袁小英 李青

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-169-02

摘? 要? 眾所周知，在國內(nèi)高校的體育教育事業(yè)當中，籃球運動項目教學是非常重要的一部分，在以往的高校體育項目參與率的調(diào)查當中也可以發(fā)現(xiàn)，高校當中大約50%以上的學生都會參加校內(nèi)的籃球運動，這足以印證高?；@球教學在大學生群體當中的重要地位。而在高?；@球教學工作的發(fā)展過程中，會形成相對應的高?；@球文化。在形成大學籃球文化的過程中，對于高?；@球運動項目教學改革工作也能夠起到一定的促進作用，因此當下高?；@球運動項目教學改革的過程中需要重視大學籃球文化的運用，這對于高校大學生所接受的籃球運動項目教學質(zhì)量提升至關重要。因此，在本文中主要針對大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響進行系統(tǒng)研究和分析，希望可以促進國內(nèi)高?；@球項目教學水平的提升。

關鍵詞? 大學體育? 籃球文化? 教學改革? 改革影響? 研究分析

隨著時間的推移和時代的不斷改革創(chuàng)新，國內(nèi)全階段不同專業(yè)的教育教學工作質(zhì)量得到了比較大的提升，其中也包含大學籃球運動項目教學。但與此同時，高校大學生群體和社會發(fā)展對于高?；@球運動項目教學也提出了嶄新且更高的要求，這也是進行高?；@球項目教學改革的主要原因之一。其中大學籃球文化的形成對于高校籃球項目教學改革具有促進作用，同時在優(yōu)質(zhì)大學籃球文化的影響之下，高校大學生也能夠更加積極主動地投入到籃球課程的學習當中。所以，本文就針對大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響進行詳盡闡述，希望對國內(nèi)的高校籃球項目教學起到一定的借鑒和引導方面的作用。從宏觀角度上來說，這對于國內(nèi)高校教育事業(yè)整體的發(fā)展也是十分重要的。

一、大學籃球文化的內(nèi)涵概述

（一）籃球文化的定義

所謂的籃球文化，從其概念上進行理解的話，其實就是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式，大學籃球文化不僅僅是籃球運動的知識理論和運動技能，同時也是大學籃球運動的習俗和制度等方面的總稱。其中，大學籃球文化的核心就是籃球運動價值觀的一種群體共識。簡單來說，大學籃球文化，只要與大學籃球有關的文化內(nèi)容都屬于大學籃球文化，其中包含了相關的人、事和信息等等[1]。

大學籃球文化本質(zhì)上是一種相對特殊的轉(zhuǎn)移文化現(xiàn)象，其中進行大學籃球運動的大學生是文化的主體，大學籃球運動時期則是時空。在大學籃球文化當中，能夠看到當代大學生群體的籃球運動思想觀念、價值取向和相關的行為規(guī)范等等。大學籃球文化與其他類型的文化一樣，都具有重要的價值和作用，在大學生群體的教育、管理工作過程中都能夠發(fā)揮出重要的作用，其中高質(zhì)量的大學籃球文化可以培養(yǎng)大學生的組織紀律性、集體意識、團隊能力和隨機應變能力。其中，高校籃球是一項集體運動，需要隊友之間的配合、合作才能完成。因此高?；@球體育文化還能夠培養(yǎng)學生的合作能力，這對于高校大學生后續(xù)進入社會中適應力的提升具有明顯作用，有利于促進高校大學生更快、更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。

（二）大學籃球文化的特點

事實上，很多學校在籃球項目教學過程中都已經(jīng)逐漸形成了專屬于自身的大學籃球文化，這一點在國外大學籃球教育工作中是比較常見的?？偨Y下來，高?；@球文化主要具有以下幾方面的重要特點。

首先，高?；@球文化具備明顯的社會性的特點，這是由于高?；@球運動主要是一種社會性的、集體參與的運動[2]。大學生在進行籃球運動項目學習、訓練的過程中，就能夠看出高校大學生籃球運動員之間的競爭關系、合作關系等等，而且這種關系是建立在相應的規(guī)章制度之上，并不是混亂無序的。也正因如此，大學籃球文化能夠體現(xiàn)出比較強的社會性特點。因此，在高?；@球運動項目教學過程中，需要重視大學籃球文化的運用，促進大學生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

其次，大學籃球文化還具有非常強的多面性的特點。高校大學生在實際的籃球運動項目的學習過程中不僅需要掌握基本的籃球運動項目技巧，同時還需要提升高校籃球運動員的個人素養(yǎng)、合作能力和溝通能力等等。因此大學籃球文化具備較強的多面性的特點，因為這項運動本身就是多學科滲透的一項運動。

最后，大學籃球文化與其他類型文化相同，都具有較強的教育性質(zhì)。簡單來說，大學籃球文化，其代表的不僅僅是一種運動，更是一種重要的教育過程，能夠有效促進當代大學生群體的全面發(fā)展，這也是當代高校教育工作的主要目標，即培育出全面發(fā)展的專業(yè)人才資源[3]。

二、大學籃球文化對于籃球運動項目教學改革的重要影響

大學籃球文化是在國內(nèi)大學籃球運動項目教學、學生學習過程中所逐漸形成的。因此大學籃球文化對于籃球運動項目教學產(chǎn)生影響是一種必然結果，在教學改革過程中亦是如此。具體來看，大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響主要具有以下幾方面。

（一）對于制度改革的影響

沒有制度不成方圓，在高校籃球運動項目教學改革過程中也是一樣的。伴隨著高校籃球項目教育教學工作的發(fā)展，高?；@球運動項目教學工作中的內(nèi)容、形式、方式、方法等等多方面都發(fā)生了比較大的變化。由此，相對應的高?；@球制度也在不斷改革，其中高?；@球文化會產(chǎn)生比較大的影響。例如高校在籃球運動項目教學過程中，針對學生的管理方法制定過程中，就需要從高?；@球文化中的學生生活習慣處著手，進行針對性高?；@球運動的學生管理制度改革工作。

（二）對精神建設方面的影響

在實際的高校籃球運動項目教學改革工作過程中，精神文明的建設也是一個重點內(nèi)容?；@球運動項目當中具有相應的體育精神、奧運精神和民族精神等等重要的精神文化內(nèi)容。在高?；@球運動項目教學過程中，大學籃球文化會在教學過程中將相關的精神文化內(nèi)容傳遞和融合到學生的運動學習過程當中，進而促進高?；@球課程的專業(yè)化開展，并且促進高校學生的文化內(nèi)涵不斷提升，同時也能夠促使高校的精神文明建設水平得到提升[4]。

（三）對教學內(nèi)容方面的影響

在實際的高?；@球課程教學過程中，教學內(nèi)容是非常重要的一環(huán)，對于最終的教學質(zhì)量會產(chǎn)生直接的影響。為了促使高?；@球運動教學滿足社會需求、學生需求，高?；@球課程教學內(nèi)容的改革也是非常重要的一部分。其中大學籃球文化在融入高校籃球運動教學之后能夠使得課堂教學內(nèi)容變得更加豐富，更有利于促進高校大學生在籃球運動學習過程中形成終身體育鍛煉的發(fā)展意識。這一點對于高校大學生的學習和成長都是至關重要的。

三、大學籃球文化促進高?；@球運動項目教學水平得到提升的策略

現(xiàn)代高校大學生所處的時代環(huán)境發(fā)生了比較大的變化。不同于以往，當代大學生群體能夠在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺等等中完成學習過程。在這種情況和背景之下，對于高?；@球運動項目教學質(zhì)量上的要求也變得更高。因此，不同的高校需要重視籃球文化的重要作用，促進高?；@球教育再上一個嶄新的臺階。

（一）整合高?；@球文化資源

所謂的大學籃球文化并不是單一的一種文化內(nèi)容，其整體上是在高校大學生籃球運動過程中所體現(xiàn)出來的。更加形象一點來說，大學籃球文化是一種動態(tài)性的教學資源，主要包含制度層面、精神層面和物質(zhì)層面三方面的重要內(nèi)容。為了使得大學籃球文化在實際的教學過程中發(fā)揮出影響的作用和價值，需要針對高校中的籃球文化資源進行整合，使得高校大學生在日常的學習、生活當中都能夠感受到籃球文化，并且接收其積極影響。

例如，高校大學籃球運動項目教師可以將大學生日常生活中所體現(xiàn)出來的籃球文化資源整合起來，包含?？吹幕@球比賽、日常所進行的籃球運動等等，教師可以在教學過程中對其進行比對，使得高校大學生在學習的過程中知曉專業(yè)籃球與日?；@球運動之間的區(qū)別。這有助于高校大學生在學習過程中形成良好的體育認知，并且養(yǎng)成終身體育的正確習慣。

（二）從文化中分析學生的學習需求

在前文已經(jīng)進行了一定的提及，大學籃球文化是在教師教學和學生學習過程中逐漸形成的，這也注定了在大學籃球文化不斷發(fā)展、變革、創(chuàng)新的過程中必然包含學生的籃球運動需求。

因此，在高?；@球課程教育教學過程中，教師需要從傳統(tǒng)的教學模式中跳脫出來，針對大學籃球文化進行研究和分析，精準找到高校大學生籃球運動學習過程中的需求。例如，高?；@球教師可以針對高校大學生籃球活動進行觀察，針對大學生的活動方式和活動目標進行分析，找到當代高校大學生的籃球運動關注點，從而促使大學籃球能夠?qū)崿F(xiàn)針對性教學，這樣學生也才能全身心地投入籃球文化和課程的學習中。

（三）創(chuàng)新籃球活動的組織形式

一般情況下，高?；@球運動教學主要由學校教師組織和開展。長此以往，高校大學生已經(jīng)熟悉了這種教學方式，難以感受到新穎等因素，自然也難以取得理想的教學效果。在這種情況下，在新時期的高?；@球項目教學過程中，教師需要積極利用籃球文化。

例如，在當前的大學籃球文化當中，學生對于NBA比賽等等的關注度比較高，因此教師在教學過程中可以組織學生進行課下觀賽，并且在這一過程中，教師可以了解學生的想法，設計出高校大學生更加喜愛的籃球比賽和活動。這對于新時期高校籃球教育工作的可持續(xù)性發(fā)展具有重要的促進作用。

四、結語

綜上所述，本文針對大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響進行了研究和分析。從文中闡述的內(nèi)容中不難看出，大學籃球文化是在專業(yè)教育和學生學習過程中逐漸形成的，其對于高?；@球課程教學具有較多的積極影響。因此，在后續(xù)高校籃球課程發(fā)展過程中需要重視大學籃球文化的利用，促進高?；@球課程教學水平的提升，這對于國內(nèi)高校大學生的學習和成長都是十分重要的。

參考文獻：

[1]黃國榮，劉星.大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響及建議措施[J].當代體育科技，2021，11（03）：50-51+55.

[2]丁曉偉.大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響研究[J].當代體育科技，2020，10（27）：11-12+16.

[3]唐楠.大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（32）：184-185.

[4]胡江.大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響及建議分析[J].當代體育科技，2020，10（08）：5-6.