◎湖南省株洲市二中初中部2103班 全柯睿 鄧力鋮
本期點評專家
譚迪熬 中國發(fā)明協(xié)會院士專家咨詢工作委員會首任專家,中國發(fā)明協(xié)會中小學創(chuàng)造教育分會會長,科技創(chuàng)新教育特級教師,教育部國培計劃專家?guī)鞂<摇?/p>
隨著生活節(jié)奏越來越快,人們花在晾曬衣服上的時間越來越少,雨天常常無法及時收回衣服。同時,隨著“雙碳”理念的提出,人們越來越重視對綠色能源的利用。鑒于此,我們發(fā)明了基于物聯(lián)網(wǎng)技術的雙碳型智慧晾衣架。
智能晾衣架的能源一般有三種來源:一種是市電,一種是自行提供,一種是蓄電池。本裝置響應國家“雙碳”政策,利用“高樓風”發(fā)電。
本裝置利用風力發(fā)電機驅(qū)動電機,利用單片機作為中央處理器,通過物聯(lián)網(wǎng)技術遠程控制移動終端,完成晾衣架的伸展、收回。
正常情況下,當達到預設時間且光敏傳感器模塊讀取到的光照強度高于預設值時,時鐘模塊發(fā)出指令使直流電機轉動,晾衣架機械系統(tǒng)工作,完成衣服的晾曬。當雨滴傳感器讀取到的雨量值大于預設值時,單片機接收到收衣服的信號,同時發(fā)出指令使直流電機轉動,帶動晾衣架機械系統(tǒng)工作,收回衣服。
為滿足使用者個性化的需求,我們在系統(tǒng)中加入了通信模塊,利用移動終端對系統(tǒng)進行控制。
整個系統(tǒng)由風力發(fā)電機、開發(fā)板、光敏傳感器模塊、雨滴感應模塊、遠程終端、時鐘模塊、故障模塊和各類電子元器件組成,系統(tǒng)結構框圖如圖1所示。
圖1 系統(tǒng)結構框圖
晾衣架的機械部分采用三連桿結構,由風力發(fā)電機、電機、滑輪、纜繩、控制箱(內(nèi)部集成單片機、光敏傳感器模塊、遠程終端、通信模塊、時鐘模塊、雨滴感應模塊、故障模塊)等組成,如圖2、圖3所示。
圖2 晾衣架側視圖
圖3 晾衣架正視圖
晾衣服的工作流程為:電機驅(qū)動滑輪正向旋轉,釋放纜繩,在重力作用下,晾衣架伸展,實現(xiàn)衣服晾曬。收衣服的工作流程為:電機驅(qū)動滑輪逆向旋轉,收緊纜繩,晾衣架收攏,收回衣服。
選用SMC-F300H垂直軸微型風力發(fā)電機,它能在風向不定的情況下持續(xù)穩(wěn)定運行,對安裝環(huán)境的要求較一般風力發(fā)電機要低,具有適應性強、風速低、風能利用率高的特點,非常適用于居民聚集區(qū)。
選用精密N20直流減速電機,它采用全金屬齒輪結構,力矩更大,更牢靠,噪聲更低。
本裝置的控制系統(tǒng)包括主控芯片、電機驅(qū)動模塊、通信模塊、雨滴感應模塊、光敏傳感器模塊、故障模塊等。
主控芯片采用STC12C5A60S2單片機,它具有高速、低功耗、超強抗干擾等特點。
電機驅(qū)動模塊利用L298N驅(qū)動芯片對電機進行控制。通過主控芯片的I/O輸入對其控制電平進行設定,即可驅(qū)動電機正、反轉,操作簡單、穩(wěn)定性好。
單片機通過無線傳輸模塊與移動終端連接。無線傳輸模塊采用體積小、功耗低的ESP8266芯片。
雨滴感應模塊采用穩(wěn)定性好、可靠性高的DHT11數(shù)字溫濕度復合傳感器,能同時獲取溫度與濕度兩個數(shù)據(jù)。
光敏傳感器模塊采用NHZD10傳感器,它具有結構牢固、密封性好、穩(wěn)定性好、測量精度高、抗干擾能力強等特點。
故障模塊包括電流傳感器和位置傳感器。
當天氣和預設時間滿足條件而電機未轉動時,電流傳感器感應不到電流,電流傳感器發(fā)送故障信息給單片機。位置傳感器被設置于蝸輪蝸桿傳動機構中,當晾衣架未到達相應位置時,位置傳感器發(fā)送故障信息給單片機。
電流傳感器和位置傳感器分別與單片機連接,單片機通過無線傳輸模塊發(fā)送故障信息至用戶手機。
我們通過設定程序,使裝置實現(xiàn)以下功能。
利用時鐘模塊,設置8:00晾曬,18:00收回。晾曬期間,晾衣架通過雨滴感應模塊實時監(jiān)測天氣是否下雨,遇雨則收回衣服;通過光敏傳感器模塊檢測是否出太陽,如出太陽則晾曬衣服。
本裝置利用物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)個性化設置,用戶可以根據(jù)自己的需求提前設置晾曬衣服的起止時間。
當裝置出現(xiàn)故障時,會自動發(fā)送故障信息給用戶,提醒用戶進行手動操作或及時維修。
為驗證裝置的性能,我們在不同時段、不同氣候條件下對裝置進行了多次情景模擬實驗。實驗數(shù)據(jù)表明,該裝置能達到預定目標。
專家點評
全柯睿、鄧力鋮同學的“基于物聯(lián)網(wǎng)技術的雙碳型智慧晾衣架”是一件具有社會首創(chuàng)性的創(chuàng)新實踐項目。從選題來看,它是一件“老題新做”的作品。文中技術應用的內(nèi)容較多,研究過程也較為嚴謹,體現(xiàn)了指導老師想通過實施項目激發(fā)學生科研潛質(zhì)的初衷。同時,這個項目的完成也充分展現(xiàn)了兩位同學的探究能力和對相關技術的應用能力。
值得商榷是:其一,現(xiàn)在很多晾衣架都有烘干功能,花這么多的精力來研究這個老課題,是否有必要?即使有必要,也應在研究背景中給出分析數(shù)據(jù),讓人信服。其二,該項目名稱中的“物聯(lián)網(wǎng)技術”“雙碳型”“智慧”等概念,一方面確實會讓人眼前一亮,但另一方面也有博人眼球之嫌。