作者簡(jiǎn)介

劉殿波，教育管理者，兒童閱讀倡導(dǎo)人，學(xué)校文化建設(shè)和兒童閱讀研究者。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒?！?/p>

李叔同這首《送別》在小說(shuō)《城南舊事》中反復(fù)出現(xiàn)，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)也成為同名電影的主旋律，讓影片在緩緩的節(jié)奏中充滿了濃郁的離別愁緒。

影片最后，剛剛高小畢業(yè)的主人公英子拿著畢業(yè)證書興沖沖地回到家中，卻發(fā)現(xiàn)自己摯愛(ài)的父親積勞成疾，早已離她而去，她要提前承擔(dān)起長(zhǎng)女的責(zé)任了。“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子?！薄冻悄吓f事》告訴我們，每一個(gè)孩子都是在歷經(jīng)人世間的酸甜苦辣、悲歡離合后真正成熟、成長(zhǎng)起來(lái)的。

《城南舊事》的故事發(fā)生在一百年前的老北京，電影開(kāi)場(chǎng)，駝鈴聲中，老北京的街道胡同、人文風(fēng)情，一一展現(xiàn)在眼前，我們仿佛又回到了20世紀(jì)20年代。電影略顯灰色的基調(diào)，讓故事一開(kāi)始就透著一股淡淡的惆悵與憂傷。在人聲、駝鈴聲、轆轤聲、倒水聲……各種嘈雜的聲音中，穿著暗紅色長(zhǎng)袍的小女孩兒英子從喧囂的街頭逐漸走到我們眼前，給灰色的北京城帶來(lái)了一抹亮色。

英子出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母溫和寬厚，家庭和睦幸福，童年的她和所有的孩子一樣，活潑好動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮。但英子天生有一種悲天憫人的情懷，她與因失去愛(ài)情而瘋掉的惠安館看門人的女兒秀貞做朋友，同情因幫助弟弟讀書到處偷東西的“賊”，為失去孩子的乳母宋媽傷心落淚……她理解不了這世界上的很多東西，她不知道哪個(gè)是瘋子，哪個(gè)是傻子，哪個(gè)是騙子，哪個(gè)是賊子。但她用自己善良的眼睛看世界，用自己善良的心靈感受世界。

每一個(gè)兒童一生下來(lái)就在用自己的眼睛看世界，他們不斷地觀察這個(gè)由成人主導(dǎo)的社會(huì)。那些發(fā)生在童年里的事情，會(huì)一直清晰地留在心底，塑造著孩子的靈魂。正像作者林海音在小說(shuō)的開(kāi)頭所說(shuō)，實(shí)際的童年雖然過(guò)去了，心靈的童年卻永存下來(lái)。

我相信同學(xué)們一定記得，影片中有一首詩(shī)被英子反復(fù)朗讀。

“我們看海去！/我們看海去！/藍(lán)色的大海上，/揚(yáng)著白色的帆。/金色的太陽(yáng)，/從海上升起來(lái)，/照到海面照到船頭。/我們看海去！/我們看海去！”

朗朗的詩(shī)歌聲中，相信每一個(gè)看過(guò)《城南舊事》的同學(xué)都會(huì)感受到童年的善良和堅(jiān)強(qiáng)，看到童年的力量與希望。