這天下午放學，我正坐在公交車上，晃晃悠悠還挺悠閑。突然，我的大腦感到一陣眩暈，我睜開眼睛，四周一片漆黑，我不禁嚇了一大跳：“我這是在哪里？不會是被綁架了吧！”正當我腦海里一片漿糊時，我的身體居然開始自己振動起來，并發(fā)出了“叮咚”的聲音。咦，怎么我會自己振動，還發(fā)出奇怪的聲音？就在我納悶之際，突然感覺身子一空，接著看到一張大臉——這不是我的班主任黃老師嗎？還沒等我想明白是怎么一回事，只見她的手指頭徑直戳向我，嚇得我緊緊閉上眼睛，可接下來卻不是痛感，而是“咚咚咚”的點擊聲。

“思鹿，快走，開會了！”

“好的好的，我看完微信里這個文件就來，馬上哦！”

和黃老師說話的是隔壁班的王老師，還沒等我仔細觀察，我身上又響起了一陣急促的點擊聲。這時，我才恍然大悟，原來我變成了黃老師的手機！這樣也不錯，黃老師成天都揣著她的寶貝手機，這可是個了解她的好機會。

這個下午，黃老師帶著我跑來跑去，顛簸讓我頭昏腦漲。終于盼到她坐下來，她拿出我掃了兩眼，放在一邊，就開始改作業(yè)。改著改著黃老師打了一個大哈欠，哈哈，和我寫作業(yè)的樣子也差不多嘛。哎呀，不好，怎么她又皺緊了眉，看來有人要“倒霉”了……看著看著，我也有點打瞌睡了，半夢半醒之間，我又振動了起來，黃老師拿起我，手突然一滑，我只感到一陣失重：“不要??！啊啊??！”

“廖語歆，發(fā)什么呆，到站下車啦！”身邊有人在推我。

我搖搖腦袋，原來我還在公交車上。哎，我真想和黃老師再待久一點呀。

（指導老師黃思鹿）

一開篇，“我”的心情就急轉直下，由“悠閑”跌至“驚嚇”，原來“我”變成了黃老師的手機，想象奇特。那接下來會發(fā)生什么事呢？引起了我強烈的好奇心。

你的語言、動作、神態(tài)、心理描寫生動傳神，刻畫了一個人見人愛、盡職盡責的黃老師形象。

文章以坐公交車眩暈開頭，又以從公交車醒來結尾，首尾呼應，讓人回味無窮。

同學點評：

文章選材新穎，想象奇特，作者以夢境的形式，開啟了一段變身黃老師手機的奇妙旅程。全文構思巧妙，用詞恰當，讀起來趣味十足。

湖南省婁底市第三完全小學吳筱純