■本刊特約記者 彭未風(fēng) 通訊員 楊璐伊
在甘肅省武威市民勤縣城東工業(yè)園區(qū)內(nèi),甘肅集創(chuàng)生態(tài)農(nóng)林科技有限公司的廠房一派熱火朝天的景象,工人們忙著分裝、打包來自全國各地的黑枸杞訂單。這家萌生于天津商業(yè)大學(xué),扎根在甘肅民勤縣的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,在第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上斬獲總決賽“紅旅賽道”金獎(jiǎng)。
公司負(fù)責(zé)人、天津商業(yè)大學(xué)2013屆畢業(yè)生黃俊科說:“如今已成功向全國推介了當(dāng)?shù)睾阼坭剑灸赇N售額超千萬,帶動(dòng)民勤縣周邊300多戶農(nóng)民年增收1—5萬元,黑枸杞也從當(dāng)初無人在意的野果成為農(nóng)民增收的特色農(nóng)產(chǎn)品。”
近幾年,天津商業(yè)大學(xué)涌現(xiàn)了一批像黃俊科一樣既實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值又產(chǎn)生了良好社會(huì)效益的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。商大學(xué)子身上有著鮮明的“報(bào)國之志”時(shí)代烙印,這與學(xué)校近幾年探索新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式密不可分。
談到家鄉(xiāng),黃俊科說,民勤縣位于甘肅和內(nèi)蒙古交界的騰格里沙漠邊緣,是全國四大沙塵暴策源地之一,三面被大漠包圍,荒漠化土地占90%以上,這個(gè)年均降水量還不足蒸發(fā)量二十分之一的地方,惡劣的氣候條件困擾著當(dāng)?shù)鼐用瘛?/p>
2009年考入天津商業(yè)大學(xué)的黃俊科,沐浴著濃郁的校園文化:“學(xué)校和老師經(jīng)常鼓勵(lì)大家關(guān)注社會(huì),服務(wù)社會(huì),很多社團(tuán)開展的都是公益活動(dòng),那份校園氛圍自然而然地讓我心生報(bào)國之志?!?/p>
正是在這種環(huán)境潛移默化的影響下,黃俊科想到家鄉(xiāng)惡劣的自然環(huán)境和亟須改善的經(jīng)濟(jì)條件,他每次放假回家都迫切地想為鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親做點(diǎn)什么。2012年臨近畢業(yè),黃俊科在實(shí)習(xí)中偶然發(fā)現(xiàn)市場上售價(jià)上千元一斤的“黑枸杞”竟是家鄉(xiāng)大漠里的“紫果”。這種紫果是大漠特有植物,果實(shí)破裂后顏色深黑,當(dāng)?shù)厝瞬桓沂秤弥荒苣脕砣疽路?。黃俊科摘下幾顆拿回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室化驗(yàn)分析后,確認(rèn)這種在當(dāng)?shù)責(zé)o人問津的“紫果”就是野生黑枸杞。
黃俊科最初是想把家鄉(xiāng)這一特產(chǎn)推介出去,可除了想法和熱情,專業(yè)技能、資源等一無所有,他找到當(dāng)時(shí)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師梁強(qiáng)(現(xiàn)天津商業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委書記)求助。梁強(qiáng)至今仍清晰記得當(dāng)時(shí)的情形,“我非常欣慰學(xué)生能有家國情懷,當(dāng)時(shí)就鼓勵(lì)他勇敢回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),擔(dān)起當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任,帶動(dòng)更多父老鄉(xiāng)親改變生活?!背怂枷肷系目隙ê鸵龑?dǎo),針對黃俊科沒資金、沒技術(shù)的現(xiàn)實(shí)困難,梁強(qiáng)不僅“扶上馬”,為他爭取到國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的10萬元資助,而且全力“送一程”,主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校制藥工程系主任李建穎教授提供技術(shù)支持,他本人則提供商機(jī)識(shí)別、品牌設(shè)計(jì)和市場推廣支持,在攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)后,黃俊科的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目終于打開了局面。
黃俊科說,回顧自己的創(chuàng)業(yè)歷程,學(xué)校的思想引領(lǐng)和資源支持起了至關(guān)重要的作用。天津商業(yè)大學(xué)副校長齊恩平表示,學(xué)校一直十分注重思政教育對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的引領(lǐng),積極探索將思政要素齊聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,真正做到二者“同心同向同行”,引導(dǎo)學(xué)生扎根中國大地了解國情、民情,用青春書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。也正是在這種實(shí)踐探索中,形成了獨(dú)具特色的“思創(chuàng)融合”新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
為了讓滿腔創(chuàng)業(yè)熱情的學(xué)生都能更好地“上馬”,天津商業(yè)大學(xué)在2015年10月正式成立“天商微渡”眾創(chuàng)空間,如今也是天津市高校眾創(chuàng)空間“扶貧助困類”協(xié)同培育中心。學(xué)生處處長郭景旺介紹:“‘天商微渡’作為學(xué)校重點(diǎn)打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,在為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間的同時(shí),突出思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合,注重思政元素在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的價(jià)值引領(lǐng)?!?/p>
除了在日常培訓(xùn)、講座等環(huán)節(jié)融入思政元素,“天商微渡”還開辟了專門的“紅旅創(chuàng)業(yè)”孵化區(qū),為“紅旅”基因突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“送一程”?!疤焐涛⒍伞奔t旅創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)緊密結(jié)合空間特色,挖掘了諸如天水市冷鏈物流精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目、老街玫香、云上羌繡、大山里的食材、黑土碩果、花樣里鄉(xiāng)、格物致理、千致禾、星火燎原等百余個(gè)公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,覆蓋山西、甘肅、寧夏、山東、陜西、遼寧等地,實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合。
除了眾創(chuàng)空間開辟專區(qū)孵化紅旅項(xiàng)目,學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程上也精心設(shè)計(jì),從輔導(dǎo)員到任課教師都積極挖掘思政元素與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合。
前不久,天津商業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心成立“思創(chuàng)同行”工作室,與馬克思主義學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦了內(nèi)容別出心裁的“創(chuàng)業(yè)跟黨走”欄目,通過黨史和創(chuàng)業(yè)教育的融合,向?qū)W生生動(dòng)闡釋創(chuàng)業(yè)之初了解環(huán)境大勢、找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)方向的重要性,啟發(fā)學(xué)生傳承紅色基因,弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神?!傲私鈺r(shí)代,找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)口”“拉一支隊(duì)伍,一起干吧”“創(chuàng)新思維,打造產(chǎn)品”“脫穎而出,專注核心競爭力”等內(nèi)容一經(jīng)推出,因獨(dú)特的視角和令人印象深刻的展現(xiàn)形式,深受學(xué)生熱捧。
兼任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的梁強(qiáng)提出一個(gè)觀點(diǎn):“要用思政教育成果來解決思政教育問題?!眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課上,他在講述理論知識(shí)的同時(shí),每次都會(huì)精心設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。他會(huì)帶著學(xué)生去參觀各領(lǐng)域典型的成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,也會(huì)邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友與學(xué)弟學(xué)妹面對面交流,為的是讓學(xué)生深刻理解一個(gè)好的項(xiàng)目對一個(gè)區(qū)域產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。梁強(qiáng)說:“身邊的榜樣更有說服力,學(xué)長學(xué)姐的現(xiàn)身說法會(huì)在學(xué)生的心中種下勇于拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。”
信息工程學(xué)院教師張波是學(xué)校入選全國萬名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫的專家之一,目前他正在籌劃出一本“思創(chuàng)融合”的教材,實(shí)現(xiàn)專創(chuàng)和思創(chuàng)的有機(jī)結(jié)合,彌補(bǔ)當(dāng)前這一教材領(lǐng)域的空白點(diǎn)。在張波看來,“思創(chuàng)融合”這項(xiàng)工作的價(jià)值引導(dǎo)非常重要,也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的一項(xiàng)素養(yǎng)。作為電子商務(wù)專業(yè)教師,他深知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須緊跟社會(huì)發(fā)展,只有了解時(shí)代大背景才更有可能成功。在課堂授課時(shí),他往往先給學(xué)生介紹思政背景,讓學(xué)生明白“共同富?!笔窍茸屇膫€(gè)群體富裕,明白時(shí)代的風(fēng)向口才是真正的發(fā)力點(diǎn),這樣專業(yè)知識(shí)才會(huì)更有用武之地。
“培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、深厚商學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是天津商業(yè)大學(xué)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。”教務(wù)處處長劉小軍說,“具有高度社會(huì)責(zé)任感”排在學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的首位,“思創(chuàng)融合”的價(jià)值理念深深鐫刻在人才培養(yǎng)的基因中。
作為商科院校,天津商業(yè)大學(xué)在“思創(chuàng)融合”中不斷注入新的商科元素。學(xué)校59個(gè)本科專業(yè)全覆蓋開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課,同時(shí),還設(shè)置2學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和2學(xué)分商學(xué)素養(yǎng)通識(shí)選修課,主要講述商學(xué)類、市場類課程,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供理論武裝和知識(shí)儲(chǔ)備。天津商業(yè)大學(xué)校長葛寶臻說,“思創(chuàng)融合”隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展也在不斷與時(shí)俱進(jìn),特別是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、第五代移動(dòng)通信技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用,對人才培養(yǎng)也提出了新的要求,學(xué)校主動(dòng)聚焦國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對新時(shí)代人才培養(yǎng)的新要求,圍繞天津市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系布局,對接天津發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和建設(shè)國際消費(fèi)中心城市的需要,強(qiáng)化商工、商理等專業(yè)交叉融合,升級改造傳統(tǒng)商科專業(yè),建設(shè)發(fā)展如智能財(cái)務(wù)、金融大數(shù)據(jù)等新商科專業(yè)或方向,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
與此同時(shí),天津商業(yè)大學(xué)擁有近45%的理工科本科專業(yè),為了解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中文科生科學(xué)素養(yǎng)和理工科學(xué)生人文素養(yǎng)不足的問題,學(xué)校在人才培養(yǎng)上專門開設(shè)了文理互選通識(shí)選修課模塊,為文科生培養(yǎng)工匠精神和科學(xué)素養(yǎng),為理工科學(xué)生補(bǔ)充人文素養(yǎng)。如此全方位立體的人才培養(yǎng)模式,為學(xué)校培育復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供了基礎(chǔ)保證。
正如黃俊科所言,在校期間學(xué)校濃厚的“報(bào)國之志”氛圍讓他心系家鄉(xiāng),將個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與帶動(dòng)家鄉(xiāng)人民增收同頻共振,個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值都實(shí)現(xiàn)了最大化。
近幾年,天津商業(yè)大學(xué)涌現(xiàn)了一批讓人為之點(diǎn)贊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型,2012屆畢業(yè)生李富民,在校參加公益活動(dòng)時(shí)就思索“造血式”的公益模式,他認(rèn)為“用商業(yè)方式造福社會(huì)、成就自我”是母校給予他的最寶貴財(cái)富。2015年,他創(chuàng)辦天津伍創(chuàng)電子商務(wù)有限公司后,經(jīng)?;啬感Ec學(xué)弟學(xué)妹們分享個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,也是在互動(dòng)中受到學(xué)?!八紕?chuàng)融合”教育的影響,將目光投向了國內(nèi)產(chǎn)品的延伸,特別是縣域電商業(yè)務(wù),帶領(lǐng)公司走出城市,走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),匯入到助力脫貧攻堅(jiān)的時(shí)代大潮。李富民驚喜地發(fā)現(xiàn),在這條小康路上,自己積累的電商經(jīng)驗(yàn)大有可為。2016年至今,李富民的公司縣域電商業(yè)務(wù)覆蓋了除黑龍江、吉林、寧夏之外的所有北方省級區(qū)域,5年帶動(dòng)產(chǎn)值超過十億元,為國家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)了自己的力量。
天津商業(yè)大學(xué)近幾年招生計(jì)劃面向中西部省份占比達(dá)60%,回歸中西部就業(yè)的學(xué)生也是逐年遞增,去年高達(dá)41.32%,凸顯了學(xué)校“思創(chuàng)融合”工作對助力西部發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。在賦予這些來自中西部地區(qū)學(xué)生扎實(shí)知識(shí)和深厚商學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),“思創(chuàng)融合”育人模式又給予了他們將個(gè)人發(fā)展融入國家需要的價(jià)值引領(lǐng),這批學(xué)生回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)所迸發(fā)的能量,將影響一個(gè)地區(qū)一代人,甚至是幾代人。
2020屆生物工程專業(yè)本科畢業(yè)生楊海東面對多個(gè)留津工作機(jī)會(huì),卻義無反顧地選擇了“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”,回到老家蘭州市榆中縣,在基層接受磨煉。他說,難忘老師“越是基層的崗位,越能體現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)”的教誨,雖然有過困惑和迷茫,但母校老師們的鼓勵(lì),讓他感覺“自己像一縷微弱的光照亮了平凡的事業(yè)”,曾經(jīng)負(fù)責(zé)的工作從無人關(guān)注到成為當(dāng)?shù)亟裹c(diǎn)。
在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓2019屆畢業(yè)生李廷輝意識(shí)到,作為青年要為西部發(fā)展做一些力所能及的事。他家在河北省邯鄲市,畢業(yè)時(shí)報(bào)名參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”,遠(yuǎn)赴西藏。如今他留在了西藏平均海拔最高的那曲市,在色尼區(qū)古露鎮(zhèn)人民政府任職,憑借出色的表現(xiàn)榮獲“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)等榮譽(yù)。
天津商業(yè)大學(xué)“思創(chuàng)融合”特色育人模式就像一根火柴,點(diǎn)燃了一批又一批學(xué)子心中那團(tuán)“報(bào)國之志”的火苗,激勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)去踐行心中的理想和信念,主動(dòng)到祖國最需要的地方,為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)“天商力量”。近6年,“天商微渡”孵化了千余個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,其中43個(gè)項(xiàng)目注冊公司,與機(jī)構(gòu)達(dá)成投融資合作意向,建立“投資直通車”;7個(gè)項(xiàng)目獲得天使投資或投資人的持續(xù)關(guān)注;6個(gè)項(xiàng)目估值超過1000萬元;獲得有效知識(shí)產(chǎn)權(quán)90余項(xiàng)。“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的報(bào)考學(xué)生也逐年增多,錄取總?cè)藬?shù)不斷刷新學(xué)校歷史新高,報(bào)名人數(shù)和錄取人數(shù)在天津市均位列前茅,近3年錄取人數(shù)位列天津市第1名,在2018年至2020年全國西部計(jì)劃績效考核中,天津商業(yè)大學(xué)連續(xù)三年被評為“全國優(yōu)秀”。