邱俊霖

小學(xué)語(yǔ)文課本里有一篇《楊氏之子》的文言文課文，選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，講述了梁國(guó)一戶(hù)楊姓人家的九歲男孩用風(fēng)趣機(jī)智的“神回復(fù)”化解尷尬的故事。在《世說(shuō)新語(yǔ)》里，這樣的神童還有不少。

孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。

話(huà)說(shuō)四歲就會(huì)讓梨的孔融在十歲那年跟隨著父親來(lái)到了洛陽(yáng)。那時(shí)，司隸校尉李膺（字元禮）的名氣很大，想去找他搞學(xué)術(shù)交流的人相當(dāng)多，造成了很大的接待負(fù)擔(dān)。到了后來(lái)，門(mén)吏之間達(dá)成了共識(shí)：只有那些公認(rèn)才智出眾、享有清譽(yù)的人或者是李膺家的親戚才能獲得被通報(bào)的機(jī)會(huì)。

十歲的孔融也想進(jìn)去瞻仰一下當(dāng)時(shí)的名士李膺的風(fēng)采，于是，靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)那些門(mén)吏們說(shuō)：“我是李府君的親戚，特地上門(mén)來(lái)看望他。”門(mén)吏便給他通報(bào)了，還帶著他進(jìn)去見(jiàn)李膺。

當(dāng)時(shí)廳上也坐著很多賓客，大家也不知道孔融到底是不是李大人的親戚。李膺也疑惑，望著孔融，問(wèn)道：“小朋友，你說(shuō)你和我是親戚，可我怎么不記得有這回事？你說(shuō)說(shuō)你和我是哪門(mén)親戚？”孔融回答說(shuō)：“從前我的祖先孔子（孔子，字仲尼）曾經(jīng)問(wèn)禮于您的祖先老子（老子姓李名耳，字聃，一字伯陽(yáng)），他們有師徒情誼呀，所以我和您這不是世世代代友好往來(lái)的親戚嘛！”

孔融的回答很妙，不僅表明了自己是孔子的后人這層身份，又順便將李膺抬升到了老子后人的地位，再延伸一下，孔融等于說(shuō)自己是李膺的學(xué)生，也讓李膺覺(jué)得體面。

在座的各位賓客聽(tīng)到了孔融的解釋?zhuān)捕紘K嘖稱(chēng)奇：別看孔融年紀(jì)小，但是學(xué)問(wèn)大，說(shuō)出來(lái)的話(huà)很有水平。李膺也就默認(rèn)了孔融這位親戚，讓他留在席間參與到大家的宴會(huì)上來(lái)。

謝太傅問(wèn)諸子侄：“子弟亦何預(yù)人事，而正欲使其佳？”諸人莫有言者。車(chē)騎答曰：“譬如芝蘭玉樹(shù)，欲使其生于階庭耳?！?/p>

有一天，謝安在指導(dǎo)子侄們的學(xué)業(yè)，講到中途突然停了下來(lái)，估計(jì)是對(duì)子侄們的學(xué)習(xí)成績(jī)不太滿(mǎn)意，感慨說(shuō)：“你們這些個(gè)子弟們又不需要過(guò)問(wèn)政事，我怎么還老將自己累得那么辛苦，總想著把你們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才呢？”眼看著謝安的小情緒上來(lái)了，子侄們都不敢作聲。

這時(shí)謝玄（后曾被追贈(zèng)為車(chē)騎將軍）回答說(shuō)：“就像那些芝蘭玉樹(shù)，人們總想讓它們生長(zhǎng)在自家的庭院里呀！”

謝安本就是一個(gè)閑雅溫和之人，無(wú)意仕途，追求山水之樂(lè)。謝玄的回答雖含糊，卻對(duì)謝安對(duì)后輩們的殷切期盼做出了一個(gè)回應(yīng)，他化實(shí)為虛，不正面回應(yīng)晚輩們出息了之后何去何從，而是將他們比作為自家庭院里的芝蘭玉樹(shù)。這個(gè)回復(fù)充滿(mǎn)韻味，給大家留下了廣闊的想象空間。后來(lái)，“芝蘭玉樹(shù)”還成為了一個(gè)成語(yǔ)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)代指有出息的子弟。

《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事大都只有寥寥數(shù)語(yǔ)，一些“神回復(fù)”卻往往讓人忍俊不禁，我們也能從中體會(huì)到深邃的思想意趣和哲理智慧。