鄧家輝

在新課程改革的背景下，中職體育教學(xué)面臨著教學(xué)環(huán)境的改變，需要迎接一定的教學(xué)挑戰(zhàn)。老師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做好中職體育教學(xué)模式的調(diào)整，加強(qiáng)課程思政內(nèi)容的融入，保障體育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)和高效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。老師可以結(jié)合信息技術(shù)做好體育精神，體育名人的宣傳工作，從而更好地推動(dòng)中職體育的教學(xué)革新，構(gòu)建高效的中職體育教學(xué)課堂。

中職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，中職教育要承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人員的重要任務(wù)，所以中職教育對(duì)于推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)也有一定的作用。中職教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也需要加強(qiáng)學(xué)生思想道德的引導(dǎo)，提高學(xué)生的道德水平，幫助學(xué)生把握住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在具體的中職體育教學(xué)過(guò)程中，老師要將教材內(nèi)容和思政教學(xué)內(nèi)容深度融合在一起，開(kāi)展科學(xué)有效的體育活動(dòng)，幫助學(xué)生感受中職體育活動(dòng)的魅力，老師要探索中職體育思政建設(shè)的具體方案，推動(dòng)中職體育的改革。

1 課程思政的主要背景分析

2016年，習(xí)近平總書(shū)記在高校思政教學(xué)會(huì)議中提出：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。教育部印發(fā)了《高校思想政治工作提升的實(shí)施綱要》，為思政教學(xué)改革工作提供了一定的意見(jiàn)參考。在文件中明確地提出：各學(xué)校要落實(shí)思政教學(xué)改革的要求，做好教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，把握教材修正的方向，保障教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，有效地梳理各專(zhuān)業(yè)課程中所蘊(yùn)含的思政內(nèi)容，保障思想政治教育的功能，實(shí)現(xiàn)思想政治和知識(shí)體系的統(tǒng)一。課程思政成為了社會(huì)主義教育事業(yè)重要的調(diào)整方向，也是現(xiàn)代課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。在具體中職體育課程中，經(jīng)常存在著老師輕視文化教育，德育教育不充分等等各種問(wèn)題，極大地影響了中職體育的教學(xué)效果。在課堂思政提出的背景下，老師要將體育教學(xué)內(nèi)容和文化傳承有機(jī)的融合在一起，加強(qiáng)德育內(nèi)容的創(chuàng)新。在中職體育教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，同時(shí)要需要加強(qiáng)德育教育的重視，保障學(xué)生的全方面發(fā)展。

2 中職體育教學(xué)改革主要意義分析

2.1 強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義

在新時(shí)期的背景下，習(xí)近平總書(shū)記曾指出：在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，愛(ài)國(guó)主義是最根本、最永恒、最深層次的內(nèi)容，這也明確了每一個(gè)新時(shí)代青年都應(yīng)該具備堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情懷。

在新中國(guó)成立70周年的歷程中，我國(guó)體育繁榮發(fā)展由體育弱國(guó)向體育大國(guó)完美蛻變，并向體育強(qiáng)國(guó)不斷發(fā)展。在該過(guò)程中，強(qiáng)烈濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷是中職學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。比如振奮人心的中國(guó)女排、長(zhǎng)久不衰的中國(guó)乒乓體育項(xiàng)目，都深深蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷，激勵(lì)著中華兒女奮勇向前。在中職體育教學(xué)過(guò)程中，老師要落實(shí)思想政治改革的各項(xiàng)要求，完善學(xué)生的思想認(rèn)知，幫助學(xué)生掌握正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與此同時(shí)，老師要開(kāi)展理想信念教學(xué)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，鼓勵(lì)學(xué)生為自身的理想不斷奮斗。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)的精神

在社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)代的背景下，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)民族精神開(kāi)展了充分的論述，不可否認(rèn)，千百年來(lái)正是濃厚的民族精神的支持才形成了守望相助的民族大家庭。在此過(guò)程中，自強(qiáng)不息的民族精神是推動(dòng)中華民族不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

在自強(qiáng)不息民族精神的支持下，我國(guó)體育工程涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)谫悎?chǎng)上迎難而上、激流勇進(jìn)、勇敢拼搏，演繹著一幕又一幕感人至深的故事。比如短道速滑選手葉喬波在1993年比賽中，面臨半月板斷裂的情況，但仍堅(jiān)持迎難而上并取得了全能冠軍，刷新了我國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)成績(jī)。劉國(guó)正在2001年46屆世界乒乓球男團(tuán)半決賽時(shí)，憑自身的力量連續(xù)挽回7個(gè)賽點(diǎn)并順利地幫助中國(guó)乒乓球隊(duì)進(jìn)入了總決賽，成為中國(guó)乒乓史經(jīng)典的比賽。中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員向世界展示了自強(qiáng)不息的精神，同時(shí)也為我國(guó)塑造了自強(qiáng)不息的國(guó)家形象，所以在中職體育教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)生形成自強(qiáng)不息的精神，在賽場(chǎng)上展現(xiàn)自身的魅力。

2.3 樹(shù)立文化自信

中華民族的偉大復(fù)興是提高我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的若干意見(jiàn)》，明確指出繼承弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是樹(shù)立文化自信的根本，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本路徑。

在全球文化一體化趨勢(shì)不斷顯著的背景下，部分西方體育文化不斷的滲透，對(duì)我國(guó)的本土體育文化形成了一定的影響。部分青少年對(duì)西方體育項(xiàng)目比較崇拜，對(duì)西方體育文化的盲目熱情，使得我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目呈現(xiàn)出邊緣性的特點(diǎn)，導(dǎo)致我國(guó)的民族文化傳承和發(fā)揚(yáng)喪失了主體地位。所以在中職體育課程中加強(qiáng)思想政治教育工作有利于民族文化的傳承，樹(shù)立文化自信。比如，我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)所蘊(yùn)含的儒家、道家、兵法、佛家等思想非常豐富，各學(xué)科的思想融會(huì)貫通是我國(guó)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中職體育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的宣傳，積極地開(kāi)展民族體育活動(dòng)，發(fā)揮出教化育人的作用，保障體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立中華文化自信心。

3 具體優(yōu)化措施分析

給予以上內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，老師要牢牢地把握住中職體育課程開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的重要意義，積極做好中職體育教學(xué)模式的改革，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和體育精神，推動(dòng)學(xué)生身體和思想的和諧統(tǒng)一。老師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做好課程思政模式的改革和創(chuàng)新，樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的探索精神，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)目標(biāo)。

3.1 信息技術(shù)和偶像事跡的充分融合

在青少年時(shí)期，學(xué)生在自我探索中，普遍會(huì)以偶像人物來(lái)進(jìn)行自我認(rèn)知的構(gòu)建，與娛樂(lè)明星不同的是體育偶像以個(gè)人魅力和卓越的精神而受到青少年的崇拜，這會(huì)對(duì)青少年未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在中職體育教學(xué)中，專(zhuān)門(mén)的體育技能和技術(shù)是教學(xué)的主要內(nèi)容，比如籃球，羽毛球，足球等等，而任何的體育項(xiàng)目都有比較著名的運(yùn)動(dòng)員，他們的影響力是非常深遠(yuǎn)的，已經(jīng)成為了全民偶像。在具體教學(xué)的過(guò)程中，老師利用多媒體技術(shù)來(lái)展示偶像的個(gè)人事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，通過(guò)偶像效應(yīng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生和感染學(xué)生。比如NBA巨星科比布萊恩一句：“你見(jiàn)過(guò)凌晨4點(diǎn)的洛杉磯嗎？”激勵(lì)了無(wú)數(shù)籃球愛(ài)好者。訓(xùn)練、訓(xùn)練再訓(xùn)練是科比布萊恩特取得如此輝煌成就的關(guān)鍵，該精神和我國(guó)古代所提出來(lái)的“天道酬勤”有著異曲同工之妙。在籃球技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，老師可以通過(guò)多媒體展示科比布萊恩特的感人事跡，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到不斷努力就會(huì)取得成就的深刻含義，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信仰，并將此精神潛移默化的滲透到籃球技能訓(xùn)練的過(guò)程中。

愛(ài)國(guó)主義也是中職體育思想政治教育的主要內(nèi)容。站在歷史的角度上來(lái)說(shuō)，體育發(fā)展史是體育運(yùn)動(dòng)健兒的愛(ài)國(guó)史。比如姚明、李寧等優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員在不同時(shí)期書(shū)寫(xiě)的個(gè)人事跡中，所蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷，感染了一代又一代的青少年，所以老師可以在課前提前整理搜集這些英雄事跡，將英雄事跡穿插到具體教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)技能和思想政治教育相統(tǒng)一，保障體育思想政治教學(xué)的效果。

3.2 體育精神和理論知識(shí)的充分融合

在體育教學(xué)的過(guò)程中，理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在具體理論知識(shí)講解時(shí)，老師可以融入體育精神，做好體育課程思想建設(shè)的完善。體育精神是一種意識(shí)形態(tài)，在體育實(shí)踐過(guò)程中所形成的積極意識(shí)，它具有極強(qiáng)的教育意義。在具體體育理論知識(shí)講解的過(guò)程中，老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以融入習(xí)近平總書(shū)記在十八大、十九大報(bào)告中關(guān)于體育的相關(guān)內(nèi)容，例如“體育不僅關(guān)乎到人民的身體素質(zhì)，更是關(guān)乎到了國(guó)民身心素質(zhì)的全面提升?！崩蠋熆梢試@該內(nèi)容進(jìn)行全方面的闡述，有效地凸顯出體育在國(guó)家建設(shè)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，保障學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的密切關(guān)注，幫助學(xué)生對(duì)于體育精神有更清晰直觀的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用體育知識(shí)感悟體育精神內(nèi)涵。

老師借鑒“體育教會(huì)了孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則中取得勝利，也教會(huì)孩子如何更體面的輸”等相關(guān)的名言，能夠讓學(xué)生形成一定的規(guī)則意識(shí)和思辨意識(shí)，在講述輸與贏、利與義的關(guān)系時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開(kāi)展討論，從而幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)思想。舍生取義，重義輕利是我國(guó)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，中職體育更要體現(xiàn)出我國(guó)獨(dú)特的民族精神，運(yùn)動(dòng)員努力的克服自身的不足，從而取得一定的勝利。比如鄧亞萍是奧林匹克精神的重要詮釋者，老師可以在課堂上簡(jiǎn)述鄧亞萍的事跡，幫助學(xué)生更好地理解體育精神，樹(shù)立正確的思想認(rèn)知。

3.3 線上教學(xué)資源和傳統(tǒng)課堂的有機(jī)融合

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越繁榮，信息技術(shù)在各領(lǐng)域中有著非常廣泛的運(yùn)用，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)APP應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)APP是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的積極補(bǔ)充，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)APP運(yùn)用到具體教學(xué)過(guò)程中，能夠極大地提高教學(xué)效率，同時(shí)也能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性。在中職體育課程中，相關(guān)的理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐可以通過(guò)線上資源的整合來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，老師要牢牢把握住以人為本的教學(xué)原則，樹(shù)立正確的體育課程思政教學(xué)目標(biāo)，改變教學(xué)方法，融入思政元素，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容做好線上資源的調(diào)整和優(yōu)化。

回顧中國(guó)體育賽事的歷史，出現(xiàn)過(guò)很多感人肺腑的故事，散發(fā)著人性的光芒，同時(shí)也體現(xiàn)出雖敗猶榮，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，聯(lián)系世界人民友誼等積極的品質(zhì)，這是我國(guó)重要的文化財(cái)富。老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)APP能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容以圖像、影視、文字等多種形式呈現(xiàn)出來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行資源共享，將優(yōu)秀的人類(lèi)品質(zhì)和正確的處事價(jià)值觀傳輸給學(xué)生，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，中職體育課堂要和在線思政課堂有效的銜接，有效利用教學(xué)資源來(lái)達(dá)到科學(xué)化的教學(xué)目標(biāo)。比如上海各高校陸續(xù)推出中國(guó)系列的思政課程，華東政法大學(xué)的《法治中國(guó)》，復(fù)旦大學(xué)的《治國(guó)理政》，上海交通大學(xué)的《讀懂中國(guó)》等等，所以在具體教學(xué)的過(guò)程中，老師可以讓學(xué)生觀看相關(guān)的思政視頻，學(xué)生有效的把握體育和思想政治之間的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“中國(guó)夢(mèng)、體育夢(mèng)”的主題來(lái)進(jìn)行全方面的討論，從而提高學(xué)生的體育意識(shí)，堅(jiān)定學(xué)生的文化自信心。

其次，老師可以將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想融入到體育教學(xué)中，老師以微課的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，整合線上各類(lèi)資源，從而開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的中職體育教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀。最后，在課下老師要密切關(guān)注最新的思政內(nèi)容，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，通過(guò)隱性教育和顯性教育的有機(jī)融合來(lái)保障中職體育思政教學(xué)效果。

3.4 積極挖掘思政教育內(nèi)涵

中職體育教育所蘊(yùn)含的思政內(nèi)容是比較廣泛的。堅(jiān)定的意志力是學(xué)生取得成功的重要標(biāo)志，在中職體育課程中老師要注重教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化，開(kāi)展耐力運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，幫助學(xué)生擁有不屈不撓的精神。競(jìng)技體育的魅力展現(xiàn)在學(xué)生能夠通過(guò)競(jìng)技體育樹(shù)立正確的生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生能夠激發(fā)自身的潛能，超越自我。學(xué)生在多次的訓(xùn)練過(guò)程中能夠磨練自身的意志，提高自身的身體素質(zhì)，所以在中職體育課程中，老師可以開(kāi)展長(zhǎng)跑、短、耐力跑等競(jìng)技綜合性體育活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的耐力。

比如在長(zhǎng)跑訓(xùn)練過(guò)程中，為了讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的意志力和耐力，老師要做好教學(xué)模式的合理調(diào)整。由于長(zhǎng)距離的跑步會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)呼吸急促、腳步變慢的情況，大部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑的實(shí)習(xí)熱情并不高，不愿意從事長(zhǎng)跑訓(xùn)練。老師利用游戲教學(xué)法來(lái)做好長(zhǎng)跑訓(xùn)練活動(dòng)的調(diào)整，幫助學(xué)生全身心的投入到長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，尊重長(zhǎng)跑訓(xùn)練的規(guī)則，在保障學(xué)生身體訓(xùn)練的同時(shí)，能夠磨練學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生形成不怕苦、不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.5 做好教學(xué)方法的優(yōu)化

在中職體育教學(xué)的過(guò)程中，老師要做好教學(xué)方式的優(yōu)化，體育思想政治素質(zhì)教育是教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。體育老師要做好基礎(chǔ)理論知識(shí)和教學(xué)技能的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，樹(shù)立科學(xué)育人的正確思想，從而有效地發(fā)揮出中職體育思想政治課程的重要作用。老師以更科學(xué)有效的教學(xué)方式來(lái)做好思想政治教學(xué)活動(dòng)的改革和優(yōu)化。將全面的思想政治教育內(nèi)容融入中職體育課程中，幫助學(xué)生修身立德，培育正確的核心價(jià)值觀。

在教學(xué)的過(guò)程中，老師要借助體育器材和體育教材來(lái)保障教學(xué)的效率，有計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。比如在教導(dǎo)學(xué)生體操時(shí)，老師要強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立勇敢精神的培養(yǎng);在籃球項(xiàng)目中，老師要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高學(xué)生的凝聚力;在中長(zhǎng)跑練習(xí)時(shí)，老師要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。在具體教學(xué)的過(guò)程中，老師要認(rèn)真講解每個(gè)動(dòng)作，并親自示范，注重學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生克服怕苦的心理，引導(dǎo)學(xué)生利用心理暗示法來(lái)調(diào)節(jié)自身的情緒，幫助學(xué)生磨練自身的意志。除此之外，老師在課下通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展全方面的學(xué)習(xí)，觀看名師教學(xué)視頻感悟中職體育改革的方法，領(lǐng)略思想政治教育在中職體育中的重要地位，提高自身的自重水平。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著現(xiàn)代人們對(duì)教學(xué)改革的不斷重視，中職體育老師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，改變教學(xué)方法，推動(dòng)學(xué)生的全方面發(fā)展。老師要以就業(yè)為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的局限性，將具體的思想政治內(nèi)容融入到中職體育教學(xué)過(guò)程中，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，推動(dòng)學(xué)生的全方面發(fā)展，保障中職體育教學(xué)的效率。

（作者單位：廣西物資學(xué)校）