呂鵬

《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》提出了“推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)”的要求。依托現(xiàn)行的中職語(yǔ)文教材，我們進(jìn)行了語(yǔ)文課程思政的實(shí)踐。本文以《沁園春·長(zhǎng)沙》為例，闡述中職語(yǔ)文課程思政的實(shí)踐與反思。

《沁園春·長(zhǎng)沙》是本校所用語(yǔ)文教材第一冊(cè)的第一篇。面對(duì)初入職校的學(xué)生，我們從課文中提取了以下幾個(gè)思政元素：1.立志。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩為祖國(guó)、為民族而奮斗的情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。2.文化自信。通過(guò)品味詩(shī)詞之美，喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)文化自信。

這些思政元素與語(yǔ)文課堂融合的方式、環(huán)節(jié)不同，我這樣安排：

在“導(dǎo)”的環(huán)節(jié)，我播放電影《開(kāi)國(guó)大典》中毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的片段，然后讓學(xué)生介紹毛澤東的生平及事跡，拓展學(xué)習(xí)毛澤東的詩(shī)歌《七絕·改詩(shī)贈(zèng)父親》。這樣做不僅可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還通過(guò)電影片段，讓學(xué)生感受老一輩革命家的高瞻遠(yuǎn)矚和豪邁氣概，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)的詩(shī)歌對(duì)學(xué)生“立志”進(jìn)行點(diǎn)撥。

“讀”的環(huán)節(jié)是思政滲透的過(guò)程。一是讀課文導(dǎo)讀，了解背景和學(xué)習(xí)重點(diǎn);二是結(jié)合課下注釋理解課文;三是觀看《沁園春·長(zhǎng)沙》的朗誦視頻，進(jìn)行朗讀和賽讀;四是分小組進(jìn)行配樂(lè)朗讀。通過(guò)讀，學(xué)生感受到作者的豪邁氣概和詩(shī)詞的磅礴氣勢(shì)，體驗(yàn)詩(shī)詞之美，了解詞這一傳統(tǒng)文學(xué)形式雖短小但內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，潛移默化地加深了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

在“思、議、評(píng)”環(huán)節(jié)，學(xué)生思考的問(wèn)題有：1.這首詞有“六美”，即畫(huà)面美、動(dòng)態(tài)美、色彩美、密度美、彈性美、結(jié)構(gòu)美，分小組用原文或者自己的語(yǔ)言總結(jié)出這“六美”，并進(jìn)行闡述。2.思考一代偉人毛澤東的成長(zhǎng)和祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，談?wù)勗~人為什么“悵寥廓”。3.聯(lián)系時(shí)代背景，說(shuō)一說(shuō)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的含義。4.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情。學(xué)生對(duì)“思”的問(wèn)題進(jìn)行討論，得出答案，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。本環(huán)節(jié)不只是突破教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，也是思政目標(biāo)完成的環(huán)節(jié)。4個(gè)問(wèn)題都體現(xiàn)了將思政元素和語(yǔ)文核心素養(yǎng)相互融合的要求。

最后是“寫(xiě)”的環(huán)節(jié)，任務(wù)分為兩級(jí)：1.寫(xiě)讀后感。2.仿寫(xiě)本首詞，對(duì)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”進(jìn)行回答。本環(huán)節(jié)是思政目標(biāo)的強(qiáng)化環(huán)節(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)詞創(chuàng)作的苦與樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生將志向同自己的專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，在進(jìn)行語(yǔ)文課程思政實(shí)踐時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：課程思政必須重視理論學(xué)習(xí)，思政目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要和語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程融合，課程思政要符合學(xué)生的興趣，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

總之，語(yǔ)文課程思政不是語(yǔ)文課程的額外任務(wù)，而是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人這一目標(biāo)的要求?！罢Z(yǔ)文+思政”，才能收到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。