李曉事

入乎其內(nèi)

小說中的人物或機(jī)智，或英勇，或正義……一個個生動的形象讓讀者津津樂道。這些人物的愛恨情仇，讓讀者與之同悲喜、共命運。他們的形象、他們散發(fā)出的魅力，吸引、感染著讀者。那么，小說是如何刻畫人物形象和處理情感波瀾的？

一、形象刻畫，追求鮮明。

小說追求人物形象的鮮明。小說中的人物有自己的思想性格、處世觀念、行為方式。個性凸顯、立體豐滿，是形象鮮明的條件?？坍嬽r明的人物形象，可以從以下三個角度來進(jìn)行：

1.從自身角度正面描寫。

從人物自身的角度展開描寫，是正面描寫（直接描寫），包括外貌、神態(tài)、語言、行動、心理描寫。外貌描寫表現(xiàn)人物的外在形象，神態(tài)描寫體現(xiàn)人物的神情態(tài)度，語言描寫蘊(yùn)藏人物的思想性格，行動描寫對應(yīng)人物的處事方式，心理描寫揭示人物的內(nèi)心世界。

鮮明的人物形象，主要靠突出的性格特征來表現(xiàn)，而性格特征的突出離不開細(xì)節(jié)的運用。細(xì)節(jié)描寫就是抓住細(xì)小環(huán)節(jié)作逼真、細(xì)膩、具體、生動的描繪，它滲透在其他描寫中。如鐵凝的《哦，香雪》：“只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊;火車來了，她卻縮到最后去了?！边@段描寫就是對人物行動細(xì)節(jié)的鋪陳，寫了香雪在火車來臨時的表現(xiàn)，突出了她純真無邪的性格特點。

2.從他方角度側(cè)面烘托。

對描寫對象不做正面描繪，而是通過寫其他相關(guān)的人、物來烘托描寫的對象，就是側(cè)面烘托（側(cè)面描寫）。如用有關(guān)人物的語言、心理活動、事件敘述來烘托，或用環(huán)境描寫來烘托，都指向所要描寫的人物的性格特征，起到使人物形象立體豐滿的作用。如《百合花》：“‘這都是為了我們……’那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，‘我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……’”這里通過擔(dān)架員的語言來寫小通訊員，烘托了小通訊員英勇無畏的戰(zhàn)士形象。又如《哦，香雪》中的環(huán)境描寫，“她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做”，表現(xiàn)了香雪的心理變化過程，烘托了香雪努力求索的青年形象。

3.從關(guān)聯(lián)角度比較襯托。

小說中對人物形象的刻畫還可以從與寫作對象相關(guān)聯(lián)的角度進(jìn)行，寫兩個對象，再進(jìn)行比較，目的是以一個對象襯托另一個對象，有正襯和反襯兩種形式。

正襯是將具有相同特點的人物進(jìn)行類比，目的是以甲來正襯乙，使美的更美，強(qiáng)的更強(qiáng)。如《三國演義》中，在諸葛亮出場前，先寫了徐庶，而徐庶是用智謀多次扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局之人。徐庶推薦諸葛亮?xí)r說：“以某比之，譬猶駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳耳?！毙焓胁胖牵T葛亮更有才智，描寫徐庶對描寫諸葛亮起到了正襯的作用。

反襯是將具有不同特點的人物進(jìn)行對比，目的是以甲來反襯乙，凸顯人物特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。如《哦，香雪》中，同為山村姑娘，鳳嬌關(guān)注的是頭飾、手表，交換的是發(fā)卡、紗巾，感興趣的是乘務(wù)員“北京話”;而香雪關(guān)注的是書包，交換的是鉛筆盒，感興趣的是讀書、朗誦。兩人的物質(zhì)追求和精神渴望形成對比，體現(xiàn)了她們不同的人生目標(biāo)。寫鳳嬌是為了反襯香雪，突出香雪的進(jìn)步追求。

二、情感處理，呈現(xiàn)起伏。

在人與事的碰撞中，人會產(chǎn)生豐富而復(fù)雜的情感。人物的情感在交往中流露，作者的情感在構(gòu)思、抒寫中滲透。自身經(jīng)歷在變化，他人情況在變化，情感也跟著變化。

1.階段變化，抑揚(yáng)反差。

分階段的情感變化，通常處理為欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)?？此谱韵嗝艿那楦?，卻是際遇、思想、行為變化的結(jié)果，強(qiáng)烈的反差讓人深思和回味。如《我的叔叔于勒》，開頭寫了菲利普夫婦對在外賺了錢的兄弟于勒充滿期盼和崇敬，而當(dāng)他們得知于勒成為窮困的水手后，便對他充滿失望并開始躲避。通過欲抑先揚(yáng)的處理，寫出了菲利普夫婦的丑惡嘴臉，揭露、諷刺了人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

2.相繼變化，連綿起伏。

小說中的情感，一般都在不斷變化，呈連綿起伏的走勢。如《百合花》以情感作為暗線來敘事，小通訊員把“我”撂下幾丈遠(yuǎn)，“我”對他“生起氣來”;他始終能和“我”保持穩(wěn)定距離，“我”對他“發(fā)生了興趣”;他背對“我”坐著休息，“我”對他“著惱地帶著一種反抗情緒”;知道他是“我”的同鄉(xiāng)，“我”對他“越加親熱起來”……“生氣、著惱”是厭惡，“興趣、親熱”是喜歡，心中有褒貶，態(tài)度有變化，情感呈現(xiàn)波瀾起伏的狀態(tài)。

總之，人物形象的刻畫和情感波瀾的處理是相輔相成的，不能把兩者割裂開來。人物形象的變化引起情感的波瀾，使情感的抒寫更為自然;情感波瀾的處理更促進(jìn)人物形象的刻畫，使人物形象更加真實可感、形象動人。

出乎其外

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揭 鍋

◎高 軍

“你說說，不就是用你家一點鍋底灰嘛，怎么就不行呢？”小伙子急得腦門子都冒汗了，可還是耐著性子問。老鄉(xiāng)沉默著不接話茬，就是不同意揭下鍋來刮取鍋底灰。

由于當(dāng)?shù)睾茈y找到石灰，宣傳隊只好到處尋找老百姓家鍋底的黑灰。然后用水和成濃濃的黑水，以此刷寫黑色標(biāo)語。

又走了幾家后，小伙子再也忍不住了，發(fā)泄道：“這里的群眾太落后了！”

看見李培南政委，小伙子氣嘟嘟地把情況說了一遍。李培南呵呵一笑，說道：“看來脾氣還蠻大，正因為還有部分落后群眾，所以需要我們做細(xì)致的工作嘛。”他說：“走吧，咱們?nèi)タ纯丛趺椿厥聝?。?/p>

他們到了一戶人家，小伙子剛想喊話，李培南擺擺手制止了他。李培南敲門后，主人熱情地搬來小板凳讓他們坐。但李培南早坐在門口的石頭上，說：“咱們就在這里拉拉呱兒吧?！敝魅隧槃菀沧谡拈T檻兒上。話越說越近乎，老鄉(xiāng)甚至問到了他的年齡等。老鄉(xiāng)說：“你們撇家舍業(yè)的，圖什么？”

“圖的就是讓老百姓都過上好日子。”李培南感慨地說，“大家生活都還這么苦，所以我們共產(chǎn)黨人還要繼續(xù)奮斗。老鄉(xiāng)啊，我想問一下，是不是家里的鍋底灰平常不能動啊？”

“那當(dāng)然了！”老鄉(xiāng)的話接得很快，“鍋要是被揭了，說明這家要有事兒了。再說，揭下鍋來重新安上，鍋和灶臺之間那條縫兒里會冒出煙火來，重新弄好很麻煩?！?/p>

聽到這里，小伙子忍不住張嘴倒吸了一口氣。

李培南嘆口氣，說：“咱們共產(chǎn)黨、八路軍進(jìn)行宣傳，刷標(biāo)語口號需要這鍋底灰，那該怎么辦呢？”

老鄉(xiāng)沉默了一會兒，慢慢開口說道：“那就用唄，先從俺家開始刮，其他家要是說明白了，也沒問題?！?/p>

隨即，老鄉(xiāng)站起身來，說：“我這就去灶屋里給你們刮去。”

他們跟著老鄉(xiāng)向灶屋走去，只見鍋和泥灶臺連得很密實，老鄉(xiāng)捏著高出一圈的鍋沿使勁往上端著，李培南趕緊上前幫忙向上端，費了一些力氣才將鍋揭了下來，然后小心地翻扣在平整的地方，一起用力刮起鍋底灰來。

刮完黑灰，在別人還沒反應(yīng)過來的時候，李培南已經(jīng)快速端起鍋往灶臺上送去。他小心地把鍋安上，指著接縫處說：“就是這里會露出煙火來，咱們趕緊和點泥把這一圈縫兒涂好吧?！?/p>

李培南拿著鐵鍬去找麥糠，先把土過一遍篩子，拌上麥糠和成泥后，李培南最先用手抓起一坨泥來，走到鍋灶前圍著鍋沿下邊用心地抿著，其他人在一邊幫忙，一會兒工夫，就將鍋圍上了一道濕濕的花邊。李培南還順手將鍋臺上其他破損處也用泥抹好了。

許多天后，李培南又看見了小伙子，笑著問他：“現(xiàn)在去刮鍋底灰，好辦了嗎？”

小伙子先是敬了個禮，然后笑著回答道：“好辦了，太好辦了。群眾一點也不落后呢！”

李培南聽了，拍拍小伙子的肩膀，笑了起來。

（選自《天池小小說》2021年第11期，有刪改）

1.這篇小說是如何處理情感波瀾的？

答：

2.這篇小說用了哪些描寫手法來刻畫李培南政委的形象？

答：