俞佳鋮

“親愛的韋老師，我最近有點(diǎn)不開心，這個(gè)秘密我只悄悄告訴你……”

“校長(zhǎng)，我的煩惱是想讓大家和我一起玩，可我總是很不自信！”

2022年4月底的一天上午，武漢市漢陽(yáng)區(qū)楚才小學(xué)校長(zhǎng)韋莉像往常一樣，從綠色的校長(zhǎng)信箱里拿出十多封學(xué)生來信。

? 從2020年11月30日至今，韋莉收到了1700多封來信，感受著孩子們懵懂可愛的“小秘密”。她回信700余封，累計(jì)十余萬字，這意味著，除去寒暑假，她每周平均回信近20封。

? 見字如面，春風(fēng)化雨。近幾個(gè)月，韋莉和“校長(zhǎng)信箱”的故事刷屏網(wǎng)絡(luò)，獲無數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引來《人民日?qǐng)?bào)》等媒體的關(guān)注和肯定。

向全校學(xué)生發(fā)“邀請(qǐng)函”

2022年是韋莉從教的第29個(gè)年頭，她從武漢市第一師范學(xué)校畢業(yè)后就進(jìn)入武漢市西大街小學(xué)，擔(dān)任了17年語(yǔ)文老師后，2010年7月，韋莉被舉薦來到新建不久的漢陽(yáng)區(qū)楚才小學(xué)，歷任教科室主任、教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)。

2020年8月，韋莉被任命為楚才小學(xué)校長(zhǎng)，重?fù)?dān)在肩，可心頭不免萌生出一絲疑惑：從走上講臺(tái)的第一天起，自己就和學(xué)生面對(duì)面，當(dāng)上校長(zhǎng)后，難道就此和學(xué)生疏遠(yuǎn)了？親其師信其道，育人，如果不能面對(duì)面，如何才能心連心？

思來想去，韋莉決定開設(shè)校長(zhǎng)信箱?！皻g迎大家經(jīng)常給我寫信，分享學(xué)習(xí)和生活，快樂和煩惱，或者給學(xué)校提建議。”2020年11月30日的升國(guó)旗儀式上，韋莉正式宣布設(shè)立校長(zhǎng)信箱，向全校學(xué)生廣發(fā)“邀請(qǐng)函”。

校長(zhǎng)信箱并不新鮮，很多學(xué)校都有，不過，韋莉的信箱不太一樣，她不僅會(huì)認(rèn)真回信，還在每個(gè)星期五開設(shè)“校長(zhǎng)午餐”，只要學(xué)生來信，就有機(jī)會(huì)和她一起吃午餐，面對(duì)面交流。

讓韋莉沒想到的是，校長(zhǎng)信箱開設(shè)的第一周，就收到了28封來信，其中16封是來和她“約午餐”的?；叵肫鹉且豢痰母杏X，韋莉記憶猶新：“被信任和親近的感覺很幸福。學(xué)生信任你、喜歡你，你的言傳身教才會(huì)有效果?！?/p>

信紙顏色各異，形狀五花八門，有的折成愛心，有的是張字條，有的畫上了簡(jiǎn)筆畫，內(nèi)容除了夢(mèng)想和學(xué)習(xí)困惑，還有反映同學(xué)間矛盾的、給學(xué)校提建議的、向校長(zhǎng)求點(diǎn)贊的……韋莉沒想到，學(xué)生們竟然有那么多話要和自己講，捧著這些信，就像捧著孩子們天真的童心，輕若鴻毛，重如千斤，薄薄信紙承載著孩子們滿滿的信任與期待，需要用真心去回應(yīng)。

小張同學(xué)在信里畫了一幅簡(jiǎn)筆畫送給韋莉。韋莉鼓勵(lì)：“你的畫很有特色，以后可以開個(gè)畫展，就在學(xué)校操場(chǎng)上舉行，在你畢業(yè)之前，怎么樣？”

小林同學(xué)傾訴自己的小煩惱：“我長(zhǎng)大后想當(dāng)心理學(xué)家，可似乎爸爸并不支持我，好苦惱呀，到底是堅(jiān)持夢(mèng)想還是放棄呢？”韋莉回信：“你的理想是當(dāng)心理學(xué)家，特別好，但是當(dāng)心理學(xué)家要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識(shí)，所以你要努力學(xué)習(xí)，為了理想去奮斗?！?/p>

每個(gè)周末，韋莉至少會(huì)抽出半天時(shí)間給學(xué)生們親筆回信，字面干凈整潔，語(yǔ)言通俗易懂，這是韋莉藏在信中的“小心思”，希望通過言傳身教，給學(xué)生們樹立好榜樣。而對(duì)于來信想約“校長(zhǎng)午餐”的學(xué)生，她都會(huì)一一記錄，按照順序排隊(duì)，盡量都安排上。

每個(gè)星期一的下午，是很多學(xué)生最期待的時(shí)刻。韋莉會(huì)在信封上寫上收信人的班級(jí)和姓名，指派一名學(xué)生當(dāng)“幸福小郵差”，把回信送到各個(gè)班級(jí)的學(xué)生手中?！靶∴]差”身穿綠色工作服，背著一個(gè)綠色小郵包，儀式感滿滿。很多低年級(jí)學(xué)生是人生中第一次收到回信，三五成群地?cái)D在一起讀，回家后還會(huì)忍不住向父母“顯擺”一番。

潤(rùn)物細(xì)無聲的改變

有一封信，韋莉拆開時(shí)有些蒙圈，全都是“abcd”，仔細(xì)一瞅，原來是一年級(jí)的小陽(yáng)同學(xué)用全拼音給她寫的一封信。韋莉認(rèn)真看完，回信道：“來信已收到！純拼音書信，不簡(jiǎn)單哦，要好好表?yè)P(yáng)你！你愿意給我寫信，就是一個(gè)很大的進(jìn)步，你的興趣是下棋和足球，很好，動(dòng)靜相宜。既有思維訓(xùn)練，也有體能訓(xùn)練，棒棒的。你長(zhǎng)大后想當(dāng)警察，厲害了！保護(hù)大家，維持公共秩序，為大家服務(wù)，你真是個(gè)小小男子漢……”

小陽(yáng)收到韋莉的回信后，興奮不已，放學(xué)時(shí)看到校門口的媽媽，小手把信高高舉起，老遠(yuǎn)就喊：“媽媽，讀信，給我讀信！”看著兒子滿頭大汗、手舞足蹈的模樣，媽媽百感交集。自那以后，兒子和韋校長(zhǎng)之間的每一封信，媽媽都會(huì)認(rèn)真閱讀，她逐漸發(fā)現(xiàn)，以前調(diào)皮好動(dòng)、上課不專心聽講的兒子，悄悄改掉了這些小毛病，還變得乖巧懂事。一天早上，兒子居然幫爸爸媽媽都擠好了牙膏。媽媽忍不住逢人就“炫娃”：“我兒子現(xiàn)在是個(gè)小暖男了?！?/p>

小李同學(xué)從4年級(jí)開始就給韋校長(zhǎng)寫信，先后收到了12封回信。父親李先生無意中知道了這件事，非常感慨：“沒想到女兒會(huì)跟韋校長(zhǎng)寫這么多信，很多話她從來沒和我說過。”征得女兒同意后，李先生閱讀了韋莉的回信，開始意識(shí)到，自從二胎兒子出生后，家里人忙著照顧弟弟，對(duì)她關(guān)注度不像以前那么高了，他有些愧疚。

“小姑娘到了青春期，可能和我的溝通會(huì)更少，我可不可以也學(xué)著用寫信的方式跟她溝通？”李先生專門跑了一趟學(xué)校，和韋莉面對(duì)面談起了孩子的教育問題。對(duì)于李先生的想法，韋莉表示支持，還推薦他看看《傅雷家書》。

就這樣，李先生和女兒成了“筆友”，他用平等鼓勵(lì)的語(yǔ)氣給女兒寫信，漸漸地與女兒間建立起一種信任感。女兒給他的回信也長(zhǎng)了起來，有時(shí)還會(huì)說一些小秘密，父女之間的感情更加親密了。韋莉得知后，也備感欣慰：“孩子只有真正被看見、被聽見，被給予足夠的肯定和尊重，才會(huì)讓他們能夠極大地肯定自己，從而自我發(fā)展，擁有獨(dú)一無二的個(gè)性?！?/p>

用書信傳遞愛的溫度

潤(rùn)物細(xì)無聲般的付出，滋養(yǎng)著每個(gè)孩子的心靈。有的學(xué)生遇到了不會(huì)寫的字，會(huì)很著急地查字典;有的學(xué)生為了寫信，開始注意積累好詞好句，也更喜歡閱讀課外書了。

而對(duì)于韋莉來說，學(xué)生的信就像工作和生活中的一個(gè)“小確幸”，幸福而溫暖。2022年3月，五年級(jí)的小許同學(xué)在信中畫了一個(gè)小仙女：“韋校長(zhǎng)，您很年輕漂亮，如同小仙女一樣，以后可不能說自己年齡大了，要說就說自己18歲，哈哈哈！韋校長(zhǎng)此刻應(yīng)該在笑了吧，每天都要保持微笑哦?！?/p>

韋莉的嘴角不由自主地微微揚(yáng)起，回信中也是滿滿的歡樂：“讀完你的信，我還發(fā)了一個(gè)朋友圈，哈哈！太讓我感動(dòng)了！每天看著你們，想著你們，我就歡樂多多，你們太可愛了！因?yàn)橛心銈?，我永遠(yuǎn)18歲！”末尾，她還畫了一張美少女的畫像“回贈(zèng)”。

同樣歡樂的，是每周五的校長(zhǎng)午餐。2022年5月的一次午餐中，小顧同學(xué)說：“校長(zhǎng)，我記得之前你說過，只要我努力就一定能當(dāng)一名校長(zhǎng)?！表f莉笑著摸摸小顧的頭：“你為什么想當(dāng)一名校長(zhǎng)呢？”“我想可以跟孩子們一起吃飯?！闭嬲\(chéng)而可愛的回答，讓韋莉忍俊不禁，她擦掉小顧嘴邊的小米粒：“真棒，那現(xiàn)在就好好吃飯，快快長(zhǎng)大?！?/p>

有人用紙筆記錄歷史，而韋莉則用一封封書信，向?qū)W生傳遞愛的溫度。用情總在細(xì)節(jié)處，她怕學(xué)生在投信時(shí)撞到小腦袋，特意在校長(zhǎng)信箱上面貼上了防撞角，而信中的落款，她最常用的則是：“你的朋友：韋校長(zhǎng)”。

隨著來信越來越多，有人建議韋莉分設(shè)年級(jí)信箱，把回信任務(wù)分給老師們。但韋莉說，這是她自己想做的事，讓老師回信就變成了布置任務(wù)，失去了原本的意義。她說：“如果多年后，還會(huì)有學(xué)生翻到曾經(jīng)的校長(zhǎng)寫給自己的信，那就是我們送給彼此的‘禮物’。”

在韋莉看來，這是一件很浪漫的事，看似傳統(tǒng)的東西，往往能帶給人最大的溫暖。她希望在這個(gè)節(jié)奏越來越快的時(shí)代，通過自己對(duì)“慢”的堅(jiān)持，與孩子們搭建心靈交流的橋梁，讓他們走好人生的每一步。

時(shí)光荏苒，小小的校園送走了一批又一批的孩子，但校長(zhǎng)信箱還在，這份暖意還在延續(xù)……編輯/宋凌燕