李云娥

活動背景

近年來，隨著經濟迅猛發(fā)展，人們的生活品質不斷提高，為了滿足人民日益增長的生活需求，各種多元化的商品紛涌而至，生活垃圾總量也逐年增加，生活垃圾處理面臨著較大的壓力。2018年10月，天津市教育委員會啟動組織編寫《天津市中小學、幼兒園生活垃圾分類知識教育讀本》，要求垃圾分類課程進入到學校。中新天津生態(tài)城以綠色環(huán)保、生態(tài)宜居著稱，作為國家首批生活垃圾分類試點，更是將垃圾分類做在前面，注重社區(qū)、學校、家庭垃圾分類的宣傳，注重提高中小學生和幼兒園小朋友對環(huán)境資源的認識，樹立正確的垃圾資源觀。

本方案將課程與垃圾分類相結合，與社會需求相結合，以學校STEAM創(chuàng)想趣味編程社團為核心，與5年級學生聯合，開展了以垃圾分類為主題的一系列課程及活動。

活動目的

①調查所生活地區(qū)及部分其他地區(qū)的垃圾分類現狀。②參觀垃圾分類體驗館，了解垃圾分類、收集、回收全過程。③動手制作垃圾分類知識小報、“變廢為寶”手工藝品，培養(yǎng)動手能力，增強垃圾分類意識。④運用編程軟件模擬垃圾分類過程，制作垃圾分類及處理小游戲、小動畫，普及垃圾分類知識及其重要性。⑤運用樂高或其他硬件搭建垃圾分類器、垃圾回收車，實現產品智能化。⑥培養(yǎng)學生的項目式學習意識，初步形成設計觀念和運用人工智能模擬現實學習、生活等情景的能力，鍛煉小組協作能力。

活動過程

活動過程如圖l所示。

→階段1：知識分析

活動地點 中新天津生態(tài)城友好圖書館、學校圖書館與信息技術教室。

活動內容 以小組為單位查閱書籍、網上信息及環(huán)保專家的相關理論，了解垃圾分類相關知識，搜集相關資料，分析并匯總。

預期成果 形成相關知識資料匯總表，現狀、問題分析小冊子等。

→階段2：調查與構想

活動地點 生態(tài)城各社區(qū)、學校、企業(yè)與商業(yè)區(qū)域、垃圾分類科技展覽館。

活動內容 根據當地情況設計調查問卷，分組分區(qū)域進行調查，全面了解生態(tài)城居民對垃圾分類相關知識的掌握程度;通過實地觀察，了解生態(tài)城垃圾分類政策、現狀和設備;參觀垃圾分類體驗館，了解先進設備工作原理，增加知識儲備，拓展思路。

預期成果 調查問卷、采訪稿、觀察報告、研究報告。

→階段3：制作與創(chuàng)新

活動地點 學校創(chuàng)客教室、信息技術教室、勞動技術教室、報告廳等。

活動內容 根據調查數據及相關知識，發(fā)揮想象力，制作各類成果海報、手工藝術成品進行展覽;編排舞臺情景劇等進行匯報演出，宣傳垃圾分類重要性;錄制垃圾分類設備使用視頻，形成操作手冊，進行推廣宣傳;編寫各類模擬工作原理的動畫及互動游戲，供學生體驗;開展編程軟件與硬件搭建相結合的課程，搭建與垃圾分類相關的機器人，并能通過編程控制機器人完成特定任務;頭腦風暴提出解決垃圾分類問題的可行性方案。

預期效果 “垃圾分類與處理”海報、“垃圾大變身—藝術品、“低碳環(huán)保，垃圾分類”主題歌舞、垃圾分類設備使用視頻、垃圾分類及處理模擬動畫、垃圾分類小游戲、垃圾分類及回收機器人。

該階段成果如圖2所示。

→階段4：分享與交流

活動地點 學校、社區(qū)。

活動內容 策劃科技周展覽內容，包括主會場的海報展和機器人展覽，以及分會場的動畫編程與互動游戲編程交流;策劃公益宣傳進社區(qū)活動，將調查結果反饋給居民，幫助居民提升垃圾分類意識;開展藝術品展覽及舞臺公益劇匯演，激發(fā)群眾保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識;策劃生態(tài)環(huán)保大使納新工作，將環(huán)保生態(tài)理念延續(xù)下去。

預期效果 展板、各類影像和圖片資料、新聞稿、策劃方案和演講稿。

活動意義

借鑒垃圾分類項目開展的經驗，可探究具有地域特色的項目式活動開展的模式，推廣一系列具有地方特色的、以綠色、生態(tài)、環(huán)保為宗旨的項目式學習方式，如海洋生物探究、污水處理探究等，培養(yǎng)學生的知識遷移能力及主動探究意識，樹立保護環(huán)境、熱愛生態(tài)的綠色生態(tài)環(huán)保的理念。

該項目參與了第35屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導員科教創(chuàng)新成果線上交流活動8DEFFD9F-AA71-4C2B-80C7-30F96F8F5308