吳婷婕 王盈怡 楊佑保 趙果 王巖

[摘 要]新時代為科普事業(yè)發(fā)展注入了新內(nèi)涵。如何構(gòu)建適應福建省情與百姓需求的氣象科普模式，總結(jié)經(jīng)驗并創(chuàng)新機制，是理論研究與實踐探索的新命題。該文以福建氣象科普工作為例開展調(diào)研分析，梳理了氣象部門“六個突出”科普特色與“四個創(chuàng)新”科普亮點，以點帶面，集成推廣，為新時期行業(yè)科普發(fā)展模式提供參考。

[關(guān)鍵詞]氣象科普 行業(yè)模式 福建省

[中圖分類號]G315

[文獻標識碼]A[文章編號]1001-9596（2022）06-0061-04

近年來，國內(nèi)學者從政策、機制、手段等方面對科普工作開展了多方位研究。任福君等[1]概述了我國近年來科技傳播與普及的發(fā)展情況。袁麗等[2]通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，研究防災減災四種科普宣傳形式的現(xiàn)狀和問題。林方曜[3]提出，氣象科普工作有助于促進公民科學素質(zhì)的提高。陳正洪[4]于2011年開展氣象科普創(chuàng)新體系研究，提出氣象科普創(chuàng)新體系的基本概念、框架等。劉波等[5]就氣象防災減災教育進行分析和探討。陳戈[6]分析了福建科普資源共建共享工作現(xiàn)狀，指出科普渠道單一、共建共享機制不健全等問題，認為科普傳播效果有待進一步提高，并提出了若干對策。

上述研究內(nèi)容或是在國家級層面上的宏觀概念，或是專注于某一側(cè)面，且開展研究的時間較早。隨著新時期對科普工作新要求的提出、新內(nèi)涵的注入，既適合福建省情，又有規(guī)模效應，且具有可復制、可推廣性的氣象科普模式研究并不多見，對此，有必要進行深入探討，及時總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗。

近年來，福建氣象科普工作堅持以人民為中心的發(fā)展理念，構(gòu)建“小實體大網(wǎng)絡”工作格局，凝聚全省氣象科普資源，大力弘揚普及氣象科學知識。通過調(diào)查研究分析，福建氣象科普具有“六個突出”的科普特色、“四個創(chuàng)新”的科普亮點，并取得一定成效，為全民科學素質(zhì)的提升作出積極貢獻。加強氣象科普模式研究，以點帶面，提出可推廣模式，將為新時期行業(yè)科普發(fā)展提供參考，進而正向作用于公民科學素質(zhì)的提升。

一、“六個突出”顯示氣象科普特色

（一）突出內(nèi)外上下科普聯(lián)動

一方面，外重融入。福建氣象科普工作基本形成“黨委領導、政府推動、部門協(xié)作、社會參與”的工作格局。福建省氣象局與省科協(xié)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，將氣象科普納入省科普發(fā)展體系和全民科學素質(zhì)行動計劃綱要，融入科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。另一方面，內(nèi)重聯(lián)動。成立全國首個獨立運行的省級氣象宣傳科普教育中心，與省氣象學會秘書處資源共享、協(xié)同運行，構(gòu)建“小實體大網(wǎng)絡”的工作機制，樹立“大科普”理念，推進氣象現(xiàn)代化，使氣象科普和氣象科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展。

（二）突出科普軟硬能力提升

一是夯實硬實力，共建成氣象科普教育基地91個，其中國家級2個、省部級28個，年均參觀超30萬人次。二是提升軟實力，打造氣象科普專家、產(chǎn)品創(chuàng)作創(chuàng)新、講解、志愿者等4支隊伍，專兼職人員達300多人?？破兆髌贰⒒顒?、人才等方面共獲得各類表彰近50項。

（三）突出氣象科普作品研創(chuàng)

根據(jù)公眾關(guān)注的熱點氣象話題，加強科學解析，第一時間權(quán)威回應社會關(guān)切，全省氣象部門創(chuàng)作了許多氣象科普作品，其中圖文類375種、影視動漫類6種、宣傳品類20余種，出版發(fā)行氣象科普圖書、掛圖9萬余冊，制作播出氣象科普影視、動漫作品近200集。2部氣象科普動畫片、1部氣象科普漫畫圖書獲部級獎勵?！俺鞘袃?nèi)澇防災避險”動畫片在2021年防御“盧碧”臺風期間，在新華社新媒體平臺播出，瀏覽量超151萬人次。

（四）突出氣象科普品牌打造

圍繞公共氣象服務，以防災減災救災為重點，關(guān)切民生福祉，創(chuàng)新內(nèi)容與形式，擴展深度和廣度，持續(xù)打造“八閩風云說”產(chǎn)品品牌和“海絲氣象八閩行”傳播品牌，對群眾開展氣象科普宣傳，舉辦40余場主題科普活動，參與者400多萬人。組建“氣象講師團”，面向省市縣三級“百人”防汛指揮長和“萬人”防汛責任人開展氣象防災減災知識培訓。

（五）突出氣象科普活動實效

一是常態(tài)化開展系列“六進”活動，每年120余場，直接受眾超10萬人。專業(yè)化開展服務重大戰(zhàn)略科普活動，依托“清新福建·氣候福地”，推動氣象科普服務生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興。二是創(chuàng)新性開展特色氣象科普活動，福建省氣象局與省科協(xié)聯(lián)辦青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡競賽和閩江科學傳播學者氣象科技科普（華安）行活動，與中國人壽、廣電影視集團聯(lián)辦首個防災減災公益安全活動——“小小減災官”科普大賽，有近8.4萬人參加，受眾達610萬。福州氣象在全國首推移動城市氣象會客廳——“323路公交車”“323福氣號地鐵專列”和氣象科普主題街區(qū)。

（六）突出閩臺氣象科普交流

每年舉辦海峽兩岸民生氣象論壇和海峽氣象青年匯，共商天氣預報技術(shù)和繁榮氣象科普事業(yè)的辦法、舉措。2021年“3·23世界氣象日”期間，閩臺兩地氣象人首次通過視頻連線的方式共慶氣象日，舉辦“八閩云游氣象日”聯(lián)動直播，瀏覽量超40萬人次。第九屆海峽兩岸民生氣象論壇新增舉辦氣象科普秀活動，首次開展海峽兩岸優(yōu)秀氣象科普創(chuàng)意作品評選，得到海峽兩岸氣象、海洋、民航等領域的專家和高校、科研院所的學者、青年積極響應，推動科普交流走深走實。

二、“四個創(chuàng)新”展示科普新的亮點

（一）集聚合力，創(chuàng)新工作機制

樹立“大科普”理念，主動將氣象科普工作融入科協(xié)、宣傳等部門的重大部署、重要活動之中，形成與主流媒體、其他部門的協(xié)同工作機制，資源共享，密切合作;與中國氣象局宣傳科普中心、中國氣象學會秘書處及省市縣三級氣象部門，上下聯(lián)動，左右聯(lián)合。社會各界參與和助力氣象科普宣傳的作用進一步增強。

（二）注重實效，創(chuàng)新科普方式

以科普隊伍和科普基地為基礎，以科普活動和融媒體傳播為平臺，以產(chǎn)品研發(fā)為技術(shù)支撐提升科普能力。兼顧“有用”和“有趣”，以動漫為特色，創(chuàng)新氣象科普創(chuàng)作。以“一次創(chuàng)作、多次開發(fā)、全媒體呈現(xiàn)、多渠道推送傳播”方式，豐富福建氣象科普資源。探索聯(lián)動社會力量，共同創(chuàng)作科普產(chǎn)品。每年更新設計科普游戲、實驗、研學等多樣化的活動形式，氣象科普活動體現(xiàn)“多方聯(lián)合、創(chuàng)新形式、廣泛覆蓋、注重實效”的特點。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”氣象科普傳播與線下活動互相增益，各類氣象科普內(nèi)容年瀏覽量逾億次。氣象科普基地、場館年均參觀超30萬人次?？破栈顒幽昃苯邮鼙姵?0萬人。

（三）打造品牌，創(chuàng)新科普內(nèi)涵

打造具有福建特色的“氣象講師團”科普培訓品牌、“八閩風云說”科普產(chǎn)品品牌、“海絲氣象八閩行”科普傳播品牌，圍繞公共氣象服務，以防災減災救災為重點，關(guān)切民生福祉，創(chuàng)新內(nèi)容與形式，擴展深度和廣度，強化氣象科普品牌效應，擴大影響力。

（四）特色帶動，創(chuàng)新科普品牌

圍繞生態(tài)文明建設、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、防災減災等重大戰(zhàn)略的實施，依托特色主題活動，精準定位氣象科普發(fā)力點;結(jié)合福建天氣、氣候特點，趨利避害并舉，既大力加強氣象防災減災避災和應對氣候變化等氣象知識的科普宣傳，也加強福建“好天氣、好氣候”等資源的宣傳和挖掘;發(fā)揮“地緣相近、氣緣相通”的獨特優(yōu)勢，增強兩岸氣象科普工作交流，助力海峽兩岸科技融合發(fā)展。

三、新時代氣象科普創(chuàng)新發(fā)展思考

（一）編織“聯(lián)動網(wǎng)”，優(yōu)化科普工作機制

行業(yè)科普要融入社會、服務社會，構(gòu)建“黨委領導、政府推動、部門協(xié)作、社會參與”的工作格局。橫向爭取地方政府支持，建立與相關(guān)部門的合作聯(lián)動機制，打破部門界限，破除思想條框，聯(lián)合相關(guān)部門，調(diào)動社會資源，投入科普，推動形成行業(yè)科普的國家投入、項目引導和社會資本補充的科普資源共建共享機制，推動實現(xiàn)科普社會化格局。行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)形成上下聯(lián)動的工作格局，樹立“大科普”理念，促進業(yè)務、科技、科普協(xié)同融合，形成合力。

（二）編織“產(chǎn)品網(wǎng)”，豐富科普內(nèi)容資源

秉持“創(chuàng)新為要、豐富內(nèi)容、形式多樣、注重實效”的理念，樹立新理念，以公眾需求為引導，針對不同受眾開發(fā)科普產(chǎn)品，打造立體化科普，創(chuàng)新科普作品表現(xiàn)形式、傳播方式和載體，吸納文學、藝術(shù)、教育、傳媒等社會力量繁榮科普作品創(chuàng)作，加強科普元素與VR、AR等技術(shù)融合應用、與新媒體科普等新的科普形式結(jié)合，提升科普產(chǎn)品研發(fā)的“時、度、效”，提高科學傳播的吸引力和滲透力，充分發(fā)揮科普產(chǎn)品在提升全民科學素質(zhì)工作中的重要作用。

（三）編織“隊伍網(wǎng)”，夯實科普人才基礎

深挖行業(yè)人才的“富礦”，動員科技工作者在開展科普方面積極作為，打造科普專家、產(chǎn)品創(chuàng)作、科普講解、志愿者等多維度的科普隊伍。加強科普人才培養(yǎng)，加大力度開展科普培訓工作，探索面向不同對象持續(xù)開展“線上+線下”“日常與專項”相結(jié)合，多層次、多方式、制度化培訓和繼續(xù)教育的有效模式，不斷提升科普專兼職人員的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。推動科普志愿隊伍建設，發(fā)揮好高校、社團等科普志愿者隊伍的作用。

（四）編織“陣地網(wǎng)”，完善科普基礎設施

圍繞各級政府的政策支持、國家和地方的項目帶動以及行業(yè)的科技資源優(yōu)勢，開發(fā)現(xiàn)有場所科普功能，建設集業(yè)務、科研與科普宣傳功能為一體的科普教育基地。完善科普教育基地的網(wǎng)絡體系，充分利用行業(yè)科普資源，建設科普展廳等。進一步完善科普教育基地資源的共享、整合機制。推動科普場館建設模式轉(zhuǎn)型，從“以我為主”到“融入發(fā)展”，按照部門合作、融入發(fā)展的工作思路，將科普場館建設主動融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，積極推動科普進地方科技文化場所。完善管理制度，提高科普教育基地公眾接待量，更好地發(fā)揮科普教育基地的作用。

（五）編織“傳播網(wǎng)”，拓展科普推廣渠道

重視科普在“線上”與“線下”、傳統(tǒng)媒體與新媒體、行業(yè)媒體與社會媒體的互融互補。打造活動品牌，結(jié)合行業(yè)紀念日、防災減災日、科技活動周、全國科普日等關(guān)鍵節(jié)點，協(xié)同相關(guān)行業(yè)、部門和組織開展面向不同重點人群的科普活動，注重科普品牌的系統(tǒng)性應用，提升活動影響力。充分利用網(wǎng)絡資源，搭建互聯(lián)網(wǎng)科普傳播的互動平臺，加強運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，注重創(chuàng)新科普理念和服務模式，更好地將科普內(nèi)容多維度傳遞給大眾。

參考文獻

[1]任福君，翟杰全.我國科普的新發(fā)展和需要深化研究的重要課題[J].科普研究，2011（5）：8-17.

[2]袁麗，曾雪蓉，褚鑫杰，等.防災減災科普宣傳對策創(chuàng)新研究[J].災害學，2014，29（3）：174-178.

[3]林方曜.論氣象科普在提升公民科學素質(zhì)中的優(yōu)勢與作用[J].學會，2012（7）：58-61.

[4]陳正洪，楊桂芳，李崴.氣象科普創(chuàng)新體系若干問題與政策建議[M]//中國科普研究所.中國科普理論與實踐探索.北京：科學普及出版社，2012.

[5]劉波，王海波.我國氣象防災減災科普教育的現(xiàn)狀、對策和發(fā)展建議[J].科技視界，2017（10）：12-13.

[6]陳戈.科普資源共建共享問題研究——以福建省為例[J].海峽科學，2013（3）：70-72.