羅靈玲

東方紅小學(xué)堅(jiān)持把勞動教育貫穿在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的每一天，用“大勞動”教育的觀念育人，全方位、多角度將勞動教育融入學(xué)生成長全過程，讓勞動教育落地生根。

搭建勞動教育陣地。學(xué)校因地制宜搭建四個層級的勞動課程陣地，一是將原有的舊車棚改造升級為“時光花廊”，作為學(xué)校實(shí)踐基地;二是把各班教室和走廊綠化帶建成班級勞動實(shí)踐基地，滿足學(xué)生日常勞動實(shí)踐活動的需求;三是建特色勞動教室——陶藝吧，為學(xué)生特色勞動技能訓(xùn)練提供陣地保證;四是與研學(xué)旅行結(jié)合，打造校外勞動實(shí)踐活動場所。

夯實(shí)勞動教育過程。一是細(xì)化育人目標(biāo)。學(xué)校制定《東方紅小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)綱要》，將課程目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，明確提出“四有四會”目標(biāo)，即“有慧眼、會生活，有慧腦、會學(xué)習(xí)，有慧心、會實(shí)踐，有慧手、會創(chuàng)造”，并以勞動課程、校園勞動、家務(wù)勞動、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等為抓手，從基礎(chǔ)課程、運(yùn)用課程、探究課程三個層面，對低、中、高各年級進(jìn)行勞動教育，讓勞動教育要求更具體，目標(biāo)更明確。二是開發(fā)特色課程?！捌迤瀹?dāng)家”課程：將衛(wèi)生保潔、垃圾分類、圖書管理、綠植養(yǎng)護(hù)、志愿者服務(wù)等納入校園當(dāng)家崗。目前，學(xué)校設(shè)有校級當(dāng)家崗18個，班級當(dāng)家崗若干。校級小當(dāng)家由大隊(duì)委和學(xué)生自治委員會成員共同認(rèn)領(lǐng)，輪流當(dāng)家。班級小當(dāng)家則是人人皆參與，個個有崗位。制作系列勞動微課：《我是校園志愿者》《我會洗手》《清潔教室衛(wèi)生》《衛(wèi)生間如何保潔》《圖書漂流崗管理》等組成的《慧當(dāng)家》數(shù)字碼書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會服務(wù)，提升崗位服務(wù)品質(zhì)。學(xué)生在參與校園當(dāng)家崗位的認(rèn)領(lǐng)和服務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自立自強(qiáng)。實(shí)踐類選修課程：開發(fā)家政、烹飪、手工、烘焙、陶藝、象棋、圍棋、創(chuàng)客、機(jī)器人等22個拓展課程，為學(xué)生搭建廣泛的自主探究、動手實(shí)踐的平臺。讓學(xué)生在動手實(shí)踐中拓展思維，體會腦力勞動的快樂。三是豐富勞動樣態(tài)。學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，做好勞動教育兩結(jié)合。其一，勞動教育與勞動實(shí)踐結(jié)合。開展家務(wù)勞動體驗(yàn)：家校攜手教育引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。開展志愿服務(wù)活動：在教師的指導(dǎo)下，參與公益活動、志愿服務(wù)，讓學(xué)生在社會勞動中樹立服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任感。其二，勞動實(shí)踐與素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合。從小學(xué)一年級開始，學(xué)生學(xué)習(xí)自己整理床鋪、書包、書桌，學(xué)會洗碗、洗衣、掃地等家務(wù)勞動。每逢重要節(jié)日，我們還與共建社區(qū)協(xié)同開展各種活動，為學(xué)生提供多種多樣的鍛煉機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在勞動中學(xué)會合作，學(xué)會主動做事情。勞動已不僅僅是簡單的體力勞動，更是一種躬身修行，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

豐富勞動教育評價體系。獎?wù)聝稉Q評價機(jī)制。學(xué)校結(jié)合年段特點(diǎn)擬定勞動清單，一月一評，關(guān)注過程，關(guān)注發(fā)展，及時賦星、積分，學(xué)生用自己的勞動兌換獎?wù)?，彰顯勞動精神和意志品質(zhì)。趣味闖關(guān)評價機(jī)制。圍繞學(xué)生的合作意識、勞動能力、勞動態(tài)度等考察點(diǎn)設(shè)置情景闖關(guān)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評價。作品展示評價機(jī)制。每學(xué)期，學(xué)校舉辦一次創(chuàng)意作業(yè)、勞動作品展示，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、英語日歷、科學(xué)繪本、語文詩集、手工制作、泥塑、陶藝等創(chuàng)意作品精彩紛呈。學(xué)校從作品創(chuàng)意、外型、受歡迎度等多個維度進(jìn)行評價，給制作者和指導(dǎo)老師頒發(fā)獎證，對特別優(yōu)秀的作品，學(xué)校進(jìn)行收藏，頒發(fā)收藏證。

教師在勞動課程開發(fā)和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生在勞動體驗(yàn)中磨煉了意志、學(xué)會了創(chuàng)造、收獲了成功。

責(zé)任編輯/王娜娜