田翔翔

女兒四五歲的時候，有一段時間，繁重的工作和家庭瑣事令我疲憊不堪，心情變得無比煩躁，總想下班后找一個安靜的地方，讓心靈得到放松。一天放學(xué)后，我?guī)е畠夯丶?，她顯得很興奮，一路上不停地講這講那，我只是有一句沒一句地敷衍著。到家了，我開始準(zhǔn)備晚飯，女兒還是跟我說個沒完。終于，我忍不住了，發(fā)瘋似的大聲對女兒說：“閉上你的嘴！讓我靜一靜?！迸畠阂幌裸蹲×?，她沒有想到媽媽會說出這樣的話。她緊咬嘴唇片刻，突然大哭了起來，委屈地說：“在幼兒園，老師不讓我們講話。在家里，你也不讓我講話，什么時候是我說話的時間？”女兒的哭訴如一盆涼水撲面而來，我瞬間清醒了，緊緊地抱住她，一句話也說不出來。

我作為一名幼兒教師，用簡單粗暴的方式制止孩子說話，真是太不應(yīng)該了。我想到了幼兒園的孩子們，他們有自由說話的時間嗎？從入園到離園，包括集體活動，孩子很多時候是被動地聽從老師的安排，我讓你說的時候你再說。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展的重要時期，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓他們想說、敢說、喜歡說。同樣在家庭中，家長也應(yīng)該做到這一點。限制孩子的話語權(quán)，無疑是天下最殘暴的懲罰。女兒的這件事警醒了我……

給孩子們自由說話的時間。在幼兒園每天的晨間談話中，我會請孩子們說說自己感興趣的事情，哪怕是一句也好。在區(qū)角活動中創(chuàng)設(shè)了小小廣播站、聊天屋，讓孩子暢所欲言。放學(xué)整理時間，我也會讓孩子們自由交談。日積月累，同事們都說，我們班的孩子表達交流能力提高了，幼兒對情緒情感的表達也更積極了。

關(guān)愛孩子，從傾聽開始。作為一名幼兒教師、幼兒家長，我常常教育孩子要學(xué)會傾聽。可是我又有幾次用心傾聽過孩子的心聲呢？調(diào)整心態(tài)，不把情緒帶回家，陪孩子聊天、玩耍、看電視、干家務(wù)，享受與家人相處的快樂時光。

接納、反思并改變。女兒成了我生活中的一面鏡子，時時提醒我。當(dāng)我們無法看到自己的問題和缺點時，孩子能真實地、大膽地、毫不留情地說出來，而且一針見血。所以，從某種意義上說，孩子也是我們的“老師”。

親愛的家長朋友們，你今天給孩子自由說話的時問了嗎？總之，在任何時候，都別剝奪孩子說話的權(quán)利。也許不經(jīng)意中，你會發(fā)現(xiàn)孩子的大智慧呢！所以千萬別忽視幼兒成長的每一個細節(jié)，也許，孩子會給你一個意外的驚喜。6521BD4C-F14F-4370-A129-26F8077EAC4E