呂果果

學(xué)完《竹節(jié)人》這篇課文，老師讓我們回家后每人做一個竹節(jié)人，之后會在班里舉行“竹節(jié)人大戰(zhàn)”。大家都期待極了。

很快就到了“竹節(jié)人大戰(zhàn)”那天。一到教室，大家都拿出了自己精心制作的竹節(jié)人。這些竹節(jié)人形態(tài)各異：有的拿著雙鉤，有的拿著木劍，有的拿著盾牌，還有的披上了一件紙做的披風(fēng)……看見這么多造型新奇的竹節(jié)人，我對接下來的“大戰(zhàn)”充滿了期待。

“大戰(zhàn)”開始了，大家以課桌為“戰(zhàn)場”，開始“各顯神通”。有的同學(xué)用力扯著桌下的線，一刻也不放松;有的同學(xué)嘴里念念有詞，說著自創(chuàng)的招式;還有的同學(xué)將竹節(jié)人來回推移，躲避著攻擊……看著這精彩紛呈的場面，我和小王也迫不及待地加入了戰(zhàn)斗。我拿著線，控制著竹節(jié)人的四肢，竹節(jié)人不停地向左右滑動;我又將線一松一緊，竹節(jié)人馬上做出各種高難度的揮棒動作。而小王也不是吃素的，只見他不斷扯線，一會兒揮棒，一會兒踢腿……我倆的竹節(jié)人打得異常激烈，圍觀的同學(xué)也越來越多，吶喊聲不絕于耳。

過了很久，我和小王還是沒有分出勝負(fù)。這時，我發(fā)現(xiàn)小王的竹節(jié)人已經(jīng)退到了桌子邊緣，馬上就要掉下去了。我立刻抓住這個時機，步步緊逼，直到小王的竹節(jié)人被擠下課桌?！耙　蔽议_心地叫了起來，同學(xué)們也為我贏得勝利而歡呼。

這時，小江舉著他的“大塊頭”向我發(fā)出了挑戰(zhàn)，我毫不猶豫地應(yīng)戰(zhàn)。

我們雙方都將連接竹節(jié)人的線嵌到了課桌之間的縫隙里。只見對方的“大塊頭”一手握著木棒，一手拿著一面大盾牌，高度是我的竹節(jié)人的兩倍，在氣勢上已經(jīng)壓倒我的竹節(jié)人。周圍的同學(xué)也覺得我的竹節(jié)人這次肯定兇多吉少，我卻不以為然。

比賽開始。我緊握住手中的線，操控著竹節(jié)人的一舉一動，竹節(jié)人一會兒從對方的胯下鉆過，一會兒舉棒揮向?qū)Ψ健Ｐ〗蚕胱尅按髩K頭”像我的竹節(jié)人一樣靈活，便賣力地扯著線。但他的竹節(jié)人太大了，即使他像要把線扯斷似的用力控制竹節(jié)人，竹節(jié)人也只能做出簡單的“擋”“刺”，以及向左、向右移動的動作。沒過多久，他的“大塊頭”便被我連推帶打地擠到了課桌的邊緣，最后被擠下了課桌。我又一次勝利了！

我像獲獎的運動員將獎杯高舉一樣，也將我的竹節(jié)人高高舉起，向大家展示它的英姿。這時，不知誰大叫了一聲：“竹節(jié)人會‘縮骨功啦！”定睛一看，原來是剛才戰(zhàn)斗太過激烈，我的竹節(jié)人的腿卡到了身子里，就像練起了“縮骨功”?！肮　贝蠹叶急恢窆?jié)人有趣的動作逗笑了，一時間，歡笑聲此起彼伏，大家鬧著、笑著，沉醉在“竹節(jié)人大戰(zhàn)”帶來的無限樂趣之中。

“竹節(jié)人大戰(zhàn)”很快就結(jié)束了，大家都意猶未盡。為了紀(jì)念這次勝利，我將這個獨一無二的竹節(jié)人擺在家中顯眼的位置，也將這美好的一天留存在了心中。