞民

【真題回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。

某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費(fèi)晚餐，求助者只需進(jìn)店告訴店員點(diǎn)“套餐A”，找地方坐下，店員就會(huì)端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助者吃完直接離開，不用付費(fèi)。

“套餐A”是一個(gè)有溫度的代號(hào)，它的暖心之處在于：店家平等地對(duì)待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護(hù)了他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。

呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，可以點(diǎn)亮生命之光，讓社會(huì)更溫暖。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

【考題解析】

作文材料“A套餐”事例首先發(fā)生于2019年西安一家燒烤店，疫情期間，全國各地出現(xiàn)了許多類似“A套餐”的愛心故事，甚至還出現(xiàn)了全國首個(gè)A套餐聯(lián)盟，幫助經(jīng)濟(jì)窘迫者。這類溫暖人心的故事在雜志、新聞、短視頻中被頻繁報(bào)道，貼近生活，有很強(qiáng)的啟發(fā)性，可選擇的素材非常豐富。

此次作文命題引導(dǎo)考生將時(shí)事熱點(diǎn)、生活與自身個(gè)體成長聯(lián)系起來，希望考生從“A套餐”中感悟到尊重受幫助者人格的價(jià)值，由此，發(fā)散延展到國家層面，世界各國平等對(duì)話，尊重他國的主權(quán)尊嚴(yán)，謀求和諧發(fā)展等。

尊嚴(yán)由誰來呵護(hù)？可以是記敘文里的“我”，也可以是議論文里相對(duì)于“他人”的某個(gè)人，當(dāng)然也可以引申至“我們”“社會(huì)”。如何“呵護(hù)”？當(dāng)是小心的、溫柔的、委婉的、顧及對(duì)方感受的。例如，面對(duì)入室行竊的小偷，陳寔沒有大肆聲張、捉拿緝捕，反而借訓(xùn)諭家中晚輩之機(jī)，告誡其改過自勉，既維護(hù)了其人的自尊，也引其走上了正道?？梢姡亲o(hù)一個(gè)人的尊嚴(yán)，就是對(duì)生命的成全和尊重?！包c(diǎn)亮他人的生命之光”含義則是：對(duì)他人產(chǎn)生了積極的影響。也就是說，我們呵護(hù)了他人的尊嚴(yán)，從而給他人帶來了積極的有意義的良好結(jié)果。

寫作時(shí)，考生需要對(duì)材料中的關(guān)鍵詞“平等對(duì)待”“呵護(hù)他人尊嚴(yán)”“讓社會(huì)更溫暖”的內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確定義，在行文中進(jìn)行豐富性表達(dá)，能充分闡述各個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵?？梢詮摹盀槭裁础钡慕嵌热胧?呵護(hù)他人尊嚴(yán)，會(huì)給他人帶來溫暖、感動(dòng)、關(guān)懷等，使其重燃斗志，重拾自信，擁抱生活;呵護(hù)他人尊嚴(yán)，能營造更好的社會(huì)氛圍;也可以從 “怎么做”的角度入手，呵護(hù)他人尊嚴(yán)要注意方式方法，我們應(yīng)當(dāng)小心、委婉地幫助他人。同時(shí)，從“點(diǎn)燃生命之光”中思考出寫作要表達(dá)的“理”是：平等對(duì)待，呵護(hù)受幫助者的尊嚴(yán)，是對(duì)人格的尊重，能讓人與人之間充滿愛，社會(huì)變得更溫暖。進(jìn)而在行文中充分論證。

滿分作文一

于無聲處

王嘉

在這個(gè)世界上，有一種情感最為神圣，那便是尊重;有一種行為最為可貴，那便是——無聲的幫助。

那天的細(xì)節(jié)至今回想起來仍歷歷可數(shù)：天快要黑下來，我和媽媽依然站在市場上。雖然天色已晚，但是我依然興致勃勃地站在那里?！百u完這個(gè)冬瓜再走，”媽媽把那個(gè)碩大的冬瓜又稱了一遍：“一共九斤八兩，一元五角一斤，算算看，可以賣多少錢？”

我脫口而出：“五八四十，五九四十五……一共十四元七角錢——足夠買個(gè)帶密碼鎖的日記本啦！”

有一個(gè)帶密碼鎖的日記本，我就可以記下我青春的所有快樂、喜悅、悲傷，我的囧事，對(duì)父母一籮筐一籮筐的抱怨，還有我許多許多的秘密——沒有秘密的青春，是沒有顏色的。

上燈了。市場上的人變得少了，我和媽媽依然在等著。媽媽答應(yīng)今天幫爺爺賣菜，而我，為了我的密碼鎖日記本，也想一直等下去。

我又看了看那個(gè)冬瓜，上面覆著一層淺淺的白色絨毛，這是爺爺今年種的，它在地里躺了好幾個(gè)月，今天終于可以擺出來炫耀一番了。爺爺一共種了六個(gè)冬瓜，奶奶說冬瓜、圓蔥、木耳、五花肉是絕配，如果能再加上一點(diǎn)海米，吃起來連湯汁都是鮮的！

一個(gè)老奶奶提著一個(gè)塑料袋慢慢走過來，她的袋子里裝的是別人丟棄的菜葉。平時(shí)，在放學(xué)路上，我穿過市場時(shí)常?？吹剿?，她無兒無女，還得照顧一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳睦习椤?/p>

“賣冬瓜咧——兩角錢一斤，誰想買過來看看啊……”媽媽突然喊起來。我驚訝地張大了嘴巴，兩角錢一斤！一共能賣一元九角六，還不到兩元錢——我的帶密碼鎖的日記本哪里能買到？

還沒容我反應(yīng)過來，那個(gè)老奶奶已經(jīng)走到了我們跟前，有些驚訝地看著媽媽：“閨女，你說多少錢?。績山清X一斤？”媽媽說：“是兩角錢一斤，今天剛摘的呢，回去用保鮮膜蓋上，切一塊吃一塊，包的包子好吃著呢。”

老奶奶用手摸摸冬瓜：“嗯……你給我稱一下！”

這個(gè)九斤八兩的大冬瓜只賣了一元錢——冬瓜放進(jìn)秤盤時(shí)，秤桿翹得好高，媽媽高高興興地說：“一共五斤，一元錢?！崩夏棠桃哺吒吲d興地抱著冬瓜離開了。

我再一次愣在那里?；厝サ穆飞希矣行┎桓吲d。媽媽說：“你看到那個(gè)奶奶手里提的菜葉了嗎？也許我們只能用這樣的一種方式去幫助她。”

于無聲處給別人以幫助，是一種溫暖，更是一種尊重。

當(dāng)然，最后我有了自己的密碼鎖日記本，我在上面工工整整寫下的第一句話是——關(guān)愛，原本可以是無聲的。

指導(dǎo)教師：張麗榮

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

這個(gè)世界上從不缺少溫暖與關(guān)愛。當(dāng)這種溫暖與關(guān)愛以一種更為含蓄、更為深沉、更充滿尊重的方式無聲地呈現(xiàn)時(shí)，我們看到一種極高的修養(yǎng)——于無聲處的高貴的善良。文中的媽媽用一種不動(dòng)聲色的關(guān)愛，給了老人滿心歡喜，也讓“我”獲得了一種精神的成長——懂得了什么是充滿尊重的愛的相助。

借助插敘，文章內(nèi)容更加豐富;借助細(xì)節(jié)，人物形象更加豐滿;借助對(duì)比，讓文章中心更加突出。結(jié)尾陡轉(zhuǎn)，讓中心升華到一個(gè)新的高度。

滿分作文二

學(xué)會(huì)換位思考，

呵護(hù)他人尊嚴(yán)

武漢一考生

樂于助人是一種美德，也許你的一樁小小的善舉便可以點(diǎn)亮他人的生命之光。在幫助他人的同時(shí)又呵護(hù)了他們的心靈與尊嚴(yán)。

一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難人，善良的沃爾遜人為他們提供美味佳肴，這群逃難者連句感謝的話都沒說，便狼吞虎咽起來，只有一位骨瘦如柴的年輕人坐著不動(dòng)。鎮(zhèn)長給他端來飯菜，他卻反問：“有什么活兒需要我做？”鎮(zhèn)長想都沒想便說沒有。年輕人的眼光頓時(shí)黯淡了，他說：“先生，那我不能吃您的東西?！辨?zhèn)長的善意固然可貴，但卻忘了顧及這個(gè)特殊客人的尊嚴(yán)——那些受困的靈魂，需要的不僅僅是淺顯的物質(zhì)幫助，更需要溫暖巧妙的愛與關(guān)懷，讓他們?cè)谳p柔的簇?fù)硐驴邕^荊棘，擁抱希望。

幸而，鎮(zhèn)長隨后便看出年輕人的顧慮，微笑著對(duì)他說：“小伙子，我歲數(shù)大了，腰背酸痛，你愿意幫我緩解一下嗎？”年輕人爽快地答應(yīng)，連忙蹲下來，小心翼翼地給鎮(zhèn)長捶起了背。幾分鐘后，鎮(zhèn)長再次遞去飯菜，此時(shí)，年輕人欣然接受……這一善舉，既滿足年輕人的生活需求，又維護(hù)他的自尊，讓他吃得心安理得?？梢姡词故菐头鏊?，不僅要擁有一顆共情心，更是要考慮別人能欣然接受的最佳方式，做到助人的最高境界——呵護(hù)他人的尊嚴(yán)。

一片片漣漪涌動(dòng)在女孩心中，原本酸楚的生活如今多了幾分期待。周末，城里孩子興奮不已，麗江華坪女子中學(xué)的許多女孩卻擔(dān)心回家無飯可食。了解事情真相后，張桂梅校長倡議周日不放假，讓學(xué)生在學(xué)校自習(xí)并提供免費(fèi)飯菜。這群女孩如釋重負(fù)——正因?yàn)樵?jīng)有過相似的成長經(jīng)歷，讓她懂得女孩子內(nèi)心的自卑與敏感，化身為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，守護(hù)她們敏感的自尊，也讓這些女孩子漸漸變得陽光、自信、開朗?！案袆?dòng)中國”欄目組如此稱贊張桂梅：“命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”

古時(shí)有“嗟來之食”的故事。孟子曰：“蹴爾而與之，乞人不屑也?！备蝗饲揭詾槲镔|(zhì)的施舍便是善舉，殊不知助人從來都不是高高在上的施舍，而是換位思考后的含蓄呵護(hù)——人的尊嚴(yán)總是脆弱的，如同玻璃般易碎，又如同煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝。一切愛與關(guān)懷，都該以呵護(hù)對(duì)方的自尊心為前提，這樣才能讓一顆敏感的心擁有不斷向上的動(dòng)力。

古人云：“使老有所終，壯有所用，幼有所長?！笔篱g仍有許多淋雨的花朵，讓我們用溫暖去呵護(hù)它們，讓我們用真情去呵護(hù)自尊，終有一天，那脆弱的花骨朵會(huì)含苞待放。

指導(dǎo)教師：周遠(yuǎn)喜

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

觀點(diǎn)鮮明，文首用“幫助他人的同時(shí)又呵護(hù)他人心靈”總領(lǐng)全文，引出南加州沃爾遜鎮(zhèn)長讓逃難青年給自己捶背的方式換取食物和張桂梅校長提議雙休不放假的舉動(dòng)，論述有力。以小故事書寫大道理，語言清新，靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使議論語言少了幾分生硬與呆板，多了幾分形象與詩意。