趙秀坡

請同學(xué)們來猜一個(gè)謎：一次猜謎活動(dòng)中，桌子上有一座山水盆景，盆景里的假山上放著一只布老虎。主持人要求猜謎者通過兩個(gè)無聲動(dòng)作，表示出兩個(gè)成語，猜中者有獎(jiǎng)。好長時(shí)間，沒有一個(gè)人能猜得出來。最后，一名小學(xué)生走過去，拿起布老虎放到桌上，然后看了一會(huì)兒又放回到原處。做完這兩個(gè)動(dòng)作，小學(xué)生把手伸向了主持人，主持人高興地獎(jiǎng)給了他一個(gè)玩具。原來，這兩個(gè)成語是：調(diào)虎離山、放虎歸山。

在這個(gè)謎語里，聰明的同學(xué)通過動(dòng)作猜出了兩個(gè)成語，起到了和語言一樣的作用。人的思想感情并不是時(shí)時(shí)刻刻都明顯表現(xiàn)出來的，但是人的行動(dòng)卻是無時(shí)無刻不受著思想感情的支配。所以，寫作文時(shí)恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男袆?dòng)，就會(huì)使別人理解人物的思想感情。

動(dòng)作，就是無聲的語言

人物的動(dòng)作是怎樣體現(xiàn)思想呢？我們來學(xué)幾個(gè)小妙招：

動(dòng)作描寫要準(zhǔn)確

魯迅的《從百草園到三味書屋》中有這樣一句話，“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”。其中，“掃、支、撒、系、牽、拉、罩”描繪了捕鳥的過程，準(zhǔn)確而生動(dòng)。從這些捕鳥的動(dòng)作中，我們仿佛看到作者捕鳥時(shí)的興奮、驚喜之情?？梢?，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，精準(zhǔn)地使用動(dòng)詞，就能使人物的思想感情躍然紙上。

動(dòng)作描寫要連貫

我們在具體寫人的時(shí)候，往往要寫到人物的幾個(gè)或一連串動(dòng)作，這時(shí)在選用動(dòng)詞的時(shí)候，除了準(zhǔn)確外，還要連貫而有變化，這樣才能把人物寫活。如《飛奪瀘定橋》中“22位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。”“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”等一連串的動(dòng)詞，展現(xiàn)了突擊隊(duì)奮勇奪橋的情形，紅軍戰(zhàn)士的英雄形象就出來了，字里行間表達(dá)了作者對紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、勇往直前革命精神的贊頌之情。

動(dòng)作描寫要具體

寫一個(gè)人做事或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們不能總說些概括的話，那樣就會(huì)讓人覺得不具體?！八话盐兆×所Z的脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中?！保ㄟx自任大霖的《牛和鵝》）在這里，作者沒有概括地說金奎叔把鵝扔掉了，而是用“握、提、摔”幾個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)比喻句寫出了金奎叔勇敢制服鵝的過程，生動(dòng)具體，從而樹立起金奎叔高大、威猛的形象，也流露出作者對金奎叔的敬佩之情。

俗話說“看人看行動(dòng)，看鷹看飛翔”，我們寫作文時(shí)，要特別注意寫好人物的動(dòng)作。有人說，動(dòng)作行為是無聲的語言。人物的性格、思想感情都可以通過動(dòng)作表現(xiàn)出來，你寫故事的時(shí)候，人物的動(dòng)作是怎樣表現(xiàn)的呢？