徐冰冰* 馬 強

（國家圖書館，北京 100081）1（中國科學院科學傳播局，北京 100864）2

一、研究背景

科普圖書是普及弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識的重要載體?？萍疾堪l(fā)布的全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年我國出版科普圖書達1.35億冊，比2018年有較大增長，2020年我國出版科普圖書9853.60萬冊。受疫情影響，雖然出版數(shù)量回落，但隨著傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺聯(lián)動，立體化科普傳媒矩陣形成，科普圖書仍是科普工作的重要陣地。

科普圖書評獎發(fā)揮著引領(lǐng)公眾閱讀，提高公眾科學素養(yǎng)的重要作用。通過評選，推出優(yōu)秀的科普圖書，可滿足公眾閱讀，也為圖書采選和圖書館館藏建設(shè)提供參考；開展獲獎書目分析有助于創(chuàng)作者、出版者和推廣者了解我國科普圖書創(chuàng)作出版特點，了解讀者愛看什么樣的科普圖書，激勵更多優(yōu)秀科普作品的創(chuàng)作推出；深入開展科普圖書評價研究，從科學性、創(chuàng)新性、可讀性、趣味性、原創(chuàng)性、編輯出版質(zhì)量、社會影響等不同層面設(shè)計評價指標體系，則有助于提高科普圖書評選效率，評選出更多高質(zhì)量的科普圖書。

目前我國既有專門的科普圖書評獎活動，如中國科普作家協(xié)會優(yōu)秀科普作品獎、吳大猷科學普及著作獎、中華優(yōu)秀科普圖書榜，也有包含科普類圖書的綜合性圖書評獎活動。國家圖書館“文津圖書獎”自2004年至今已成功評選17屆。該獎致力于服務(wù)大眾閱讀，提高公眾的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，每年評選一次，限定于上一年度出版且首次出版的圖書，按社科類、科普類和少兒類，通過推薦、初評和終評等程序，由讀者、專家、圖書館和媒體共同參與推薦，最終評選出各類別獲獎圖書和推薦圖書。雖然不是專門的科普圖書評獎，但由于其定位是公益性、普及性，并以讀者為主體，吸納讀者、學術(shù)界、出版界、媒體界和圖書館界共同參與，十幾年來，影響力持續(xù)擴大，參評作品和聯(lián)合評審單位越來越多，在讀者群體、圖書館界和出版界獲得了良好口碑，發(fā)揮了圖書館在公共文化體系建設(shè)中的示范作用。

當前關(guān)于“文津圖書獎”的研究主要集中于大眾閱讀推廣及品牌運作發(fā)展，對評選書目的研究較少。存在涉及圖書熱門主題、優(yōu)秀作者和出版機構(gòu)的研究，但不是單獨分析該獎項的科普圖書。本研究以歷屆“文津圖書獎”獲獎和推薦的科普類圖書為樣本，開展定量與定性分析，從本土原創(chuàng)情況、作者和出版機構(gòu)、學科主題和讀者評價四個方面分析入選科普圖書的特點，并著重對比分析本土原創(chuàng)作品和翻譯作品的差異，為科普圖書評選、創(chuàng)作與出版工作提供參考。

二、“文津圖書獎”科普類圖書的界定

關(guān)于科普圖書界定，中國科學技術(shù)部的定義強調(diào)普及科學技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神；考慮到科普圖書具有與人文、社會、藝術(shù)等學科交叉的特性，中國科普研究所的定義納入了實用技術(shù)類圖書、部分社科人文圖書以及涉及日常生活的各類知識性圖書?！拔慕驁D書獎”僅按社科、科普和少兒類劃分，其科普類圖書包括多學科、多體裁的作品，但排除了目標人群為少年兒童的科普作品。該獎科普類圖書不僅有如《費曼講物理入門》（湖南科學技術(shù)出版社2004年版）這樣的“硬核”科普作品，也包含如《走近錢學森》（上海交通大學出版社2009年版）、《萬獸之靈：野生動物攝影書》（電子工業(yè)出版社2014年版）等從多種角度展示科學發(fā)展探索脈絡(luò)、傳遞科學理念與科學家精神等融合人文精神的作品。

三、“文津圖書獎”科普類圖書統(tǒng)計分析

依據(jù)“文津圖書獎”官網(wǎng)發(fā)布的歷屆科普類獲獎和推薦圖書，篩選出科普類圖書276種，其中獲獎圖書64種，推薦圖書212種。同年入選的叢書或系列作品視為一種。文中統(tǒng)計的科普類圖書數(shù)量和總數(shù)均指種數(shù)，圖書編目數(shù)據(jù)來自國家圖書館聯(lián)機公共目錄，讀者評分數(shù)據(jù)來自豆瓣讀書。

（一）本土原創(chuàng)與翻譯作品比例

“文津圖書獎”為鼓勵原創(chuàng)，設(shè)定了翻譯作品的入選比例。第七屆之前要求翻譯作品不超過三分之一，之后改為不超過一半，但評選結(jié)果中翻譯作品與本土原創(chuàng)作品基本持平或超過本土原創(chuàng)作品的情況很常見?？傮w看，科普圖書總數(shù)的占比一般低于30%。在276種入選科普圖書中，有114種是本土原創(chuàng)，162種為翻譯作品，譯著比例為58.7%。在各屆評選中，除第八屆、第十二屆和第十六屆，譯著比例都高于50%（見表1），而且在最近幾屆也無明顯下降，一方面是由于翻譯圖書是經(jīng)選擇后引進的，內(nèi)容豐富，經(jīng)典圖書眾多，而且近年參評的科普譯著翻譯水平越來越高，另一方面也反映出本土原創(chuàng)科普作品質(zhì)量亟須提高的事實。

表1 歷屆“文津圖書獎”科普類圖書的本土原創(chuàng)與翻譯情況①第十一屆獲獎圖書《征程》為中國、加拿大、澳大利亞作者合著，內(nèi)容為中英文對照，計入本土原創(chuàng)。

162種翻譯作品共涉及14個原著國家（見圖1）。依圖書數(shù)量排序，原著為美國的有82種，原著為英國的有49種，遠高于其他國家，這與原著國的科技實力以及語言通用性密不可分。其他原著國家分別為德國、法國、瑞士、荷蘭、日本、意大利、加拿大、奧地利、巴拿馬、巴西、匈牙利和以色列。

圖1 歷屆“文津圖書獎”科普類圖書翻譯作品原著作者國籍情況

（二）作者和出版機構(gòu)分析

1.作者與譯者

大部分作者或譯者僅有一種作品入選。有兩種以上作品入選的作者共19位，其中12位是國內(nèi)作者，7位是國外作者。按作者統(tǒng)計，劉華杰、王立銘、吳軍和史蒂芬·霍金（Stephen William Hawking）均有4種圖書入選（見表2）。劉華杰除4種原創(chuàng)作品外還有兩種翻譯作品，入選第一、六、七、八、十屆，入選次數(shù)最多。王立銘入選第十二、十三、十四和十六屆，吳軍入選第八、十、十二和十六屆?；艚鹗羌矣鲬魰缘奈锢韺W家，其作品已成科普經(jīng)典，在第一、六、七、十五屆均有作品入選。以上4位可以說是長期從事專業(yè)研究，持續(xù)創(chuàng)作出優(yōu)秀科普作品的科普作家代表。

162種譯著的譯者共有222位，其中王鳴陽、吳忠超各有3種翻譯作品入選（見表2），吳忠超翻譯的作品全部是霍金的。孫亞飛有兩種譯著分別獲得第十二和第十五屆推薦圖書，最新原創(chuàng)作品《元素與人類文明》（商務(wù)印書館2021年版）在第十七屆評選中獲獎。

表2 歷屆“文津圖書獎”科普類圖書作者和譯者的入選頻次（兩次及以上）

2.出版機構(gòu)

科普類圖書平均每屆獲獎和推薦的總數(shù)在17種左右，每屆入選的圖書數(shù)量與出版機構(gòu)數(shù)量相差不大，特定出版社單屆入選數(shù)量最多是4種（見圖2）。縱向?qū)Ρ蕊@示，各出版機構(gòu)入選圖書數(shù)量相差很大，91家出版機構(gòu)中有47家都僅有一種圖書入選。

圖2 歷屆“文津圖書獎”科普類圖書入選圖書與出版機構(gòu)數(shù)量分布

入選圖書數(shù)量排名前十位的出版機構(gòu)至少有8種圖書入選，共11家（見表3）。中信出版集團股份有限公司共入選25種，其中翻譯作品17種、本土原創(chuàng)作品8種，共有11屆入選，入選總數(shù)和次數(shù)都最多。生活·讀書·新知三聯(lián)書店也有11屆入選。上?？萍冀逃霭嫔绲墨@獎數(shù)量最多，共有9屆入選。

表3 入選歷屆“文津圖書獎”科普類圖書數(shù)量排名前十位的出版機構(gòu)分析

可以看出，出版機構(gòu)的分布總體比較分散，在評審中組委會盡量避免入選圖書特別集中于某幾家出版機構(gòu)，但在入選次數(shù)和入選數(shù)量較多的出版機構(gòu)中，還是表現(xiàn)出了一定的集中。說明這些出版機構(gòu)推薦的作品確實優(yōu)秀，在當屆的評選中脫穎而出。也說明各出版社的實力不均等，出版科普圖書的質(zhì)量參差不齊。

（三）學科和主題分析

按中圖分類號對應(yīng)的大類劃分學科類別，本文對部分涉及心理學、自然科學史、科學家傳記、文學作品的科學內(nèi)容解讀、自然攝影等圖書，依據(jù)內(nèi)容修訂了原分類，分入自然科學學科。一種圖書有兩類分類號的，取自然科學相關(guān)分類。

1.學科類別

針對2015和2016年中國科普圖書出版銷售的分析發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥、衛(wèi)生，工業(yè)技術(shù)，生物科學，農(nóng)業(yè)科學及文化、科學、教育、體育等學科是科學普及的主要陣地。“文津圖書獎”參評圖書數(shù)量眾多，涉及學科類別廣泛，受出版基數(shù)的影響，入選科普圖書的學科分布也不均衡。其科普類圖書分別屬于17個一級學科，主要有生物科學，醫(yī)藥、衛(wèi)生，工業(yè)技術(shù)等，但自然科學總論類的圖書也占有很大比例（見表4）。

表4 “文津圖書獎”科普類圖書各學科類別的譯著比例

有兩種以上作品的學科中，文化、科學、教育、體育類，環(huán)境科學、安全科學類，農(nóng)業(yè)科學類，經(jīng)濟類和哲學、宗教類的圖書翻譯作品比例都超過了70%。除環(huán)境科學、安全科學類外，其余學科翻譯作品和本土原創(chuàng)作品數(shù)量基本持平。環(huán)境科學、安全科學類比較特殊，有10種圖書，涉及環(huán)境科學基礎(chǔ)理論，環(huán)境污染與防治，環(huán)境與氣象、生物、社會等多個方面，與人們生活息息相關(guān)，但全部是翻譯作品，原著國分別為美國、英國和瑞士。這或許與發(fā)達國家較早關(guān)注環(huán)境污染和生態(tài)危機問題，在該學科領(lǐng)域積累了廣泛而深入的研究，并且當屆該領(lǐng)域參評的翻譯圖書質(zhì)量很高有一定關(guān)系。

2.創(chuàng)作主題

“文津圖書獎”科普圖書的創(chuàng)作主題廣泛。對主題詞進行分析顯示，本土原創(chuàng)作品和翻譯作品共同的創(chuàng)作主題以生命科學相關(guān)領(lǐng)域的最多，包括動物、植物、基因技術(shù)、生物多樣性和進化等多個主題；另外還有科學技術(shù)發(fā)展史、數(shù)學、醫(yī)學、物理學、科學家傳記等（見圖3）。

圖3 本土原創(chuàng)作品與翻譯作品共同的創(chuàng)作主題

本土原創(chuàng)作品與翻譯作品的創(chuàng)作方向也各有特點。有不少本土原創(chuàng)作品注重介紹我國古代科學技術(shù)，并融合了歷史、社會和傳統(tǒng)文化。比如介紹中國古代星官體系的《星空帝國：中國古代星宿揭秘》（人民郵電出版社2016年版）將天文知識融合了歷史典故、詩詞歌賦、書畫碑拓等中國文化元素；《遇見最美的本草：一位臨床醫(yī)生的中藥札記》（中國中醫(yī)藥出版社2016年版）以中藥為主線，介紹藥理醫(yī)理、博物知識、傳說故事、處世體驗和人生哲理；《草木緣情：中國古典文學中的植物世界》（商務(wù)印書館2015年版）和《〈詩經(jīng)〉的科學解讀》（上海人民出版社2007年版）則充分挖掘文學經(jīng)典，對經(jīng)典文學作品中的植物、動物和自然現(xiàn)象進行科學的解讀。

翻譯作品的創(chuàng)作主題則更突出近現(xiàn)代科學發(fā)展前沿，如《果殼中的宇宙》（湖南科學技術(shù)出版社2002年版）、《腦機穿越：腦機接口改變?nèi)祟愇磥砣斯ぶ悄堋罚ㄕ憬嗣癯霭嫔?015年版）、《大流感：最致命瘟疫的史詩》（上海科技教育出版社2008年版）、《破天機：基因編輯的驚人力量》（湖南科學技術(shù)出版社2020年版），涉及宇宙學、人工智能、流行性傳染病、基因工程等。有的作品探討科技發(fā)展對社會、環(huán)境產(chǎn)生的影響，如《網(wǎng)民的狂歡：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)弊端的反思》（南海出版公司2010年版）和《難以忽視的真相》（湖南科學技術(shù)出版社2007年版）；有的涉及科學倫理等問題，如《怎樣當一名科學家：科學研究中的負責行為》（北京理工大學出版社2004年版）和《科學家的不端行為：捏造·篡改·剽竊》（清華大學出版社2005年版）。

（四）讀者評價分析

圖書是給人讀的，“文津圖書獎”強調(diào)公眾視角，力推大眾精品，其評選也偏向于更有公眾閱讀意義的作品，非常重視圖書的可讀性和普及性。通過圖書評分可以看出讀者愛看什么書，認可什么書。統(tǒng)計“文津圖書獎”科普類圖書的豆瓣讀書評分數(shù)據(jù)（2022年5月11日統(tǒng)計），共得到253種圖書（23種因評價人數(shù)不足而沒有分數(shù)）的評分和評分人數(shù)，其中原創(chuàng)作品96種，翻譯作品157種，圖書得分在5.6—9.6之間。圖4顯示，大部分圖書的得分都在7—9分，占86.95%。獲得9分以上高分的圖書比例較低，占7.51%。翻譯作品與本土原創(chuàng)作品獲得7分以上的比例分別為93.63%和95.83%。得9分以上的翻譯作品有13種，占翻譯作品總數(shù)的8.28%，得9分以上的本土原創(chuàng)作品有6種，約占本土原創(chuàng)作品的6.25%。在7分以下分數(shù)段的14種圖書，翻譯作品有10種，本土原創(chuàng)作品有4種，各自的占比為6.37%和4.17%。說明“文津圖書獎”科普類圖書總體受到讀者認可，本土原創(chuàng)與翻譯作品之間沒有明顯差異。

圖4 “文津圖書獎”科普類圖書評分分數(shù)分布情況

評分人數(shù)多少反映了圖書的熱度和影響力。本文分析豆瓣讀書平臺獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)有一定局限，但從該統(tǒng)計數(shù)據(jù)依然顯示出一定的差異：有的圖書獲得上萬人的評價，有些圖書僅有十幾個人打分，還有的圖書無人評價。圖5顯示，“文津圖書獎”大部分科普圖書的評分人數(shù)在500以內(nèi)，占64.04%，其中一半圖書不足100人評分。僅有不到10%的圖書評分人數(shù)超過5000人。與本土原創(chuàng)作品相比，翻譯作品評分人數(shù)在100人以下的比例較低，在501—1000人的比例較高，其余評分人數(shù)段的差異不大。

圖5 “文津圖書獎”科普類圖書豆瓣讀書平臺評分人數(shù)分布情況

評分體現(xiàn)了讀者主觀感受，熱度高的書不一定都得高分，得分高的書也不一定受到足夠關(guān)注。隨著評分人數(shù)持續(xù)增加，得分也在動態(tài)變化。獲得10000人以上評分的圖書有12種，包括5種本土原創(chuàng)和7種譯著。其中2種得7.1—8分，7種得到8.1—9分，3種得9.1—10分。熱度最高的圖書是第十屆獲獎作品《人類簡史：從動物到上帝》（中信出版社2014年版），當前評分人數(shù)超過17萬，得分9.1分。這部融合了多學科領(lǐng)域講述人類發(fā)展史的作品在圖書銷售網(wǎng)站的評論數(shù)量也相當高，目前依然在熱銷榜名列前茅。

在得分9.1—10分的圖書中，不足100人評分的有11種，101—500人評分的有3種，501—1000人評分的有2種，10000人以上評分的有3種。得分最高的是第十七屆推薦圖書《歡樂數(shù)學：一本充滿“爛插畫”的快樂數(shù)學啟蒙書》（天津科學技術(shù)出版社2021年版），為9.6分。但由于是2021年的新書，目前評分人數(shù)還不足100人。

四、對科普類圖書評選及創(chuàng)作出版工作的啟示

“文津圖書獎”科普類圖書質(zhì)量較高，創(chuàng)作主題豐富，覆蓋學科廣泛，總體上受到讀者的認可和好評，評選過程把控了出版機構(gòu)和作者重復(fù)入選的作品數(shù)量，擴大參評出版社和作者的范圍。但其翻譯作品比例偏高，學科領(lǐng)域分布不夠均衡，個別學科領(lǐng)域缺乏高質(zhì)量的本土原創(chuàng)作品。雖然評獎?wù)故镜闹皇且恍〔糠郑材苡成洚斍皣鴥?nèi)已出版的科普圖書的特點，啟示我們在科普圖書評選和創(chuàng)作出版工作中需要關(guān)注的一些問題。

對于科普圖書評選，首先應(yīng)研究和明確科普圖書劃分標準。隨著越來越多的科普作品涉及社會、人文、藝術(shù)等領(lǐng)域融合，在涉及跨界圖書的科普圖書評選中，可以明確劃分標準，統(tǒng)計爭議圖書的主題、創(chuàng)作形式、內(nèi)容特點、創(chuàng)作目的等形成判別標準，提高評選工作效率，也能為書目研究和圖書評價提供實際的參考。其次，注重讀者反饋評價，研究建立科普圖書評價體系。獲得反饋和建議對完善評獎非常重要。以“文津圖書獎”為例，如在官方平臺增加讀者閱讀評價功能，既能獲得準確度高的評價數(shù)據(jù)，又提供了圖書館與讀者間溝通的途徑，還能為科普圖書出版、閱讀推廣和館藏選書提供有價值的參考。再其次，完善當前科普圖書評價方法，形成多層級指標，為科普圖書全面畫像，還可以應(yīng)用于科普圖書的評選評獎、項目資助驗收、出版和市場分析等不同場景。

對于科普圖書創(chuàng)作和出版，一方面需要擴大創(chuàng)作者和出版機構(gòu)的隊伍、提升作品專業(yè)性和普及性，激發(fā)作者和出版機構(gòu)的熱情，培養(yǎng)更多科研人員、科普作家并鼓勵科研機構(gòu)參與科普創(chuàng)作，挖掘創(chuàng)作主題，提升科普創(chuàng)作深度，針對不同年齡和知識水平的讀者，推出多學科領(lǐng)域的科普精品。另一方面應(yīng)挖掘本土原創(chuàng)科普圖書的特點，全面提升原創(chuàng)作品競爭力。既要了解本土原創(chuàng)科普圖書與譯著的差異，擴展本土原創(chuàng)科普作品學科知識體系，擴大創(chuàng)作范圍，更要挖掘自己的特色，確立作品定位，收獲讀者群體。