盧茹彩
敦煌莫高窟是古絲綢之路上的一顆明珠。“敦煌的女兒”常沙娜希望通過整理莫高窟壁畫中各個(gè)時(shí)期的圖案、服飾、人物配飾等資料,并且通過重新設(shè)計(jì),使這些帶有敦煌文化和精神的圖案、裝飾通過藝術(shù)衍生品、服飾等,對(duì)敦煌文化進(jìn)行了更多元的推廣。
2022年5月1日,“奇幻敦煌沉浸藝術(shù)展”在浙江德清上渚山奇幻谷景區(qū)正式開啟。此次展覽分為“花開敦煌”“行走的壁畫”“鹿飲星河”“秘境繁花”四部分,將當(dāng)代藝術(shù)融入敦煌幻境,讓觀者在感知與交互體驗(yàn)中沉浸領(lǐng)略屬于自己的“敦煌”。
敦煌莫高窟是古絲綢之路上的一顆明珠,現(xiàn)存繪有壁畫的洞窟492個(gè),5萬多平方米的壁畫記錄了從南北朝到宋元跨越千年的佛教藝術(shù)及風(fēng)土人情。
這是常書鴻、常沙娜父女的又一次藝術(shù)作品聯(lián)合展。展覽的藝術(shù)指導(dǎo)黃炫梓(Tina)介紹說,這次展覽的主要目的是透過古典藝術(shù)之美,推動(dòng)中國文化旅游景區(qū)的多元發(fā)展。因此,“文化美學(xué)如何接近市場,又能讓市場認(rèn)可滿意”是展覽要考慮的課題。最終,展覽選在了國家級(jí)風(fēng)景區(qū)莫干山,“這是旅游跟文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)合的很好的示范”。
吸引年輕人關(guān)注
“奇幻敦煌沉浸藝術(shù)展”由具有350年歷史的榮寶齋與浙江德清文旅聯(lián)合打造,除了融合“敦煌守護(hù)神”常書鴻與其女兒常沙娜的臨摹精品向觀眾講述敦煌藝術(shù)文化,還聯(lián)合眾多當(dāng)代藝術(shù)家合作打造沉浸多媒體互動(dòng)打卡展區(qū),將景區(qū)文化與敦煌藝術(shù)相結(jié)合,再現(xiàn)敦煌圖案藝術(shù)的魅力。
榮寶齋執(zhí)行董事趙東是此次展覽的出品人之一。他認(rèn)為,“展覽既有傳統(tǒng)的元素,能滿足觀眾對(duì)敦煌文化探究的需求,還能滿足年輕一代更為現(xiàn)代的需求”,同時(shí)又對(duì)所有的IP進(jìn)行了二次開發(fā),形成了新的文化產(chǎn)品和新的文化供給。
按照初步規(guī)劃,展覽在當(dāng)?shù)毓潭ㄕ蛊谌?。黃炫梓介紹說,在條件允許的情況下,不排除在其他地方做巡展的可能。“敦煌的內(nèi)容取之不盡、用之不竭,敦煌藝術(shù)相關(guān)的展覽也越來越多元。”她同時(shí)強(qiáng)調(diào),“不要追逐一窩蜂地為做市場而做市場,重點(diǎn)是在展覽傳播中善用敦煌元素且正確地傳遞出敦煌藝術(shù)之美?!?/p>
黃炫梓說,新時(shí)代敦煌需要更多年輕人關(guān)注和理解,希望更多年輕人愿意沉淀,以正確的方式為敦煌藝術(shù)研究注入新的養(yǎng)分,“只有透過不同世代的人互相交流,才可以碰撞出新的火花”。
以“花開敦煌”為始
2014年7月,北京今日美術(shù)館舉辦了首場“花開敦煌—常沙娜藝術(shù)研究與應(yīng)用展”。展覽以敦煌圖案藝術(shù)為核心,融合了常沙娜從少女時(shí)代開始的敦煌臨摹、裝飾手稿及設(shè)計(jì)作品等數(shù)百件作品,讓觀眾從圖案藝術(shù)的角度重新認(rèn)識(shí)敦煌石窟和敦煌藝術(shù),讓越來越多的人了解并喜歡上了敦煌元素。而黃炫梓就是從籌劃那次展覽開始,負(fù)責(zé)系統(tǒng)梳理常沙娜70多年的研究成果。
2016年5月,常沙娜敦煌圖案研究設(shè)計(jì)工作室在敦煌研究院正式掛牌,目標(biāo)是希望通過整理莫高窟壁畫中各個(gè)時(shí)期的圖案、服飾、人物配飾等資料,并且通過重新設(shè)計(jì),使這些帶有敦煌文化和精神的圖案、裝飾通過藝術(shù)衍生品、服飾等,對(duì)敦煌文化進(jìn)行更多元的推廣。談到成立工作室的初衷,負(fù)責(zé)人黃炫梓說:“一開始收集材料主要是為了‘花開敦煌’這個(gè)展覽,但是在籌展的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn),常先生(常沙娜)的研究內(nèi)容太精彩了,一個(gè)展覽無法言表,所以,我們就停不下來了?!?/p>
停不下來的還有“花開敦煌”主題展。在首展之后,除了上海、深圳等國內(nèi)的美術(shù)館,展覽還走進(jìn)土耳其、俄羅斯、法國、中國臺(tái)灣等國家和地區(qū),讓更多的觀眾領(lǐng)略常沙娜筆下瑰麗的敦煌藝術(shù)魅力。
黃炫梓說,相對(duì)敦煌研究院以考古和石窟保護(hù)為重點(diǎn),“工作室主要以‘敦煌圖案’作為研究重心,講敦煌圖案,更廣泛來說就是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)圖案藝術(shù)”。談到常沙娜在20歲出頭時(shí)被林徽因先生邀請(qǐng)到清華大學(xué)營建系做助教的經(jīng)歷,黃炫梓認(rèn)為是林徽因的“獨(dú)具慧眼”,讓常沙娜開始以敦煌圖案為主,進(jìn)行系列設(shè)計(jì)工作。
從1950年代開始,常沙娜利用敦煌古典圖案元素創(chuàng)作的設(shè)計(jì)作品包括人民大會(huì)堂宴廳頂燈、北京展覽館、首都劇場、民族文化宮、中央人民政府贈(zèng)送香港特區(qū)政府的紫荊花紀(jì)念雕塑等。“從這些國家重要建筑的設(shè)計(jì)中可以發(fā)現(xiàn),常沙娜永遠(yuǎn)使用敦煌圖案去做巧妙的裝飾。這不僅印證了林徽因的眼光,同時(shí)也說明來自傳統(tǒng)的古典設(shè)計(jì),也能成為經(jīng)典的裝飾?!秉S炫梓說。
“常沙娜先生說,敦煌幾輩子都研究不完,所以要做到不能做的那一刻。”黃炫梓說,因此,工作室團(tuán)隊(duì)更沒有停下來的理由。至于“創(chuàng)新”,“先生給我們的話是不要急,先弄清楚、弄明白才可以創(chuàng),要不然就是亂創(chuàng)”。
在常書鴻的出生地浙江杭州,2022年9月,常書鴻常沙娜父女藝術(shù)館、常沙娜敦煌圖案藝術(shù)學(xué)院將正式落地常書鴻的母校浙江理工大學(xué)。黃炫梓說,常氏父女同是敦煌學(xué)權(quán)威,這“一館一院”建設(shè)既有藝術(shù)又有設(shè)計(jì),可以進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播敦煌藝術(shù)之美。
開放的敦煌學(xué)
2019年7-9月,“花開敦煌一常書鴻、常沙娜父女作品展”在北京清華大學(xué)藝術(shù)博物館舉行。這是常氏父女的作品跨越73載( 1946年首次辦展)后的再次重逢。展覽以敘述的方式,起點(diǎn)“從巴黎開始"。
常沙娜的父親常書鴻1928年赴法國留學(xué),畢業(yè)于巴黎高等美術(shù)學(xué)校,與徐悲鴻、呂斯百等人都是中國早期留法藝術(shù)家中的佼佼者。1935年,在塞納河畔的舊書攤上,常書鴻偶然看到伯希和編纂的《敦煌圖錄》,毅然決定回國守護(hù)敦煌。
在常書鴻回國后的人生中,他扎根敦煌,組織修復(fù)、臨摹壁畫,搜集整理流散文物,組織展覽,出版畫冊(cè),為研究和保護(hù)敦煌莫高窟做出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“敦煌守護(hù)神”。而1931年出生在法國里昂的常沙娜,是這一過程的深度參與者。從十三四歲起,她便隨父親開始了對(duì)敦煌壁畫的臨摹,莫高窟壁畫上那些有趣生動(dòng)的故事,成為她的“玩伴”。
黃炫梓說,國外的敦煌學(xué)研究比中國早近一個(gè)世紀(jì),“但我們跟國外敦煌學(xué)研究方向不同”?!皣舛鼗蛯W(xué)是以藏經(jīng)洞出土的敦煌遺書為主要研究對(duì)象,而中國是常書鴻等人開始關(guān)注保護(hù)莫高窟之后,以‘敦煌壁畫’‘彩塑’‘裝飾圖案’等為主要研究對(duì)象,來對(duì)比海外遺書形成佐證。”黃炫梓說,近些年,海外敦煌學(xué)者也面臨專業(yè)人才上的斷層,而常書鴻以后國內(nèi)歷代敦煌保護(hù)者對(duì)敦煌藝術(shù)的推廣,“讓我們的研究成果蒸蒸日上”。
黃炫梓介紹,敦煌研究院跟國際敦煌學(xué)研究前沿的國家在考古研究等方面都有合作,跟法國的交流也一直在進(jìn)行。
2021年5月,敦煌研究院、法國吉美國立亞洲藝術(shù)博物館等中法相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦“敦煌學(xué)的跨時(shí)空交流與數(shù)字保護(hù)探索”線上交流研討會(huì),宣布啟動(dòng)中法“數(shù)字藏經(jīng)洞”項(xiàng)目,共同探索敦煌文物數(shù)字化保護(hù)與傳播。此前,敦煌研究院還與法國國家圖書館、法國國家人類學(xué)博物館等文博機(jī)構(gòu)圍繞敦煌遺書的數(shù)字化和學(xué)術(shù)交流、壁畫保護(hù)及修復(fù)領(lǐng)域的共同研究等方面達(dá)成合作共識(shí)。
“法國是重要的敦煌學(xué)寶地。每年我們有很多藝術(shù)家、學(xué)者都會(huì)去吉美博物館看敦煌絹畫,這些絹本對(duì)我們壁畫研究也有很大的幫助?!秉S炫梓說,花開敦煌展覽在國外舉辦過多次,其中也有不少合作契機(jī),但常沙娜更希望工作室可以優(yōu)先尋找好的民族品牌合作,推動(dòng)民族品牌文化形象塑造,把中國傳統(tǒng)圖案藝術(shù)在國人間放大。
這其中,在珠寶、化妝品等一些民族品牌中,許多實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)已經(jīng)開始。