文/高杰

拔山中學(xué)學(xué)生獲得第五屆忠縣青少年科技創(chuàng)新縣長獎。

這是一所有著近百年歷史傳承的巴渝名校，這是一方充盈著翰墨書香的育人沃土。

忠縣拔山中學(xué)偏居拔山一隅，卻在巴渝地區(qū)享有盛名。其不拘一格育人才的教育視野和愛心育人、全員育人、榜樣育人、環(huán)境育人的教育實(shí)踐，讓這所百年名校頻頻出彩，深刻地影響著莘莘學(xué)子。

課改引路 激活學(xué)生思維

在拔山中學(xué)，每年都有數(shù)百個懷揣夢想的學(xué)子走向全國重點(diǎn)大學(xué)。這對于一所教學(xué)資源有限的農(nóng)村中學(xué)而言，無疑是了不起的成績。

拔山中學(xué)的成就源于持之以恒的樹本勵新。從追求升學(xué)率到內(nèi)涵式發(fā)展，一直都在創(chuàng)新路上闊步前行，實(shí)現(xiàn)了從規(guī)訓(xùn)說教到無言而教的深度變革。

課堂教學(xué)改革是學(xué)校提質(zhì)、增效和減負(fù)的必由之路。拔山中學(xué)以校本教研為切入點(diǎn)，分步驟、分層次實(shí)施新課改，創(chuàng)設(shè)人人參與的“和諧課堂模式”。在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)突出人際溝通、文化溝通和心靈溝通，全面啟迪和激活學(xué)生思維，讓教師和學(xué)生在雙向互動中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

從匯聚優(yōu)質(zhì)師資力量到創(chuàng)建名師工作室，從銜接信息技術(shù)到建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，從校園文化長廊到學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新，拔山中學(xué)的改革視角已延伸到校本課程開發(fā)和精品課程構(gòu)建等教育創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)，探索出了“目標(biāo)導(dǎo)航，雙主課堂”的課堂模式。這種分為自主預(yù)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)、反饋促學(xué)三個階段，導(dǎo)、學(xué)、示、撥、測、評、理七大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的啟迪式教學(xué)，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)探究的真正主角。

教師是學(xué)生全面成長的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，更是提高教育質(zhì)量的根本保障。拔山中學(xué)通過構(gòu)建“青年教師—學(xué)科帶頭人—骨干教師—教學(xué)名師”的教師成長體系，為教師能力提升搭臺子，政治關(guān)心指路子，大膽使用壓擔(dān)子，考慮周全選苗子，培養(yǎng)提高給激勵，引領(lǐng)教師拾級而上、借梯登高，讓青年教師快速成長為課程改革和教學(xué)創(chuàng)新的中堅力量，何英、李偵、黎姍等一大批市縣級“名師”脫穎而出。

“研教結(jié)合、同步相長”的課程改革，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，也推動著這所巴渝名校與時俱進(jìn)。去年，拔山中學(xué)共承擔(dān)8個研究課題，其中國家級5個、市級3個，29名教師在縣級論文評比中獲獎。

科技教育 植入創(chuàng)新種子

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”。激發(fā)青少年的科學(xué)興趣，是推動全社會形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的奠基工程。

科技教育是一項(xiàng)綜合性教育，為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)新力，拔山中學(xué)將科技教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大膽假設(shè)、科學(xué)求證、反復(fù)試驗(yàn)。學(xué)校每學(xué)期撥付專門經(jīng)費(fèi)，用于開展校內(nèi)科技活動和校外考察活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，為每一個學(xué)生心中種下一顆科技種子。

學(xué)生制作機(jī)器人。

拔山中學(xué)地處鄉(xiāng)村，無法有效對接科研機(jī)構(gòu)及大專院校的相關(guān)資源。學(xué)校便以第二課堂為抓手，廣泛開展機(jī)器人、科幻畫創(chuàng)作、模型制作、計算機(jī)編程等科技創(chuàng)新活動，并在拔山鎮(zhèn)阿金河創(chuàng)建科技活動實(shí)踐基地，讓學(xué)生在參加各種科技體驗(yàn)活動中學(xué)會動腦動手。

在拔山中學(xué)，各種以科技為主題的競賽活動，成了學(xué)生各顯神通的創(chuàng)新大舞臺。依托縣市模型比賽、創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、小小實(shí)驗(yàn)家體驗(yàn)活動，全國信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等科技創(chuàng)新平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展各種科技創(chuàng)造活動。每學(xué)期都要舉行模型校本大賽，校級發(fā)明創(chuàng)新賽和各種科技小制作、小論文比賽，為市縣科技創(chuàng)新大賽選拔作品。

在開設(shè)必修課、活動課的同時，學(xué)校還通過上課、學(xué)生演講等形式激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。學(xué)?，F(xiàn)有科技活動室1間，勞技室1間，理、化、生實(shí)驗(yàn)室各4間，圖書室6間、閱覽室2間、計算機(jī)室4間、通用技術(shù)教師準(zhǔn)備室2間，學(xué)生制作室4間等。依托這些設(shè)備齊全的功能室，激活學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新素質(zhì)和探究能力的學(xué)生。公共汽車殘疾人愛心通道、汽車自動扶手控制裝置等十余項(xiàng)學(xué)生發(fā)明獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局實(shí)用新型專利。

近年來，在各類科技創(chuàng)新比賽中，拔山中學(xué)60余人次獲國家級獎，360余人次獲市級獎，1100余人次獲縣級獎。學(xué)生丁寧獲重慶科技創(chuàng)新市長提名獎，謝雨心獲忠縣科技創(chuàng)新縣長獎。學(xué)校先后獲得全國青少年人工智能活動特色單位、重慶市科技創(chuàng)新型學(xué)校等殊榮。

特色教育 提升人文素養(yǎng)

去年11月，教育部公布第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校榜單，拔山中學(xué)因京劇傳承項(xiàng)目名列其中。

拔山中學(xué)地處農(nóng)村，缺乏藝術(shù)師資力量，這對藝術(shù)教育是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。經(jīng)過多方考量，學(xué)校決定讓京劇走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)生活，讓學(xué)生在國粹的傳承與創(chuàng)新中，提升自身藝術(shù)品位和人文修養(yǎng)。

國粹京劇元素融入校園文化。

京劇進(jìn)校園，國粹零距離。一系列大手筆的氛圍營造活動隨即展開，打造京劇校園文化、編撰京劇校本教材，在音樂課中加入戲曲欣賞和京劇表演，在美術(shù)課中加入京劇臉譜繪畫，校園廣播每天在就餐時段播放京劇名家唱段，班班唱響京劇名段，讓京劇之花開滿校園。

完善的設(shè)施、充足的器材是創(chuàng)辦京劇藝術(shù)特色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本保證。學(xué)校在改善訓(xùn)練場地、添置設(shè)備設(shè)施的同時，及時組織藝術(shù)教師到外地學(xué)習(xí)、拜訪京劇名家，并聘請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如今，學(xué)校已鍛造一支具有較高專業(yè)水平的京劇藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。

如今的拔山中學(xué)，到處都彌漫著濃濃的京劇味道。漫步在校園大道上，映入眼簾的是一個個京劇臉譜，藝術(shù)墻上是京劇名段的介紹，櫥窗專欄里有各種京劇知識，音樂室展示的是各個京劇名家的風(fēng)采。匠心獨(dú)具的氛圍營造，讓每面墻壁都能展示自己獨(dú)特的“唱腔”。

自2018年以來，拔山中學(xué)每年舉辦京劇藝術(shù)節(jié)。臺上同學(xué)一招一式、有板有眼的京劇表演，博得臺下觀眾的陣陣掌聲。2018年11月，由中國京劇雜志社、忠縣教委聯(lián)合主辦的“揚(yáng)京劇之帆 行德育之舟”京劇進(jìn)校園活動在拔山中學(xué)啟動。中國京劇雜志社社長李立中、國家京劇院院長宋晨、重慶市京劇團(tuán)團(tuán)長張軍強(qiáng)等名家名師紛紛走進(jìn)拔山中學(xué)，并對拔山中學(xué)弘揚(yáng)國粹文化的做法與成效贊不絕口。

現(xiàn)代與過去相融、守正與創(chuàng)新統(tǒng)一、傳承與創(chuàng)新并進(jìn)，拔山中學(xué)的特色教育之路越走越寬闊。全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校、重慶市德育示范學(xué)校等高含金量桂冠的成功加冕，是對這所農(nóng)村名校的高度認(rèn)同。

學(xué)生表演京劇。