關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);智慧校園;校園管理;教學(xué);消費(fèi)

中圖法分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已全面滲透進(jìn)校園生活。學(xué)校借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智慧校園，實現(xiàn)了學(xué)校工作與物聯(lián)網(wǎng)的深度融合，從而為師生的學(xué)習(xí)和生活提供了更多的便利。在智慧校園的建設(shè)過程中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)揮著重要作用，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的通信性、感知性和智能性等特點，實現(xiàn)學(xué)校的信息化管理，為師生提供更好的服務(wù)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園建設(shè)中的應(yīng)用，為學(xué)校的未來發(fā)展起到了極其重要的推動作用。

1物聯(lián)網(wǎng)和智慧校園的關(guān)系

在信息技術(shù)和傳感技術(shù)快速發(fā)展的新形勢下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也加快了腳步，并成為信息產(chǎn)業(yè)的新發(fā)力點。借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以在任何地方進(jìn)行通信，并了解周圍環(huán)境。而且物聯(lián)網(wǎng)終端能夠自我反饋和自我控制，自主選擇適宜的通信方式。將校園建設(shè)與物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深度融合，可以借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)針對校園內(nèi)的人和物進(jìn)行有效控制。具體而言，應(yīng)將數(shù)據(jù)傳感設(shè)備與物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，并針對收集到的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行交換和傳播。其中，遠(yuǎn)紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)和激光掃描系統(tǒng)是較為常用的數(shù)據(jù)傳感設(shè)備。在應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)前，應(yīng)根據(jù)具體的協(xié)議和實際情況進(jìn)行操作。目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已實現(xiàn)智能化識別、定位和調(diào)整監(jiān)控，將其在智慧校園建設(shè)中進(jìn)行應(yīng)用，使其與現(xiàn)實世界有效融合，可以讓師生之間的溝通不受時間和空間限制。這不僅能夠改變師生關(guān)系，而且對校園管理模式和教育管理模式的創(chuàng)新發(fā)展也具有重要意義。

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，管理體制較為完善。在智慧校園的建設(shè)過程中，充分運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極改善管理環(huán)境，可以進(jìn)一步提高管理效率、豐富教學(xué)手段，以此提升校園的形象。借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智慧校園，在豐富教學(xué)手段和為學(xué)生提供廣闊發(fā)展空間的同時，實現(xiàn)了校園的可視化管理;借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展多媒體教學(xué)，可為學(xué)生呈現(xiàn)出更直觀的理論知識，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育中的不足，促進(jìn)學(xué)生對知識的深入了解和吸收;借助利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展輔助教育，還可以開拓學(xué)生的視野和思維，對學(xué)生的個性化發(fā)展和興趣的培養(yǎng)具有重要意義。特別是在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，校園傳統(tǒng)的人工管理被可視化管理所替代，在學(xué)校的各個角落實實現(xiàn)監(jiān)控管理，有利于保證學(xué)生的安全。另外，在教師和學(xué)生考勤管理工作中也可以應(yīng)用可視化管理，在提高學(xué)生整體安全的同時，還能夠進(jìn)一步節(jié)約運(yùn)營成本，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

2 智慧校園建設(shè)中主要物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

2.1識別及獲取信息

在信息化的時代背景下，人們獲取信息的途徑更多，而且在工作和生活中越來越多的會運(yùn)用到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在當(dāng)前的智慧校園建設(shè)工作中，智慧校園卡片即應(yīng)用了智能識別技術(shù)——通過智能芯片來識別學(xué)生的身份。其中，飯卡、門卡和借書卡等較為常見。通過使用智慧校園卡片，能夠為校園生活帶來諸多便利，進(jìn)一步提高校園的安全性。此外，通過逐一輸入身份信息，再進(jìn)行特殊的技術(shù)處理，可以增強(qiáng)智慧校園卡片的防偽能力，有利于提升校園的安全性。

2.2智能控制與保護(hù)

借助物聯(lián)網(wǎng)的智能控制和保護(hù)技術(shù)，除了可以對教室內(nèi)的溫度和濕度進(jìn)行控制，還能控制教室內(nèi)的燈光。而且通過智能控制和保護(hù)技術(shù)，還可以阻止非本校師生進(jìn)入校園，進(jìn)一步保障在校師生的安全。

2.3教學(xué)環(huán)境檢測

在智慧校園的建設(shè)過程中，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對校園的每個角落進(jìn)行監(jiān)控，了解和掌握校園的實時狀況。此外，教師利用攝像監(jiān)控技術(shù)實時監(jiān)控教室內(nèi)的學(xué)生，則可以更好的了解其課堂表現(xiàn)，開展具有針對性的教學(xué)和管理工作。

3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的具體應(yīng)用

3.1校園管理中的應(yīng)用

在智慧校園的建設(shè)過程中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要運(yùn)用于安全、工程、財務(wù)和后勤等管理工作。在門禁管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用臉部識別技術(shù)可以防止閑雜人員進(jìn)入校園，保證校園的安全。此外，借助傳感設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備搭建的電子圍籬，可以實現(xiàn)對學(xué)校周圍環(huán)境的實時監(jiān)控。而針對學(xué)生、教職工，以及工程和財務(wù)等方面的管理，可以借鑒其他更為先進(jìn)的管理形式。在校園管理工作中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過設(shè)計智能化的管理系統(tǒng)，并重視智能傳感器的應(yīng)用，可以實現(xiàn)對校園的一體化管理。

3.2日常教學(xué)中的應(yīng)用

在日常教學(xué)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠為學(xué)生提供更加多樣化的教學(xué)方式。當(dāng)前，最為常見的多媒體教學(xué)即是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的重要體現(xiàn)。同時，學(xué)校也可以開展模擬教學(xué)工作，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具體情境，讓學(xué)生以更直觀的形式深入了解和掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。另外，未來教學(xué)的暢想也是智慧校園發(fā)展的必然產(chǎn)物，傳統(tǒng)的教學(xué)工具將被完全取代，電子觸屏、虛擬課本和模擬課堂等的應(yīng)用，不僅有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量，還能夠進(jìn)一步為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3打造智慧圖書館

在借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智慧圖書館的過程中，主要利用的是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的射頻識別功能。一方面在學(xué)校圖書館中引入電子書，使學(xué)生能夠?qū)D書上架位置準(zhǔn)確定位;另一方面在圖書管理工作中，實現(xiàn)了圖書的自動化盤點，工作效率和服務(wù)質(zhì)量大幅度提高。而且，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，圖書館的智能化發(fā)展也實現(xiàn)了知識和信息的有效銜接，能夠為師生提供優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)。

3.4實現(xiàn)智慧消費(fèi)

學(xué)校師生可以通過校園一卡通進(jìn)行衣食住行等方面的消費(fèi)，而且消費(fèi)情況還能夠得以記錄，對學(xué)生錢財管理水平的提升具有積極的意義。校園卡還可以用于身份識別和門禁識別等功能。而且智慧校園卡的使用范圍也較為廣泛，已不僅僅局限于校園內(nèi)，在學(xué)生乘坐公交和地鐵時，也可以使用校園卡進(jìn)行刷卡支付。

4基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園的發(fā)展方向

4.1強(qiáng)化環(huán)境感知，創(chuàng)設(shè)舒適的教育環(huán)境

在智慧校園的建設(shè)過程中，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以調(diào)控校園環(huán)境，為師生營造一個整潔、安全的校園氛圍。另外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠針對校園的溫度和濕度進(jìn)行調(diào)控，創(chuàng)設(shè)一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。而借助傳感設(shè)備還可以調(diào)控光源，實現(xiàn)照明設(shè)備的自動開啟和關(guān)閉。值得一提的是，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以打造智慧課堂，為師生帶來全新的體驗。

4.2管控能源消耗，實現(xiàn)節(jié)能減排

節(jié)能減排是智慧校園建設(shè)的重要方向，通過應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，可以進(jìn)一步優(yōu)化校園的能耗，并對各系統(tǒng)的資源利用情況進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。而通過對校園能源消耗情況進(jìn)行科學(xué)管控，則可以提高資源的利用率，實現(xiàn)節(jié)約成本的目的。特別是通過分析辦公區(qū)域和公共區(qū)域的能源消耗數(shù)據(jù)，可以及時找出問題，并從根本上解決問題，從而實現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)。

4.3優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用，更好地服務(wù)于生活

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧校園建設(shè)水平也會隨之提升，從而更好的滿足師生的個性化需求，為師生提供更優(yōu)質(zhì)、高效的校園服務(wù)。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)監(jiān)控學(xué)生的身體指標(biāo)，并給予合理的建議，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。同時，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，并開展遠(yuǎn)程實驗，實現(xiàn)多院校的有效協(xié)作。

5結(jié)束語

依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園這一先進(jìn)的校園管理模式得以落地。但隨著智慧校園的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會面臨更大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育在科技的引領(lǐng)下，從學(xué)校管理和教學(xué)等各個方面都加快向智能化方向推進(jìn)，這也使師生對先進(jìn)技術(shù)帶來的新事物和新思想有了切身感受。而且隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用水平的提升，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)必然會邁上一個新臺階。

作者簡介：

黨霞（1980—），碩士，講師，主要研究方向：機(jī)電一體化。