重慶市永川中學(xué)高二（7）班 鄭紅焱

“畢業(yè)快樂，祝你們前程似錦！”伴隨著班主任的祝福聲，初中三年這場充滿青春活力的“演出”，終究落下了帷幕。

班主任的話音剛落，女生們早已泣不成聲。那些平日里沒心沒肺的男生，故作像往常一樣在后排嘻嘻哈哈，可轉(zhuǎn)眼，他們的眼里也有淚花在閃爍……

我回憶著初中三年的漫長校園時光，此刻仿佛又回到了初二年級。

記得我們剛升入初二的那一天，各科任課老師就曾苦口婆心地說：“你們以為離初三還遠嗎？離中考還遠嗎？其實并不遠。初二是最關(guān)鍵的一年。如沒有打好基礎(chǔ)，到了初三，你們學(xué)習(xí)就會越來越吃力，所以要把握好初二這一年的時間，知道嗎？”

道理我都懂，可我沒有做到。就在初二那一年，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅的我，居然鬼迷心竅地愛上了網(wǎng)絡(luò)小說，并沉迷于此無法自拔。

當時我就讀的那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)在期中和期末考試之后，老師們都會組織發(fā)放獎學(xué)金。雖然金額不大，但校長和老師的本意是拋磚引玉，用來鼓勵優(yōu)秀和進步的學(xué)生，也是為了營造同學(xué)們之間良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

記得在一次表彰會上，曾經(jīng)從小學(xué)到初中，一直是班上學(xué)習(xí)成績“眾星捧月”的我，居然第一次遭到了“滑鐵盧”。當老師把獲得第七名獎勵的那50元錢遞給我時，我睜大了疑惑的雙眼。更讓我難堪的是，在按照慣例站隊列上臺領(lǐng)獎的間隙，我前面的一個同學(xué)轉(zhuǎn)身看見我，很驚訝地說道：“哎，鄭紅焱同學(xué)，你現(xiàn)在怎么排在了我的后面？以前你可是一直都排在我前面的啊！”

也許那位同學(xué)當時是無心地隨口一問，可自尊心強的我，卻認為那是她在向我炫耀。自那之后，來自攀比之下的不甘、嫉妒或者說不服、不屑，在我心里肆意滋長。特別是那句“墻倒眾人推”的成語，那時讓我體會得刻骨銘心。曾經(jīng)初一時經(jīng)常來詢問我問題的同學(xué)，也悄悄轉(zhuǎn)向了班上其他比我成績更好的同學(xué)……

而那時，一意孤行的我沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說自甘“墮落”，加上消極的情緒充斥著我，我并沒有幡然醒悟，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)著整天敷衍了事地“混日子”。

記得班主任在動員學(xué)生要好好學(xué)習(xí)的班會上說過一句話，叫“不成瘋，便成魔”。說來也巧，那段時間的語文老師開始對我們進行“魔鬼訓(xùn)練”。每天都有不同的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)方式叫我們學(xué)習(xí)、應(yīng)用。當時這位語文老師才大學(xué)畢業(yè)一年多。在她教學(xué)生涯的第二年里，我這個正處于叛逆期的學(xué)生，覺得她可能是一時心血來潮，想一出是一出。所以，我根本不信任她。

對于她的課，我要么趴在桌子上用書遮擋著睡覺，要么睜著眼睛發(fā)呆?？梢庀氩坏降氖牵骋惶煸谡n堂上，這個與眾不同的老師居然當著眾多同學(xué)的面表揚了我寫的一篇作文，她還表揚我學(xué)習(xí)態(tài)度認真，這讓我對她的態(tài)度來了一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。當時我清楚地知道，我拙劣的課堂表現(xiàn)和馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，是多么地讓老師頭痛，但這個“獨具慧眼”的新老師仿佛看透了我的小心思，看懂了我這個懵懂無知少女的無聲反抗。

萬萬沒有想到，她的這招“先發(fā)制人”的方式，對我這種玻璃心、接受不了批評的學(xué)生來說，居然真起到了“立竿見影”的效果。同學(xué)們都說，這個老師十分欣賞我，要我以后在課堂上做好表率作用。

為了不辜負老師的關(guān)愛，再加上自己的不甘，我狠下心把網(wǎng)絡(luò)小說拋到九霄云外，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)憤努力。到了期末考試時，我竟然真超出了老師的期望，取得了班上第一名的好成績。在后來的中考中，我又一鼓作氣，以全校第二名的好成績被我所心儀的省重點高中提前錄取。

如今懷想，這一切都要感恩在我最好的青蔥歲月，幸運地遇見了用博大的愛心與包容心教學(xué)的老師。她把心中的滿腔熱情全部用在了學(xué)生身上。是她用愛心默默地保護著我那顆曾叛逆而任性，敏感而又脆弱的少女之心。

再見了，我親愛的匡加加老師，感謝一路有您。遇見您，是我一生的小幸運！