一天，一名學(xué)生問(wèn)我：“校長(zhǎng)，你小時(shí)候的理想是什么？”一下子把我問(wèn)住了，是啊，我最初的理想是什么？其實(shí)我在中小學(xué)階段并沒(méi)有什么理想，對(duì)未來(lái)也沒(méi)有清晰的目標(biāo)，更不用說(shuō)做了什么人生規(guī)劃。

有一天，我突然翻到1981年11月3日寫的一篇日記：

“我已度過(guò)了二十個(gè)春秋，回想起來(lái)，我始終沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)在我的大腦中總是模糊不清。我的道路總是被社會(huì)任意拋棄，我有過(guò)理想，但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在當(dāng)上了人民教師，我就把教好學(xué)生，為國(guó)家多培養(yǎng)有用的人才，當(dāng)一名特級(jí)語(yǔ)文教師作為我的理想和奮斗目標(biāo)吧！”

看了這篇日記，我思緒萬(wàn)千，突然明白我雖然經(jīng)歷幾個(gè)大的波折，卻始終沒(méi)有離開(kāi)三尺講臺(tái)的原因。2014年，我評(píng)上了特級(jí)教師;2016年，國(guó)家首次在中小學(xué)評(píng)選正高級(jí)教師，我又評(píng)上了。看了這篇日記后才知道，原來(lái)在我內(nèi)心深處有一個(gè)做特級(jí)教師的愿望，這是深埋心底的“理想”。在人生道路上，我一直為之奮斗、努力，心中總有那么一股說(shuō)不清、道不明的力量，引導(dǎo)我前行，推動(dòng)我奔跑。

我當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，有一所初中的校長(zhǎng)邀請(qǐng)我去給他們的學(xué)生講話，接受任務(wù)后，我思考了很久講什么主題，最后選定以“理想”為主題。我是從一個(gè)有關(guān)“理想”的經(jīng)典教育故事講起的：

記者問(wèn)一個(gè)放羊的小男孩：“小朋友，你怎么不讀書，卻在這里放羊呢？”

“沒(méi)錢唄！”

“那放羊是為了什么呢？”

“賺錢唄！”

“那賺錢來(lái)干啥呢？”

“娶媳婦唄！”

“娶媳婦為了什么呢？”

“生娃唄！”

“那生娃以后干什么呢？”

“長(zhǎng)大了再放羊唄！”

其實(shí)每當(dāng)說(shuō)起這個(gè)故事，大家都會(huì)開(kāi)懷大笑。因?yàn)榕c我們無(wú)關(guān)，我們也不會(huì)這樣做。但我們教育人應(yīng)該深思，怎樣才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的理想，樹(shù)立起清晰的人生目標(biāo)呢？

2012年5月，學(xué)校舉行隆重的成人儀式。為了讓成人儀式能在同學(xué)們的腦海里留下深刻的印象，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，其中有一項(xiàng)是在儀式上以班為單位，向“時(shí)光郵筒”投遞每個(gè)人給20年后的自己寫的一封信。以班為單位召開(kāi)了以“人生規(guī)劃”為主題的班會(huì)，要求每人給20年后的自己寫一封信。當(dāng)所有同學(xué)投遞完寫好的信以后，由學(xué)生會(huì)主席將一個(gè)年級(jí)的信包裝好，轉(zhuǎn)交給學(xué)校檔案館的館長(zhǎng)，存放到學(xué)校檔案室里。等到20年后，同學(xué)們回到學(xué)校舉行活動(dòng)時(shí)，當(dāng)眾打開(kāi)自己寫的信，看看自己當(dāng)時(shí)的理想是什么。

沒(méi)有目標(biāo)的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫航行。這句話在高考結(jié)束后填報(bào)志愿時(shí)理解會(huì)更透徹。每年高考填報(bào)志愿時(shí)，有不少同學(xué)和朋友來(lái)咨詢填報(bào)志愿的事，開(kāi)始我很熱心地幫助填報(bào)志愿，時(shí)間久了，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：有些同學(xué)，問(wèn)他喜歡什么，他說(shuō)無(wú)所謂;問(wèn)他能做什么，他說(shuō)不知道;問(wèn)他將來(lái)有什么打算，他說(shuō)老師我聽(tīng)你的。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？其實(shí)是同學(xué)們沒(méi)有意識(shí)到要規(guī)劃自己的人生。在高中階段學(xué)生有一個(gè)具體的目標(biāo)，那就是考上一所理想的大學(xué)，可上了大學(xué)以后，他們就不知道該怎么辦了?，F(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成了社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要話題。但其實(shí)，這類問(wèn)題的產(chǎn)生在很大程度上是源于學(xué)生自身的迷茫，在他們內(nèi)心深處缺少一個(gè)發(fā)展的方向。

沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有目標(biāo)，生命就像指尖上的流沙，終將一無(wú)所得。做好規(guī)劃才能掌控自己人生的走向，才能成就自己。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該點(diǎn)亮自己心中一盞明亮的“燈”，才能指引人生前行的方向。

責(zé)任編輯/周小益

董云

廣東清遠(yuǎn)市海德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，湖北省首批正高級(jí)教師，特級(jí)教師，湖北省“荊楚教育名家”，省優(yōu)秀語(yǔ)文教師，省人民政府兼職督學(xué)，國(guó)務(wù)院督導(dǎo)辦特約教育督導(dǎo)員。從教40年，在教學(xué)和管理崗位上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的思想和風(fēng)格。出版?zhèn)€人專著四本，主編多部書籍;發(fā)表論文60余篇，近50萬(wàn)字。