張?jiān)茝V

不管歲月遠(yuǎn)逝多少年，我都會(huì)把那段童年的多彩時(shí)光稱之為少年。

少年的雙手拉開加了石子的彈弓。

村南村北，村東村西，村莊的鳥雀都對(duì)我們印象深刻，人不用走近，鳥就已經(jīng)驚得展翅而逃。那時(shí)候，我們自稱為游俠，每個(gè)人都有著屬于自己的綽號(hào)。我們知道鳥雀的每一處集聚地，也知道它們?cè)谀睦锒冗^整個(gè)夜晚。有時(shí)候，我們也會(huì)“不務(wù)正業(yè)”一次，把在巷子里流浪的雞鴨當(dāng)作練習(xí)槍法的移動(dòng)靶位，于是鴨飛入院，于是“一地雞毛”。

少年的雙腳踩在青磚瓦房的房頂后檐上。

前空翻或者后空翻，動(dòng)作要領(lǐng)不盡相同，秀的卻都是勇敢。后墻根是新堆成垛的連綿麥秸，厚實(shí)而松軟。并肩成排，號(hào)令響，人起跳。不跳的是懦夫，稍有遲疑者也會(huì)被扣上“膽小鬼”的帽子。這頂帽子，沒人愿戴。

少年的目光鎖定在高掛于老槐枝上的蜂巢。

蜂巢大如葵花盤，外有強(qiáng)悍的黃蜂張牙舞爪地在擔(dān)當(dāng)警衛(wèi)，但這絕不會(huì)讓英雄的少年望而卻步。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一頭扎好了破布，澆上從家中偷來的用于夜間點(diǎn)燈的煤油。一根火柴劃過，火勢(shì)一下子旺起來，把竹竿握住，與蜂巢準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行空中對(duì)接。憤怒的黃蜂傾巢出動(dòng)，在我們的頭頂和四周盤旋。穿著自制防護(hù)服的我們迅速作戰(zhàn)術(shù)性后退，等待與之進(jìn)行下一個(gè)回合大戰(zhàn)的時(shí)機(jī)。

少年的耳朵在草間搜集蟈蟈藏身處的情報(bào)。

腳步向高而密的草叢深處挪移，像貓科動(dòng)物那樣小心地接近目標(biāo)。蟈蟈的鳴叫聲突然間消失，少年蹲在一片扎人的尖草里，小蟲爬上了額頭也絕不動(dòng)身分毫。放松警惕、再次鳴唱的蟈蟈暴露了自己潛伏的位置，少年瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)閃電出擊，起身看時(shí)，一位綠色小歌唱家已經(jīng)赫然在手。

少年的腦袋露在小河溝的水面上。

狗刨，仰泳，潛泳，自由泳，花樣不斷在翻新中。盛夏酷熱難耐，自有清涼透頂，惹得河岸高柳上的蟬羨慕得嘶叫不停。河水清且漣猗，阿中逮住了一條小蝦，阿祥捉住了一只小蟹。阿超一個(gè)猛子扎下去，嘴中滿是水草和泥沙。

少年的嘴巴吹著沒有節(jié)奏感的柳笛。

春風(fēng)送暖枝條新，我們抓住了楊柳發(fā)芽時(shí)這全年唯一的一段樹皮松動(dòng)的時(shí)光。折下一段楊枝或者柳枝，轉(zhuǎn)動(dòng)使其離皮，咬住粗的一頭用力一抽，笛管已經(jīng)做成。再用小刀切成恰到好處的一段，擇其一頭，削去一小截的外皮，一個(gè)春笛便有了抒情的魂魄。但我們只用來抒豪情和快意，裊裊笛聲里沒有青春的感傷，更沒有歷經(jīng)滄桑的凄涼。柳笛吹在上學(xué)的路上，吹在回家的路上，也躺在教室里的鉛筆盒中。自習(xí)課上，阿亮忍不住拿出來試了一下調(diào)調(diào)，瞬間便吸引來全班的目光，幸虧沒有老師在場(chǎng)。

少年的臂膀甩在黃昏回家的路上。

從校門口到家門口的路線，用一個(gè)個(gè)四角包的移動(dòng)曲線來串聯(lián)。凝神，用力，只為把對(duì)方的四角包掀翻。這是力量的比拼，更是技巧的展現(xiàn)?？诖锏乃慕前儽∮肿兒?，變厚又變薄，人生戰(zhàn)場(chǎng)的勝負(fù)提前以這樣的方式上演。唯有好男兒，才能打得贏又輸?shù)闷稹?/p>

簡(jiǎn)單的快樂，清純的詩意。當(dāng)我正在為回憶竟然如此快樂且詩意而感到困惑之際，我從孫犁先生的一篇散文中找到了答案。他說：“人的一生，真正的歡樂，在于童年。成年以后的歡樂，則常帶有種種限制。例如說：尋歡取樂，強(qiáng)作歡笑，甚至以苦為樂等等?！?/p>

（編輯??高倩）