寇照 劉清華 李曉鵬

[摘? 要]信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在很多領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，有力地促進(jìn)了社會(huì)各方面的發(fā)展。新技術(shù)環(huán)境下高校紅色旅游教學(xué)面臨著新挑戰(zhàn)，需要借助于信息技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的改革，這是因?yàn)樾录夹g(shù)能夠在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的一些弊端與缺陷。本文闡述了新時(shí)代高校紅色旅游教學(xué)的意義和價(jià)值，然后對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析，并提出了改善高校紅色旅游教學(xué)的一些方法，以期能為高校紅色旅游教學(xué)改革提供一定的借鑒。

[關(guān)鍵詞]新技術(shù)環(huán)境? 紅色旅游教學(xué)改革

引? 言

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，很多學(xué)校相繼開設(shè)了紅色旅游，并將其作為試點(diǎn)課程，這在很大程度上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但現(xiàn)階段許多學(xué)校在進(jìn)行紅色旅游教學(xué)時(shí)，沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不能很好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣，未將“紅色故事”更好地傳遞給學(xué)生。所以，如何在課堂上實(shí)現(xiàn)由“傳授”向“點(diǎn)燃”轉(zhuǎn)換，并讓學(xué)生真正對(duì)紅色旅游感興趣，是今后一個(gè)時(shí)期研究的重要課題之一。傳播學(xué)理論認(rèn)為，只有激發(fā)受教育者內(nèi)在的情感需要，注重信息技術(shù)整合與模式共享，才能凸顯教育的價(jià)值。新技術(shù)環(huán)境下的高校紅色旅游教學(xué)改革迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，這同時(shí)也為高校人才培養(yǎng)和旅游信息化市場(chǎng)大同步奠定了一定的基礎(chǔ)。

新技術(shù)環(huán)境下高校紅色旅游教學(xué)的意義和價(jià)值

1.不忘初心，牢記使命的必然要求

通過(guò)學(xué)習(xí)紅色旅游知識(shí)能夠警示青少年不忘初心、牢記使命，學(xué)習(xí)革命先輩艱苦奮斗的精神，并將其融入到自己的人生道路之中。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義先進(jìn)文化、黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等的教育。因此，紅色旅游作為愛(ài)國(guó)主義和思政課程的一部分，因其蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，非常有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育，可以使學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史等，不忘初心，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩和英雄模范的偉大精神，積蓄力量，增強(qiáng)自信，艱苦奮斗。

2.牢記使命

學(xué)習(xí)紅色旅游知識(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的使命感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上號(hào)召，新時(shí)代中國(guó)青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。青年應(yīng)牢記囑托，加強(qiáng)紅色旅游的學(xué)習(xí)，不忘光榮傳統(tǒng)，努力承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命，讓人生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中展現(xiàn)英姿，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.奮勇砥礪前行

學(xué)習(xí)紅色旅游能夠堅(jiān)定學(xué)生的個(gè)人政治信仰，使其更加堅(jiān)定地前行。紅色旅游和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，能促使青年人關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在了解中國(guó)革命前輩光榮傳統(tǒng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)他們身上不怕累不怕苦的精神，使青年人養(yǎng)成迎難而上、奮勇前進(jìn)、積極投身社會(huì)主義建設(shè)的精神。高校紅色旅游教學(xué)將實(shí)踐與理論結(jié)合，還能為紅色旅游景區(qū)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才。

新技術(shù)環(huán)境下高校紅色旅游教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

1.新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

紅色旅游飛速發(fā)展的原因主要是由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)決定的。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是繼報(bào)刊、廣播及電視等大眾媒體后的新興媒體，是當(dāng)前社會(huì)上最重要、影響力最廣泛的媒體，其覆蓋面廣、傳播速度快、感染力強(qiáng)，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中能夠共享學(xué)習(xí)資源，大大提升自己的學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)紅色旅游和傳統(tǒng)模式相比有以下不同：一是學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，大大提升了個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，享有充分的自主權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠提升教育的互動(dòng)性，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，并和他人討論，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)

要將紅色旅游網(wǎng)站做得精細(xì)，進(jìn)而吸引學(xué)生注意力，在學(xué)生腦海烙下紅色文化印痕。紅色旅游網(wǎng)站的功能應(yīng)以提升學(xué)生紅色文化學(xué)習(xí)能力為主，以休閑娛樂(lè)和服務(wù)信息為輔。但是建立紅色旅游網(wǎng)站只是紅色旅游學(xué)習(xí)的一個(gè)開端，只有持久地維護(hù)好和管理好網(wǎng)站，才能將紅色旅游資源與學(xué)生學(xué)習(xí)生活等融合起來(lái)，進(jìn)而才能提升網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力。

新技術(shù)環(huán)境下高校紅色旅游教學(xué)方式方法

1.從教師講解到學(xué)生自主探究

傳統(tǒng)教學(xué)中一般都是教師機(jī)械講解，學(xué)生被動(dòng)聽課，學(xué)生學(xué)習(xí)效率比較低，一般都是死記硬背，沒(méi)有真正理解文字背后的含義，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，難以在腦海里形成長(zhǎng)久的記憶。而引入互聯(lián)網(wǎng)之后，教師角色轉(zhuǎn)變了，工作重點(diǎn)放了在整合教學(xué)資源、改變教學(xué)方式、為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題并為他們釋疑解答等上。教師課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，課中講解學(xué)習(xí)重點(diǎn)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)深化，讓本來(lái)就充滿教育意義的紅色文化變得更有吸引力，促使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)紅色文化，并能帶著自己的思想情感靜靜地領(lǐng)悟紅色文化。

2.從書本走向現(xiàn)實(shí)

新技術(shù)的運(yùn)用讓紅色旅游內(nèi)容變得更加豐富多彩，比如運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)實(shí)技術(shù)和虛擬技術(shù)能夠打破時(shí)空界限，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺(jué)、視覺(jué)，打造出可以互動(dòng)沉浸的學(xué)習(xí)氣氛，將真實(shí)與虛幻場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生身臨其境地感受紅色革命場(chǎng)景中的革命精神和歷史溫度。由于單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)很難有效強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因而需要不斷強(qiáng)化學(xué)生的信息接收能力才能取得更好的效果。信息化教學(xué)也不再局限于課堂，還可以在課外進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，由課堂向課前和課后延伸。

3.讓紅色影視作品走進(jìn)課堂

課堂是學(xué)生紅色旅游學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是提升學(xué)生思政能力的主要形式。因此，紅色旅游資源能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以不同的教學(xué)方式方法進(jìn)入課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)到紅色教育資源的歷史和文化意義，而其中的影視作品具有良好的導(dǎo)向作用，能夠發(fā)揮更大作用。

教師可以利用第二課堂播放一些紅色影視作品，讓學(xué)生充分感受紅色文化的偉大之處。因此，教師選的紅色影視作品要具備一定的思想性、歷史性及深刻的教育意義，要飽含愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、豐富的歷史價(jià)值、人文價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，要蘊(yùn)含我們黨和國(guó)家在實(shí)踐斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)秀思想，要能夠讓學(xué)生了解革命歷史人物的先進(jìn)事跡，進(jìn)而學(xué)習(xí)他們?yōu)樾轮袊?guó)的成立而無(wú)私付出的崇高精神，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而不斷奮斗的拼搏精神，等等，在潛移默化中使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。4CCA9E1D-482A-4B68-B377-8FD68F35A3F3

高校應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將更多的紅色影視作品引入課堂，向?qū)W生充分展示什么是愛(ài)國(guó)主義情懷和高尚的革命情操。也可以讓學(xué)生在課下觀看紅色影視作品并寫下觀后感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同紅色文化，主動(dòng)提升自己的思想覺(jué)悟。

4.帶領(lǐng)學(xué)生參觀文物展列

在建設(shè)和開發(fā)高校學(xué)生紅色旅游景區(qū)和景點(diǎn)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在開拓紅色旅游教育功能、豐富主題活動(dòng)方面多做工作。在旅游景點(diǎn)多搜集革命歷史文物，深入挖掘相關(guān)史料，呈現(xiàn)真實(shí)客觀的歷史資源，在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀文物展列，在真實(shí)的歷史文物面前增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。與此同時(shí)，還可以結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐和理論等，將革命精神引入新時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中，和新時(shí)代精神結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

很多成功的紅色旅游景點(diǎn)都采用了光、聲音、電、繪畫及雕塑等現(xiàn)代手段，同時(shí)運(yùn)用多媒體重新呈現(xiàn)革命英雄和革命歷史事件，學(xué)生可以嘗試參與其中，在實(shí)踐中領(lǐng)悟什么是紅色文化。運(yùn)用恢復(fù)原貌等方式展現(xiàn)文化遺跡，充分展現(xiàn)文物的魅力和價(jià)值，學(xué)生在參觀文物的過(guò)程中，不但豐富了自己的紅色文化知識(shí)，而且還豐富了個(gè)人的紅色文物知識(shí)。

5.紅色旅游景區(qū)應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生間的互動(dòng)

轉(zhuǎn)變思想理念，將紅色旅游教學(xué)引入新時(shí)代發(fā)展之中。新技術(shù)催生了新的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)思想及教學(xué)模式等。從某種程度上來(lái)說(shuō)，紅色旅游教學(xué)改革如果拒絕與新技術(shù)的結(jié)合，就等于拒絕了發(fā)展，結(jié)果是走向消失。因此，我們應(yīng)當(dāng)明確，紅色旅游教學(xué)改革及與新技術(shù)的融合是時(shí)代發(fā)展的必然，是解決大學(xué)生思想問(wèn)題的重要方式，因而我們應(yīng)當(dāng)拓展思維，解放思想，在做好網(wǎng)絡(luò)使用者的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造者和引領(lǐng)者，積極推進(jìn)紅色資源進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新發(fā)展模式。此外，還應(yīng)當(dāng)抓住紅色旅游教學(xué)的特點(diǎn)，增加發(fā)展途徑，將網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)打造成新的思政教育平臺(tái)。

西柏坡革命老區(qū)是經(jīng)典的紅色旅游之地，可以組織學(xué)生了解老區(qū)革命歷史，通過(guò)建立網(wǎng)站，補(bǔ)充歷史資料，使人們可以在網(wǎng)上了解和掌握景區(qū)各景點(diǎn)的大致情況，不用出門就可以深入了解西柏坡的革命變遷史。此外，毛澤東思想概論講堂上，教師還可以向?qū)W生播放有關(guān)西柏坡的課外延伸視頻，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上參觀，通過(guò)這種方式不但能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能夠豐富學(xué)生的紅色文化知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后會(huì)在課下主動(dòng)查閱資料，觀看視頻，達(dá)到了事半功倍的效果。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與紅色旅游

如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通出行越來(lái)越便利，傳統(tǒng)紅色旅游模式正面臨著發(fā)展瓶頸問(wèn)題。而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為紅色旅游提供了多種可能，人們可以利用圖片、文字、視頻、朋友在線分享等方式選擇多種旅游路線，在高校紅色旅游教學(xué)中，可以將教科書上的理論知識(shí)和實(shí)踐相融合，避免單一的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)踐的豐富性。因此，紅色旅游管理部門應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，支持他們參與紅色旅游，并推行一些優(yōu)惠措施，如減免門票、打折、團(tuán)體優(yōu)惠等，以吸引更多學(xué)生參與紅色旅游。除了政府部門的支持外，家庭和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在假期到紅色旅游區(qū)走走，在實(shí)踐中增進(jìn)自己對(duì)紅色文化的了解。

結(jié)? 語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀，不斷提升自己的思想道德修養(yǎng)，多了解優(yōu)秀紅色文化，做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，在紅色旅游教學(xué)中融入形式多樣的紅色教育資源，運(yùn)用多種手段加強(qiáng)紅色旅游教學(xué)改革，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶中成長(zhǎng)和成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李穎.試論延安紅色旅游資源在高校旅游教學(xué)中的有效利用[J].陜西教育（高教），2017（4）：40-41.

[2]吳云峰.高校思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)探索——以黃山市紅色旅游景區(qū)為個(gè)案的考察[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，16（1）：67-70.

[3]郝一川.高校思想政治教育視域下開展紅色旅游活動(dòng)的路徑探析[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（9）：106-107.

[4]劉丹麗.紅色旅游資源應(yīng)用于高校思政教育的價(jià)值和途徑分析[J].西部旅游，2020（12）：78-80.

[5]宣善文.紅色旅游：開拓高校思政教育新途徑[J].中國(guó)高等教育，2020（2）：30-31.

[6]程?hào)|旺.紅色資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育探索，2016（7）：106-109.

[7]龔云，代麗華.從南昌紅色旅游資源保護(hù)角度看旅游英語(yǔ)教學(xué)[J].才智，2016（28）：81-81.

[8]楊虹.紅色旅游在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2015.

（寇照、劉清華、李曉鵬：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與文化學(xué)院）4CCA9E1D-482A-4B68-B377-8FD68F35A3F3