何安

“她就是那個(gè)說(shuō)普通話(huà)的女生??？”

“對(duì)啊，她可是咱們學(xué)校的‘風(fēng)云人物！上次學(xué)校舉辦的‘師生非正式會(huì)談活動(dòng)上大家都說(shuō)咱們縣的土話(huà)，就她一個(gè)人用普通話(huà)！”

“別說(shuō)了，她看過(guò)來(lái)了！”

我有些茫然地看著前面的兩個(gè)同學(xué)，半晌，遲緩地朝校門(mén)口移動(dòng)著步子。明明不是第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)，為什么還是會(huì)有點(diǎn)惆悵？

好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，“說(shuō)普通話(huà)”就是形容我的一個(gè)固定不變的定語(yǔ)。同學(xué)們這樣形容我時(shí)，有的人語(yǔ)氣里有些艷慕，有的人語(yǔ)氣里帶著揶揄，有的人好像在說(shuō)我裝模作樣。而所有人的話(huà)里都有同樣的含義——我不是他們的同伴。

我是個(gè)異鄉(xiāng)人。

小時(shí)候我不懂為什么爸爸媽媽要帶著我離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)那個(gè)漂亮的小山村，只知道我曾為自己能玩到縣城里的滑梯，能見(jiàn)到縣城里同齡小朋友而整天樂(lè)個(gè)不停。

就是那時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)的吧？普通話(huà)多好聽(tīng)呀！更何況，在新的方言語(yǔ)境中，我只能用普通話(huà)和新同學(xué)溝通。

那時(shí)的我，時(shí)常為能卷起舌頭說(shuō)出一個(gè)翹舌音的瞬間而開(kāi)心不已;為從小受方言“荼毒”所以分不清前后鼻音而苦惱良久;為終于能夠說(shuō)出流利的普通話(huà)悄悄自豪。

可是后來(lái)呢？我剛能說(shuō)著普通話(huà)和一群同學(xué)交上朋友，就被迫聽(tīng)從父母的安排，去到另一個(gè)學(xué)校，另一個(gè)“更好的”學(xué)校。

我不知道父母是如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的好壞，我只知道我又一次成為了和周?chē)瑢W(xué)格格不入的那一個(gè)。

我再次努力擁有了朋友，然后再次轉(zhuǎn)學(xué)。歷史不斷重演。

這是一個(gè)我不想稱(chēng)之為惡性循環(huán)的循環(huán)，那就叫它不良循環(huán)吧。

或許是小時(shí)候不夠敏感，或許是這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)積攢的所有不良情緒都在高三這個(gè)特殊時(shí)間段洶涌迸發(fā)。

一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的同校同學(xué)一句隨口的話(huà)就讓我難過(guò)了好久。我邁著略微沉重的步伐走進(jìn)家門(mén)，洗完手到餐桌前坐下。媽媽溫柔地用我記憶深處的那個(gè)小山村的方言問(wèn)我：“前段時(shí)間的考試成績(jī)出來(lái)了嗎？”

我沉默一秒后開(kāi)口：“出來(lái)了。”

媽媽急切地問(wèn)我：“退步了沒(méi)有？”

我抬頭看著媽媽?zhuān)睦锬W過(guò)一句：“她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我刻意說(shuō)了普通話(huà)?！?/p>

“沒(méi)有退步?！?/p>

媽媽笑得合不攏嘴，嗔怪似的說(shuō)：“你這孩子怎么回家也開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)了？”

我看著媽媽的笑容忽然就生出一種說(shuō)不出的沖動(dòng)。

我仿佛靈魂出竅一般，思維飄忽，語(yǔ)氣綿軟好似呢喃，又飽含渴望地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兛梢曰乩霞铱纯磫幔课也幌朐僬照f(shuō)普通話(huà)了！”

“說(shuō)什么胡話(huà)呢？你馬上就要高考了！”

我看著媽媽眼角的細(xì)紋，再說(shuō)不出反駁的話(huà)。

我埋頭吃著飯，心里一陣悲戚，默默安慰自己。

那就夢(mèng)里吧！今晚的夢(mèng)里我想說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)！

一學(xué)就會(huì)：

文章由同校同學(xué)議論作者的現(xiàn)象寫(xiě)起，讓人好奇其中的原因，“我是個(gè)異鄉(xiāng)人”道出了問(wèn)題的本質(zhì)。第二部分作者寫(xiě)不斷轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象，這種不良循環(huán)交代出讓作者苦惱的本質(zhì)原因是孤單。最后寫(xiě)作者和媽媽的對(duì)話(huà)，方言和普通話(huà)形成對(duì)比，表面上看來(lái)“夢(mèng)里說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)”只是作者對(duì)說(shuō)方言的渴望，而實(shí)質(zhì)則是作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。2EB8C6F0-440D-402F-AB90-CE2F41E13E52