王俊榮 張淑貞

河北省桃城區(qū)農(nóng)廣校圍繞桃城區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)培育高素質(zhì)農(nóng)民，設(shè)立蔬菜、果樹、小麥、玉米、香料等培訓(xùn)班，為桃城區(qū)培育了一大批高素質(zhì)農(nóng)民。桃城區(qū)農(nóng)廣校通過幾年的實(shí)踐與探索，幫助農(nóng)民轉(zhuǎn)變理念、對(duì)接市場(chǎng)，提高其生產(chǎn)經(jīng)營水平、增收致富本領(lǐng)和示范帶動(dòng)能力，以高素質(zhì)農(nóng)民引領(lǐng)桃城區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、勇于探索，創(chuàng)新農(nóng)民教育培育模式

桃城區(qū)通過對(duì)務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力的文化水平、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力的老齡化現(xiàn)象明顯，農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力的技術(shù)水平多停留在大田作物和蔬菜種植的常規(guī)種植技術(shù)方面，對(duì)新品種、新技術(shù)接受過程慢;培育對(duì)象年齡偏大，接受新知識(shí)能力弱。針對(duì)這些問題，桃城區(qū)農(nóng)廣校經(jīng)過探索研究，制定了“三嚴(yán)三新”培育模式，提高培訓(xùn)實(shí)效性。

遵循“三嚴(yán)”。按照年齡和種植規(guī)模等條件，對(duì)報(bào)名者進(jìn)行調(diào)查摸底，經(jīng)過層層篩選，實(shí)現(xiàn)“選拔嚴(yán)”;制定了學(xué)員守則，對(duì)學(xué)員的考勤、請(qǐng)假、課堂秩序、考試紀(jì)律等內(nèi)容作出明確規(guī)定，建立雙班主任、班長制度，做到“紀(jì)律嚴(yán)”;對(duì)考試成績、出勤率、課堂筆記、心得體會(huì)、課堂紀(jì)律、綜合實(shí)踐能力等內(nèi)容進(jìn)行綜合考量，實(shí)現(xiàn)“考核嚴(yán)”。

做到“三新”。桃城區(qū)農(nóng)廣校開展的培訓(xùn)增加了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容。針對(duì)衡水湖國際香料小鎮(zhèn)項(xiàng)目，開設(shè)了香料作物的培訓(xùn)，之后又增加了種植脫毒紅薯和蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)新”;大力推行農(nóng)民田間學(xué)校教學(xué)、外出觀摩、現(xiàn)場(chǎng)解答生產(chǎn)和技術(shù)難題等模式，進(jìn)一步開闊眼界，更新思維，達(dá)到了“思維新”;將農(nóng)民教育與基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目相結(jié)合，將農(nóng)民學(xué)員優(yōu)先定為科技示范主體，抽調(diào)優(yōu)秀技術(shù)人員與科技示范戶進(jìn)行“一對(duì)一”對(duì)接，開展及時(shí)、有針對(duì)性的技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，提升農(nóng)民學(xué)員的經(jīng)濟(jì)效益，農(nóng)民的錢袋子“鼓起來”了，做到了“技術(shù)新”。

“三嚴(yán)三新”培育是一種高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、針對(duì)性強(qiáng)、方式靈活多變的培育模式。越來越多的農(nóng)民學(xué)員開闊了視野，拓展了思路，激發(fā)了農(nóng)民學(xué)員發(fā)展創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的積極性，輻射帶動(dòng)更多農(nóng)戶更新理念，大膽創(chuàng)新，涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀學(xué)員代表，他們接受新鮮事物的能力強(qiáng)，帶頭嘗試新品種、新技術(shù)。

二、更新理念，人才培育與技術(shù)推廣相結(jié)合

應(yīng)用新技術(shù)，促效益再提升。針對(duì)桃城區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)單一的種植模式，大量農(nóng)村勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，出現(xiàn)務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力短缺的現(xiàn)實(shí)問題。桃城區(qū)農(nóng)廣校依托高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目，2018年至2019年，組織高素質(zhì)農(nóng)民開展高質(zhì)量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范推廣活動(dòng)，將玉米小麥生產(chǎn)新技術(shù)集成示范加以應(yīng)用，將人才培育與技術(shù)推廣相結(jié)合，加快新技術(shù)的推廣及應(yīng)用，探索創(chuàng)新了農(nóng)民教育培訓(xùn)和技術(shù)推廣新的途徑，取得了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的“雙豐收”，為推進(jìn)桃城區(qū)糧食高質(zhì)高效安全生產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。

輻射帶動(dòng)，引領(lǐng)科技種田。桃城區(qū)農(nóng)廣校開展科技入戶、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，采取技術(shù)指導(dǎo)員與農(nóng)戶對(duì)結(jié)幫扶的形式，定時(shí)、定點(diǎn)、定人做好農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，讓技術(shù)服務(wù)直通田間，科技指導(dǎo)直接到人，加快了新技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進(jìn)了人才培育和技術(shù)推廣緊密結(jié)合，充分發(fā)揮高素質(zhì)農(nóng)民的示范帶動(dòng)作用。桃城區(qū)種糧大戶劉乃新參加了高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到種植新品種、運(yùn)用新技術(shù)給種田帶來的好處，她運(yùn)用在培訓(xùn)班里學(xué)到的種植技術(shù)，輻射帶動(dòng)周邊農(nóng)戶增收致富，吸引了越來越多的農(nóng)民加入到培訓(xùn)隊(duì)伍中來。

教學(xué)互動(dòng)，助力農(nóng)民增收。為了做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的后續(xù)跟蹤服務(wù)指導(dǎo)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，桃城區(qū)農(nóng)廣校研究學(xué)員需求，結(jié)合實(shí)際，跨地域組織開展學(xué)員交流互動(dòng)活動(dòng)，開啟“學(xué)員跨區(qū)域交流”新模式，讓農(nóng)民有機(jī)會(huì)走出去，學(xué)習(xí)新技術(shù)新模式，使農(nóng)民開闊眼界，更新知識(shí)，提高技能。

三、“三個(gè)課堂”，送技術(shù)解農(nóng)困

每年春耕備播的關(guān)鍵時(shí)期，桃城區(qū)農(nóng)廣校充分利用“三個(gè)課堂”，采取線上與線下培訓(xùn)相結(jié)合、田間指導(dǎo)與跟蹤服務(wù)相配套，因勢(shì)利導(dǎo)，因地施策，緊跟農(nóng)時(shí)農(nóng)事，開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)，助力實(shí)施冬小麥科技?jí)衙纭鞍偃諔?zhàn)”和大豆玉米帶狀復(fù)合種植技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)行動(dòng)，千方百計(jì)保障糧食生產(chǎn)。

“手機(jī)課堂”面對(duì)面。農(nóng)民用手機(jī)上網(wǎng)課學(xué)技術(shù)。桃城區(qū)農(nóng)廣校利用體系優(yōu)勢(shì)，對(duì)注冊(cè)參加學(xué)歷教育的農(nóng)民學(xué)員、高素質(zhì)農(nóng)民、農(nóng)技人員、農(nóng)村實(shí)用人才等，進(jìn)行分類入庫管理，以便后續(xù)開展走訪跟蹤服務(wù)。

“流動(dòng)課堂”送技術(shù)。定期組織農(nóng)技專家和技術(shù)人員舉辦科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民答疑解惑，發(fā)放農(nóng)技手冊(cè)、技術(shù)明白紙等，并適時(shí)組織農(nóng)民前往外地開展觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬經(jīng)營管理思路。

“田間課堂”手把手。桃城區(qū)農(nóng)廣校組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)土專家等成立“科技服務(wù)小分隊(duì)”，分村包地，走進(jìn)小麥種植基地，近距離指導(dǎo)農(nóng)民春耕春管，將培訓(xùn)班辦到田間地頭，對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)員進(jìn)行跟蹤服務(wù)，提供小麥穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)。其中，桃城區(qū)按照“促出苗、保全苗，早管理、促早發(fā)，保粒數(shù)、增粒重”的技術(shù)路線，編寫《2022年小麥春季管理技術(shù)建議》，組織農(nóng)廣校教師、農(nóng)技人員“分鎮(zhèn)包村”，到農(nóng)戶田間開展冬小麥春季管理技術(shù)培訓(xùn)40余場(chǎng)，培訓(xùn)1000人次。

四、技能大賽，促生產(chǎn)技能提升

發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為技術(shù)人才搭建展示交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)。桃城區(qū)舉辦高素質(zhì)農(nóng)民夏玉米高產(chǎn)技能競(jìng)賽，采用“農(nóng)廣校+企業(yè)”模式，遴選積極性高、責(zé)任心強(qiáng)、示范帶動(dòng)作用好的高素質(zhì)農(nóng)民參加比賽。競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)行優(yōu)種配套優(yōu)良栽培技術(shù)，并通過玉米高產(chǎn)示范，輻射帶動(dòng)周邊農(nóng)民新品種、新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)科技水平，增強(qiáng)科學(xué)種田能力，為桃城區(qū)糧食增產(chǎn)做貢獻(xiàn)?！笆奈濉遍_局之年，桃城區(qū)農(nóng)廣校舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，深入貫徹落實(shí)“三重四創(chuàng)五優(yōu)化”活動(dòng)，優(yōu)化了桃城區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了桃城區(qū)糧食生產(chǎn)。

五、產(chǎn)業(yè)育人，助力鄉(xiāng)村振興

2021年上半年，桃城區(qū)農(nóng)廣校對(duì)學(xué)員杜文豐的“果樹種質(zhì)資源收集儲(chǔ)備及優(yōu)良品種篩選研究”課題進(jìn)行立項(xiàng)申報(bào)，把“果樹種質(zhì)資源儲(chǔ)備、引種和生態(tài)種植”作為農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展方向，初步建成桃城區(qū)果樹種質(zhì)資源庫，開展果樹種質(zhì)資源收集儲(chǔ)備和優(yōu)良品種篩選研究，進(jìn)行品種適應(yīng)性評(píng)價(jià)試驗(yàn)，同時(shí)探索與其配套的生態(tài)栽培技術(shù)和種植模式，確定了以“生草種植，魚果共生系統(tǒng)”為主的發(fā)展思路，努力做到不用一?；?，打造自然、健康的原生態(tài)畝純利潤創(chuàng)萬元的種植模式，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展特色果品產(chǎn)業(yè)，提供品種和技術(shù)支撐。

桃城區(qū)始終秉承著綠色、健康、安全的理念，利用良好的生態(tài)環(huán)境和氣候條件，實(shí)施綠色防控技術(shù)，在桃城區(qū)農(nóng)廣校的幫助下，學(xué)員李彥秋創(chuàng)辦的仙桃園家庭農(nóng)場(chǎng)打造成集果樹種植、采摘、觀光、新品種研發(fā)推廣于一體的果樹種植示范基地，是桃城區(qū)首家綠色食品生產(chǎn)示范區(qū)。未來要開展的綠色認(rèn)證工作，也將有效推進(jìn)仙桃園綠色農(nóng)業(yè)、質(zhì)量農(nóng)業(yè)和品牌農(nóng)業(yè)的步伐，促進(jìn)升級(jí)。

近年來，桃城區(qū)農(nóng)廣校積極做好政策宣傳，本著“培訓(xùn)一次，服務(wù)一生”的原則，不斷提高農(nóng)技服務(wù)質(zhì)量，滿足農(nóng)戶的服務(wù)需求，強(qiáng)化綠色發(fā)展理念，推廣應(yīng)用綠色種植技術(shù)，打造綠色農(nóng)產(chǎn)品，強(qiáng)化品牌效應(yīng)，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，將農(nóng)業(yè)與旅游、采摘深度結(jié)合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收?！?/p>

（作者單位：河北省農(nóng)廣校桃城區(qū)分校）