●趙 托

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的日新月異，物質(zhì)生活條件趨于富裕，受各類思潮的影響，人們思想政治教育未能跟上物質(zhì)條件變化，精神世界相對(duì)匱乏，思想覺(jué)悟以及文化素養(yǎng)需進(jìn)一步得到提高。本文從思想政治教育的相關(guān)概述探析思想政治教育的特點(diǎn)，探究思想政治教育的規(guī)律，并進(jìn)行分析，從而促進(jìn)人們身心健康發(fā)展，克服不良行為習(xí)慣，從而重塑人格，提升人們的政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，做祖國(guó)建設(shè)的合格人才。

一、思想政治教育的相關(guān)概述

（一）思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育是我黨馬克思主義中國(guó)化和新理論知識(shí)引進(jìn)的產(chǎn)物，在思想上保障了社會(huì)主義各項(xiàng)建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，符合中國(guó)國(guó)情。在國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活中，思想政治教育廣泛存在，并起著巨大的作用。伴隨社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)展和豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

（二）思想政治教育規(guī)律的內(nèi)涵

意識(shí)形態(tài)和政治教育的基本規(guī)律是通過(guò)內(nèi)部和外部系統(tǒng)各組成部分之間的基本關(guān)系和矛盾的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)闡明的。思想和政治教育的根本矛盾是人類思想和政治的發(fā)展運(yùn)動(dòng)，它以一種使思想教育、政治和社會(huì)發(fā)展疲憊的方式表現(xiàn)出來(lái)。這是由馬克思主義政治思想教育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的辯證進(jìn)程和基本矛盾的基本規(guī)定所決定的。一方面，意識(shí)形態(tài)和政治教育法揭示了社會(huì)的發(fā)展。另一方面，它是聯(lián)動(dòng)人類發(fā)展，在相互作用中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和人類命運(yùn)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律

（一）思想政治教育的特點(diǎn)

1.思想政治教育內(nèi)容具有規(guī)定性。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我國(guó)堅(jiān)定不移走的道路。思想政治教育在我們國(guó)家是建立在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上的，馬克思主義理論的內(nèi)容充分反映了黨的性質(zhì)和黨的政治教育思想。我們的思想和教育政策一直堅(jiān)持“政治教育占主導(dǎo)地位，意識(shí)形態(tài)教育是基礎(chǔ)，道德教育是基礎(chǔ)”的原則。忠于馬克思主義的立場(chǎng)和傾向，忠于他的世界觀，忠于他的道德和方法論，忠于他對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，熱愛(ài)高尚的愛(ài)崗精神，熱愛(ài)倫理道德精神。思想政治教育的內(nèi)容雖然必須及時(shí)更新，但基本性質(zhì)的內(nèi)涵是不變的。政治思想教育和任何國(guó)家不能沒(méi)有規(guī)范內(nèi)容,提供政策和指導(dǎo)作用在所有類型的教育內(nèi)容, 我們需要在教育領(lǐng)域促進(jìn)凝聚力，同時(shí)確保社會(huì)發(fā)展和個(gè)人健康發(fā)展的正確方向。

2.思想政治教育具有價(jià)值導(dǎo)向性。階層在社會(huì)、政治思想教育是為了維護(hù)統(tǒng)治，維護(hù)某一個(gè)階級(jí)存在的根本利益，為了特定階級(jí)的政治目的, 采取階級(jí)意識(shí)、規(guī)則和政策作為規(guī)則的社會(huì)意識(shí)形態(tài),以行使其作用并促進(jìn)社會(huì)成員成為社會(huì)需求。思想政治教育的意識(shí)形態(tài)體現(xiàn)了社會(huì)、國(guó)家和群體利益反映在了理論上，包含確定的價(jià)值觀取向。思想政治教育必須超越一級(jí)知識(shí)和進(jìn)展,宣布價(jià)值、傳播和加強(qiáng)其地位和社會(huì)要求通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,統(tǒng)一和協(xié)調(diào)將社會(huì)成員的利益與社會(huì)形成共同價(jià)值觀；思想政治教育必須引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的三種觀點(diǎn)，追求正確的個(gè)人和社會(huì)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)價(jià)值觀的統(tǒng)一。思想政治教育的價(jià)值取向?yàn)槿藗兊恼J(rèn)知和思想提供了合理的基礎(chǔ)，為社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展提供了有價(jià)值的目標(biāo)。

3.思想政治教育實(shí)質(zhì)上是一種社會(huì)教育實(shí)踐。思想和政治教育是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，客觀地存在，不受人類意志的影響。政治教育是國(guó)家行政和社會(huì)的一部分。政治和意識(shí)形態(tài)訓(xùn)練作為社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練;具有以下三個(gè)特點(diǎn):第一，社會(huì)發(fā)展規(guī)律必須與思想教育政治相契合。思想政治教育是國(guó)家發(fā)揮思想影響的重要工具，歸根于國(guó)家上層建筑建設(shè)的范圍。它的適用必須符合國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，服務(wù)于特定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并遵守社會(huì)發(fā)展的法律。第二，教育規(guī)律必須與思想教育政治相契合。思想政治教育同任何其他教育活動(dòng)一樣，具有系統(tǒng)的教育方法、完整的內(nèi)在因素和明確的教育目標(biāo)。實(shí)施思想政治教育是一個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程，必須遵循教育規(guī)律。第三，思想政治教育的目的是思想的改革。思想政治教育的目的是向社會(huì)成員實(shí)現(xiàn)基本的社會(huì)思想灌溉，保持對(duì)階級(jí)思想的掌握，形成階級(jí)所追求的思想道德素質(zhì)和價(jià)值體系。

（二）思想政治教育的規(guī)律

1.推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的規(guī)律。從歷史的角度看，思想政治教育具有促進(jìn)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的趨勢(shì)和必要性。從根本矛盾的角度來(lái)看，思想政治教育的根本矛盾是人與社會(huì)的矛盾。政治思想教育使人變成人，使人自由、發(fā)達(dá)。當(dāng)你考慮到政治教育和當(dāng)前思想的實(shí)際效果時(shí)，思想政治教育的本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)人。思想、政治、思想和思想的教育只能強(qiáng)調(diào)以人為中心的思想和思想教育的首要和主觀重要性。思想和政治教育的基本原則是:真正的人是思想和政治教育的歷史起點(diǎn)。真實(shí)的人與抽象的人聯(lián)系在一起。其根本原因是“抽象的人”代替了“真實(shí)的人”，使個(gè)人在某種社會(huì)關(guān)系中從事物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)。時(shí)代發(fā)展需求、現(xiàn)實(shí)的政治思想教育和抽象的人的利益的需求,社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展,這是一個(gè)必然趨勢(shì),理性思想教育與政治工具的科學(xué)發(fā)展。

2.促進(jìn)人的全面發(fā)展的規(guī)律。雖然從歷史的角度看，反對(duì)思想政治教育基本規(guī)律的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生，但這一不可避免的趨勢(shì)并沒(méi)有被人民的意志所改變。我們只能理解這一發(fā)展規(guī)律，不斷地為實(shí)現(xiàn)這一基本規(guī)律提供和創(chuàng)造條件。在當(dāng)前的時(shí)空形勢(shì)下，思想政治教育仍然是階級(jí)教育和科學(xué)教育。具有中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐為有效執(zhí)行政治和意識(shí)形態(tài)教育的基本規(guī)律提供了有利條件。具有中國(guó)特色的社會(huì)主義生態(tài)文明的建設(shè)，為政治和思想教育的基本規(guī)律的實(shí)施提供了人道主義基礎(chǔ)和制度保障。在通往中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的道路上，建設(shè)信息文明是實(shí)現(xiàn)思想和政治教育基本規(guī)律的現(xiàn)實(shí)途徑。馬克思主義理論取向的概念，為實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)和政治教育的基本規(guī)律提供了強(qiáng)大的意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)和精神動(dòng)力。

三、思想政治教育特點(diǎn)和規(guī)律分析

（一）思想政治教育特點(diǎn)分析

1.具有明顯的理論基礎(chǔ)。思想政治教育的理論性由學(xué)科書(shū)本與專家研究所決定，基礎(chǔ)知識(shí)是經(jīng)過(guò)大家研究討論并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐所得出，具有一定的準(zhǔn)確性。思想政治教育研究的事物是復(fù)雜多變的，稍有不注意，就會(huì)前功盡棄，所以要依靠真實(shí)可靠的理論基礎(chǔ)作為實(shí)踐的基礎(chǔ)。在中央電大版的思想政治教育中，每一章都會(huì)講解不同的知識(shí)點(diǎn)，但是各部分知識(shí)點(diǎn)之間又相互之間存在著聯(lián)系，書(shū)本章節(jié)在開(kāi)始講解時(shí)，都會(huì)有對(duì)名詞的詳細(xì)解釋，在學(xué)習(xí)前，全面對(duì)名詞進(jìn)行搜索，并在每個(gè)人的理論基礎(chǔ)中尋找出不同，找出得出結(jié)論的關(guān)鍵點(diǎn)。有了具體的理論基礎(chǔ)再進(jìn)行課程的思想教育，課堂上的效率會(huì)有明顯的提高。

2.具有實(shí)踐性。思想政治教育相對(duì)于其他，具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性，它不是思想政治辯論的產(chǎn)物，它的產(chǎn)物是建立在大量的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)和材料分析的基礎(chǔ)之上，因此，思想政治教育的資料來(lái)源于思想政治教育實(shí)踐。學(xué)習(xí)和研究思想政治教育都是要從實(shí)踐開(kāi)始，通過(guò)實(shí)踐得出結(jié)論，并結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使得結(jié)論科學(xué)化。教師在進(jìn)行思想政治教育工作中，也要注意對(duì)學(xué)生思想實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使之更具有創(chuàng)新性。

3.具有綜合性。思想政治教育的綜合性具體表現(xiàn)在：當(dāng)進(jìn)行思想政治教育研究或?qū)嵺`時(shí)，所要研究的因素復(fù)雜多樣，在研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題等，也是由于各種因素所影響，所以，在研究問(wèn)題時(shí)要綜合各種因素與各因素之間的聯(lián)系等進(jìn)行研究考察。每個(gè)地區(qū)的思想政治教育都會(huì)有所不同，受到多方面的制約，所以綜合各種因素對(duì)其進(jìn)行研究，是對(duì)思想政治教育結(jié)論的尊重。

（三）思想政治教育的規(guī)律分析

1.思想政治教育是人類生存和發(fā)展的重要手段，同時(shí)也是政治干部的職責(zé)。為了實(shí)現(xiàn)這一共同目標(biāo)，需要各方的參與，社會(huì)意識(shí)是由社會(huì)的存在決定的，是為社會(huì)意識(shí)服務(wù)的。它決定和限制著社會(huì)的存在，并且在為社會(huì)服務(wù)，因此，不斷調(diào)整思想政治教育的目標(biāo)和行動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要，引導(dǎo)思想政治教育過(guò)程中的參與者適應(yīng)社會(huì)需要，加快社會(huì)化進(jìn)程。思想政治教育必須引領(lǐng)深刻的社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)生活，充分利用社會(huì)生活中思想政治教育的豐富資源，認(rèn)真研究社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的趨勢(shì)和要求，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全面統(tǒng)一，協(xié)調(diào)各種社會(huì)影響、社會(huì)考察、普及教育和公共生活。

2.思想和政治教育的規(guī)律意味著思想和道德教育。根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，并且支持社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。教育的社會(huì)化具有全方位、日常化的特點(diǎn)，堅(jiān)持和遵守思想政治教育社會(huì)化規(guī)律十分重要。要避免和克服思想政治教育對(duì)外封閉的傾向，回歸到社會(huì)與生活，既可以防止和克服思想政治教育和行動(dòng)教育活動(dòng)的“兩重性”，又可以擺脫現(xiàn)實(shí)的弊端，思想政治教育資源建設(shè)的發(fā)展是永不枯竭的。

3.思想政治教育主體可以轉(zhuǎn)化為思想和形象的工作。在社會(huì)實(shí)踐和交往中，受各種社會(huì)因素的影響，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)信息化的新形勢(shì)以及大環(huán)境之下，我們要加強(qiáng)在風(fēng)暴中看待問(wèn)題的能力，增強(qiáng)判斷能力，做出選擇，從思想政治的角度看，按照社會(huì)化規(guī)律進(jìn)行教育越來(lái)越緊迫和重要。

總之，思想和政治的教育已經(jīng)從一個(gè)抽象的人變成了一個(gè)真實(shí)的人，從一個(gè)為階級(jí)利益服務(wù)的人變成了社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展的固有需要。思想政治教育規(guī)律不僅能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的要求，而且要在主體的參與下，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，并且支持社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。因此，思想政治教育在思想上要堅(jiān)持和遵循社會(huì)化規(guī)律，在政治教育上，要全面貫徹社會(huì)化方針，不能消極片面地滿足社會(huì)需要，通過(guò)主體間的共同參與和互動(dòng)，這兩者不僅是相輔相成的，而且必須更好地完成社會(huì)化的任務(wù)，優(yōu)化思想政治教育的模式和進(jìn)程。思想政治教育的兩種社會(huì)化形式深刻地反映了人們的思想，社會(huì)起源的辯證法影響著社會(huì)。只有通過(guò)兩極分化的相互作用，才能實(shí)現(xiàn)全面的人類發(fā)展和普遍的社會(huì)進(jìn)步以及人民的政治和文化知識(shí)的提升。